- •Содержание
- •I. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Раздел 1. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования уровню содержания дисциплины
- •1.1. Цель и задачи изучения дисциплины
- •1.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •1.3. Место дисциплины в структуре ооп
- •Раздел 2. Содержание дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.2. Тематический план учебной дисциплины
- •2.2.1. Очная форма обучения
- •2.3. Содержание учебного курса
- •Тема 1. Культурология как наука. Лекция 1. Предмет культурологии.
- •Лекция 2. Понятие структуры и функции культуры.
- •Тема 2.
- •Лекция 1. . Культура первобытного общества и ранних цивилизаций.
- •Лекция 2. Культура античного мира.
- •Лекция 3. Западноевропейское средневековье.
- •Лекция 4. Эпоха Возрождения.
- •Лекции 5. Культура Нового Времени.
- •Лекции 6. Культура России: от средневековья до наших дней.
- •Тема 3. Культура XX-XXI века: противоречия и проблемы. Лекция 1. Начало XX века – кризис европейской культуры.
- •Лекция 2. Цифровая культура: эпоха интерактива.
- •Раздел 3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •3.1 Основная литература
- •3.2. Дополнительная литература
- •II. Методические рекомендации для студентов
- •1. Планирование и организация времени, необходимого для изучения дисциплины
- •2. Сценарий изучения дисциплины
- •3. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Культурология как наука. Семинар 1. Определение культуры: трудности интерпретации. 2 ч.
- •Семинар 2. Игровой элемент культуры в концепции Хейзинга. – 2ч.
- •Тема 2. Типология культур. Восточный и западный типы культур. Семинар 1. Бахтин о карнавальной культуре Средневековья и Возрождения. – 2 ч.
- •Семинар 2. Лотман о русской культуре. Культура, традиция, быт. – 2 ч.
- •Тема 3. Культура XX-XXI века: противоречия и проблемы. Семинар 1. «Недовольство культурой». Новая аппозиция культуры и цивилизации. 2 часа.
- •Семинар 2. Новая культурная парадигма: Web 2:0 – 2 ч.
- •4. Использование материалов учебно-методического комплекса
- •5. Работа с литературой
- •6. Подготовка к текущему и промежуточному контролю
- •III. Методические рекомендации по выполнению студенческих работ
- •3.1. Написание рефератов
- •3.2. Тематика рефератов, творческих заданий, эссе
- •3.3 Обязательная (контролируемая) самостоятельная работа студента (ксрс)
- •4.1. Вопросы к зачету и экзамену
- •4.2. Образцы тестовых заданий
- •5.2. Практические занятия
- •5. 3. Использование интерактивных и инновационных методов в преподавании дисциплины.
- •5.4. Организация текущего и промежуточного контроля по дисциплине. Оценка соответствия требуемым результатам обучения
- •6.1. Современные приборы, установки (стенды), необходимость специализированных лабораторий и классов
III. Методические рекомендации по выполнению студенческих работ
3.1. Написание рефератов
Реферат является результатом самостоятельного изучения темы и основанием беседы по соответствующей теме. Тему следует выбрать самостоятельно, предварительно посоветовавшись с преподавателем, а затем согласовав ее с ним. Следует использовать литературу, указанную в данном УМК, а также самостоятельно найденную дополнительную литературу. Поощряется использование литературы на иностранных языках. Объем реферата – примерно 5 страниц печатного текста (шрифт Times New Roman, размер - 12, межстрочный интервал – 1). Реферат предполагает изложение своими словами содержания изученной литературы, возможно использование коротких цитат. Не допускается плагиат, т.е. использование текстов (в том числе небольших отрывков текстов) других авторов без заключения их в кавычки и указания ссылок. Следует использовать подстрочные библиографические ссылки, оформленные в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008. Категорически не разрешается предъявлять в качестве своего реферата работу, выполненную другим человеком.
3.2. Тематика рефератов, творческих заданий, эссе
1. Основные школы, направления, теории в культурологии.
2. История определения понятия «культура».
3. Социокультурная теория П. Сорокина.
4. Типология культур О. Шпенглера.
5. Концепция локальных цивилизаций А. Тойнби.
6. Основные культурологические идеи З. Фрейда.
7. Архетипы коллективного бессознательного К. Юнга.
8. Игровая концепция культуры. (Й. Хейзинга, Х.-Г. Гадамер и др.)
9. Проблема «Восток-Запад» в культуре.
10.Основные понятия культурологии.
11.Массовая и элитарная культура.
12.Языки, символы, коды культуры.
13.Структуралистское направление исследования культуры (К. Леви-Стросс, М. Фуко, Р. Барт).
14.Культура России.
15.Культура Востока: Индия, Китай, Япония, мусульманский мир.
16.Становление западноевропейской культуры: античная и средневековая культура.
17.Этапы развития западноевропейской культуры: ренессанс, Просвещение, культура 19-20 вв.
18.Постмодерн как феномен культуры 20 в.
19.Культура и глобальные проблемы современности.
20.Культура и природа.
21.Культура и цивилизация.
22.Культура и личность.
23.Культура и религия.
24.Культура и техника.
25.Культура и искусство.
26.Традиционная и современная культура.
27.Культура природопользования. Культурное вмешательство в природу человека.
28.Основные тенденции развития современной культуры.
29.Культурогенез. Проблема происхождения и развития культуры.
30.Проблема взаимодействия культур.
31.Культура как Текст. (Р. Барт, Ж. Деррида, Ж. Бодрийар, Ю. Лотман, У. Эко и др.)
32.Концепция культуры К. Ясперса.
33.Морфология культуры.
34.Культурология в системе гуманитарного знания: культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология, история культуры.
35.Глобализация и проблема культурной самоидентичности.
36.Культурная антропология: эволюционизм, диффузионизм, функционализм как способы постижения культуры.
37.Культура социальной сферы жизнедеятельности общества. Социальные институты культуры.
38.Культура как смысловой мир человека.
39.Человек в современной культуре.
40. Теория культурно-исторических типов Н. Я. Данилевского.