Варіант 11 б

1. Вставте потрібні літери, розкрийте дужки, керуючись відповідними правилами написання. При необхідності скористайтеся довідковою літературою. Письмово поясніть написання підкреслених слів.

Афор...зм, магн...т, м...т...нг, граф...к, б...нарний, б...знесмен, б...нокль, вар...ант, д.../ф/еренц...альний, і/м/играция, .../л/юзія, ...нтерв...ю, каз...но, клавес...н, к...нескоп, м...кроб, м...нерал, м...н...стерство, м...раж, обл...гац...я, опт...чний, осц...логра/м/а, п...кет, п...ротехн...ка, п...столет, рац...он, с...нод, с...нхронність, а/п/еляція, баро/к/о, не/т/о, ком.../с/ія, браві/с/имо, інте/л/ект, конт/р/озвідка, то/н/а, і/н/овація, ко/л/ектив, гри/п/.

2. Утворіть від поданих іменників кличну форму: Світлана Володимирівна, Валерій Вікторович, пан Березюк, пані Шевчук, Марія, Петро.

3. Запишіть словосполучення, замінивши цифри словами і поставивши іменники у відповідній формі: 17 (підручники), з 7 (колеги), присутні 127 (працівники), дипломи видано 76 (випускники), повернуто 68 (посібники), завершено ремонт у 577 (квартири), зустріч із 147 (глядачі), менше 5700(знаки), 6,2 (кілограми), 283 (харків’яни), у 7 (варіанти), з 2000 (роки), кількістю 800 (примірники).

4. Запишіть слова згідно з правилами їх написання: разом, окремо, через дефіс. Письмово поясніть написання підкреслених слів: від/нині, що/понеділка, до/побачення, як/раз, в/останнє, на/довго, без/вісти, до/речі, до/речний, день/у/день, по/іншому, аби/хто, по/українськи, що/сь, який/не/будь, по/перше, ні/в/якому, всього/на/всього, де/не/де, не/наче/б/то, на/багато, як/най/дешевше, до/пізна, на/нівець, по/одинці, на/самперед, по/нашому, віч/на/віч, пліч/о/пліч, сам/на/сам, в/поперек.

5. Перепишіть слова і словосполучення, знімаючи риски. Письмово поясніть написання підкреслених слів: не/сказанно, ні/як, ні/защо, /не/ждано-/не/гадано, /не/начебто, /не/нависний, /не/виконане студентом завдання – /не/виконане завдання – завдання /не/виконане, /ні/кчемний, /ні/куди, /ні/звідки, /не/тільки, /не/вісім, не/забаром, ні/який, не/дбалий.

6. Перепишіть речення, вставляючи пропущені літери і розділові знаки. Усі наради традиційно поділяються на три типи інформаційні оперативні (диспетчерські) та дискусійні. До інформаційних належать наради на яких учасників знайомлять з певними новими даними новими положеннями й настановами. Ця інформація повинна бути по-справжньому важливою інакше доцільним є познайомити працівників із новою інформацією в писемній формі без проведення наради. Диспетчерські наради мають на меті охопити найважливіші етапи процесу управління отримання інформації її обробку прийняття рішення і доведення його до виконавців. В наш час вважається доцільним проводити такі наради по селектору що дає значну економію часу й зусиль. Дискусійні наради найдемократичніший за структурою та найперспективніший за змістом тип нарад.

7. Перекладіть подані словосполучення: выполненная работа, выполнить по распоряжению, выполнить распоряжение, говорить на родном языке, горюче-смазочные материалы, давать свидетельские показания, дальнейшее использование, дать указания, движимое имущество, подвергаться опасности, по истечении срока.

8. Відредагуйте речення. 1. Нараду провів заступник декана факультету Олена Нагірна. 2. Лист підписали старша викладачка Софія Шевчук і професор Інна Іваницька. 3. У концерті виступила народний артист України Марія Стеф’юк. 4. Першу партію рибної консерви відправили вчасно. 5. Виставка вражає асортиментами продукції. 6. За таку помірну ставку висловлюємо подяку нашому партнеру пану Петру Іванчуку. 7. Прошу як можна швидше надіслати листа-відповідь. 8. У відповідності до наказу №37 від 1.6.03 прошу надати мені матеріальну допомогу.

9. З’ясуйте й запишіть значення слів: альтернатива, інвестиції, ембарго, консенсус, мораторій, піар, паблік рилейшнз, цинізм, дилема, креативний.