Вимоги до користувачів-психологів

А. Знає та застосовує на практиці загальні теоретико-методичні принципи психодіагностики, володіє основами диференційної психології, стежить за поточною методичною літературою з психодіагностики, самостійно веде картотеку та особисту бібліотеку методик, які застосовуються в певній галузі.

Б. Відповідає за рішення, які приймає на основі тестування.

В. Забезпечує необхідний рівень надійності діагнозу.

Г. Добираючи методики в батарею (програму обстеження), виходить із вимог максимальної ефективності діагностики – максимум надійності при мінімумі затрат.

Д. Паралельно використанню методик веде науково-дослідну роботу.

Є. Забезпечує дбайливе дотримання всіх вимог при використанні стандартних методик дослідження (обстеження).

Ж. Забезпечує конфіденційність психологічної інформації, яку одержано від обстежуваного за допомогою “особистої довіри”. Психолог обов’язково повідомляє обстежуваного про те, хто та для чого може використати його інформацію. Не має права приховувати від обстежуваного те, які рішення можуть бути прийняті на основі психодіагностики.

З. Зберігає професійну таємницю: не передає інструктивних матеріалів особам, які не мають підстав займатися психодіагностичною практикою, не розкриває таємниць психодіагностичних методик потенційним обстежуваним.

І. У процесі обстеження обов’язково розглядає поряд з найбільш імовірною також альтернативну діагностичну гіпотезу.

Міжнародні професійно-етичні стандарти

1. Принцип вiдповiдальностi.

2. Принцип компетентності.

3. Принцип етичної та юридичної правомочності.

4. Принцип кваліфікованої пропаганди психології.

5. Принцип конфiденцiйностi.

6. Принцип добробуту клієнта.

7. Принцип професійної кооперації.

8. Принцип інформування клієнта про мету обстеження.

9. Принцип морально-позитивного ефекту обстеження.

10. Принцип громадянства та патріотизму.

Питання для самоконтролю та перевірки засвоєння знань блок № 1

• Підберіть методики до патопсихологічної діагностики з метою виявлення психологічних ознак шизофренії. Обґрунтуйте свій вибір.

• Підберіть методики до нейропсихологічної діагностики афазії. Обґрунтуйте свій вибір.

• Підберіть методики до можливої діагностики в соматичній медицині. Вибір обґрунтуйте.

• Підберіть методики до психодіагностики ефективності керівника. Вибір обґрунтуйте.

• Підберіть методики для проведення судово-психологічної експертизи з метою діагностики фізіологічного афекту. Вибір обґрунтуйте.

• Підберіть методики для психодіагностики рівня психічного розвитку підлітків. Вибір обґрунтуйте.

• Підберіть методики для відбору до групи соціально-психологічного тренінгу. Вибір обґрунтуйте.

• Підберіть методики для їх можливого використання в ситуації особистісного консультування. Вибір обґрунтуйте.

• Підберіть методики для психодіагностики психологічної готовності до навчання в школі. Вибір обґрунтуйте.

• Підберіть методики діагностики інтелекту підлітків. Обґрунтуйте свій вибір.

• Підберіть методики діагностики батьківсько-дитячих взаємовідносин. Вибір обґрунтуйте.

• Підберіть методики діагностики особливостей сімейних взаємостосунків. Вибір обґрунтуйте.

• Підберіть методики діагностики особливостей характеру. Вибір обґрунтуйте.

• Підберіть методики для патохарактерологічної діагностики особливостей сімейних взаємостосунків. Вибір обґрунтуйте.

• Підберіть методики діагностики мотивації. Вибір обґрунтуйте.

• Підберіть методики діагностики самосвідомості. Вибір обґрунтуйте.

• Підберіть методики для діагностики міжособистісних стосунків. Вибір обґрунтуйте.

• Визначте особливості психодіагностики у ситуації клієнта та у ситуації експертизи. Наведіть приклади методик, які можуть бути застосовані у цих ситуаціях.

• Визначте особливості встановлення видів психологічного діагнозу.

• Визначте групи професійно-етичних нормативів із психодіагностики згідно відомих вам критеріїв. Наведіть зміст однієї з них за одним із будь-яких критеріїв. Обґрунтуйте своє рішення.

• Складіть план побудови статистичних тестових норм у психодіагностиці.

• Проаналізуйте мету та особливості переводу тестових балів у стандартні шкали.

• Визначте основні засоби контролю достовірності у психодіагностиці.

• Підберіть методики психодіагностики спілкування. Вибір обґрунтуйте.

• Підберіть методики для психодіагностики мислення. Вибір обґрунтуйте.

• Проаналізуйте зміст класифікації психодіагностичного інструментарію за критерієм операцій, що виконуються.

• Підберіть методики діагностики особливостей пам’яті. Вибір обґрунтуйте.

• Проаналізуйте зміст класифікації психодіагностичного інструментарію відповідно предмету, що досліджується.