- •Қысқа мерзімді жоспар№1
- •Қысқа мерзімді жоспар№2
- •Қысқа мерзімді жоспар№3
- •Қысқа мерзімді жоспар№4
- •Қысқа мерзімді жоспар№5
- •Қысқа мерзімді жоспар№6
- •Қысқа мерзімді жоспар№7
- •Қысқа мерзімді жоспар№8
- •Қысқа мерзімді жоспар№9
- •Қысқа мерзімді жоспар№10
- •Қысқа мерзімді жоспар№11
- •Қысқа мерзімді жоспар№12
- •Қысқа мерзімді жоспар№13
- •Қысқа мерзімді жоспар№14
- •Қысқа мерзімді жоспар№15
- •Қысқа мерзімді жоспар№16
- •Қысқа мерзімді жоспар№17
- •Қысқа мерзімді жоспар№18
- •Қысқа мерзімді жоспар№19
- •Қысқа мерзімді жоспар№20
- •Қысқа мерзімді жоспар№21
- •Қысқа мерзімді жоспар№22
- •Қысқа мерзімді жоспар№23
- •Қысқа мерзімді жоспар №24
- •Қысқа мерзімді жоспар №25
- •Қысқа мерзімді жоспар №26
- •Қысқа мерзімді жоспар №27
- •Қысқа мерзімді жоспар №28
- •Қысқа мерзімді жоспар №29
- •Қысқа мерзімді жоспар №30
- •Қысқа мерзімді жоспар №31
- •Қысқа мерзімді жоспар №32
- •Қысқа мерзімді жоспар №33
- •Қысқа мерзімді жоспар №34
Қысқа мерзімді жоспар№10
Пәні: Дүние жүзі тарихы |
Сынып: 7
|
Мерзімі:
| |||||||||||
Тақырыбы: |
ХІ-ХҮғ.ғ Испания және Италия. | ||||||||||||
Мақсаты: |
Испанияны арабтардың жаулап алып мемлекет құруы, арабтар мен испандықтардың реконкиста атты соғысы, испаниядағы күпірлерге қарсы күрес туралы баяндау. Италияның саяси, әлеуметтік-экономикалық даму ерекшеліктерінің себептері мен салдарын ашып көрсету. Өткен сабақтағы Испанияның көршісі Италияның не себепті бытыраңқы күйде қала бергендігіне, дегенмен XI-XV ғасырлардағы Италияның экономикалық дамуынан алдыңғы қатардағы елдердің бірі болғандығын, қалалардың тәуелсіздік алып, жоғары дәрежеде дамығандығын айту. | ||||||||||||
Күтілетін нәтиже: |
Оқушылар оқулықпен өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттері артады, дүниежүзілік мәдениеттің басты жетістіктерінен хабардар болады | ||||||||||||
Бағалау критерийлері: |
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
| ||||||||||||
Әдіс-тәсілдер: |
Диалогтық оқыту, «Ақыл тасы» әдісі, автобус аялдамасы | ||||||||||||
Сабақтың барысы: | |||||||||||||
Кезеңі |
Уақыты |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||||||
Кіріспе
|
2 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу Түгендеу Оқушылардың зейінін сабаққа аудару |
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ауызша мадақтау
|
АКТ Стикерлер | ||||||||
3 минут |
Оқушыларды топқа бөлу Түрлі түстер арқылы |
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады |
Жылдам отырған топқа 1 стикер беру |
Тақырыпқа байланысты суреттер | |||||||||
Таныстырылым
|
5 минут |
Үй тапсырмасын сұрау «Ақыл тасы» |
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді |
Стикерлер арқылы ынталандыру |
Интербелсенді тақта
| ||||||||
Негізгі бөлім
|
20 минут |
Джигсо әдісі Мәтінмен жұмыс Термин сөздермен жұмыс Пиреней түбегіндегі араб мәдениетінің ықпалы
|
Оқушы орындау керек Сұрақтар қояды, жауап береді Кесте толтырады Термин сөздерге анықтама береді.
|
Белсенді топқа стикерлер |
Дүние жүзінің саяси картасы А4 форматтағы қағаздар Түрлі-түсті қаламдар 7-сыныпқа арналған Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы | ||||||||
5 минут |
Жаңа сабақты қорытындылау Венн диаграммасы
|
Дүние жүзінің саяси картасымен жұмыс Дәптермен жұмыс ХІ-ХҮғ.ғ. Испания мен Италияны салыстырады
|
Стикерлер арқылы
|
Тақырыпқа байланысты суреттер Постер | |||||||||
Қорытынды
|
10 минут |
Суммативті бағалау 2 жұлдыз 1 тілек Рефлексия жасау Үйге тапсырма |
Оқушы өзін-өзі бағалайды Рефлексия
|
Жиынтық бағалау Рефлексия |
Білім ағашы |