- •И. Л. Чижова морфологический анализ: схемы, образцы, комментарий
- •Предисловие
- •Морфология Предварительные замечания
- •I. Классификация частей речи в русском языке
- •Переход слов из одной части речи в другую в современном русском языке
- •II. Средства выражения грамматических значений в современном русском языке
- •III. Виды синтаксических связей в современном русском языке
- •Виды подчинительной связи
- •Связь между подлежащим и сказуемым
- •Имя существительное
- •Образцы анализа
- •Комментарий
- •II. Категория одушевленности – неодушевленности имен существительных
- •III. Категория рода имен существительных
- •Род склоняемых имен существительных
- •Род несклоняемых существительных
- •IV. Типы склонений имен существительных в современном русском языке
- •V. Категория числа
- •Переносное употребление форм числа существительных в современном русском языке
- •VI. Категория падежа
- •Основные и вариантные окончания имен существительных
- •Употребление вариантных окончаний в современном русском языке
- •Имя прилагательное
- •Образцы анализа
- •Комментарий
- •I. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных
- •II. Типы склонения имен прилагательных врусском языке
- •IV. Категория степеней сравнения имен прилагательных
- •Имя числительное
- •Образцы анализа
- •I.Три четвертых поверхности.Три четвертых – имя числительное.
- •Комментарий Лексико-грамматические разряды числительных и их особенности
- •Местоимение
- •Образцы анализа
- •Комментарий
- •II. Лексико-грамматические разряды местоимений и их особенности
- •Образцы анализа
- •Комментарий
- •II. Категория вида глагола
- •Типы глаголов по отношению к категории вида
- •III. Категория переходности – непереходности глагола
- •Способы выражения прямого дополнения
- •IV. Категория залога глагола
- •1. Возвратный ли глагол?
- •Частные значения глаголов возвратного залога
- •V. Продуктивные классы глаголов
- •Непродуктивные классы глаголов
- •VI. Спряжение глаголов
- •VII. Категория наклонения глагола
- •Переносное употребление форм наклонений
- •Инфинитив в роли наклонений
- •VIII. Категория времени глагола Значения временных форм глагола
- •Переносное употребление форм времени
- •Особые и переносные значения личных форм глаголов
- •Формы – причастия
- •Образцы анализа
- •Комментарий
- •I. Образование причастий
- •Формы – деепричастия
- •Образцы анализа
- •Комментарий
- •I. Образование деепричастий
- •Наречие
- •Образцы анализа
- •Змейкой мчится по земле Легкая поземка.
- •Ведь где-то есть простая жизнь и свет,
- •Комментарий
- •Категория состояния
- •Образцы анализа
- •Комментарий
- •Морфологический анализ служебных частей речи предлог
- •I. Выписать предлог в минимальном контексте. Назвать его, указать роль в предложении.
- •Образцы анализа
- •Комментарий
- •Образцы анализа
- •Комментарий
- •Частица
- •Образцы анализа
- •Комментарий
- •Морфологический анализ особых частей речи модальные слова
- •2) Роль в предложении. Образцы анализа
- •Комментарий
- •Междометия
- •Образцы анализа
- •Комментарий
- •Звукоподражания
- •Образец анализа
- •Основные сокращения
- •Условные обозначения
- •Список использованной литературы
- •Словари и справочники
- •Школьные учебники
- •Содержание
- •Наречие
Комментарий
|
Разряды слов категории состояния |
1. По значе-нию. |
Слова категории состояния могут обозначать: 1) состояние окружающей среды, природы, обстановки: уютно, просторно, тепло, солнечно, темно, дождливо К ночи становится очень холодноиросисто(И. А. Бунин); Протертый коврик под иконой, В прохладной комнате темно (А. А. Ахматова); 2) физическое состояние живых существ: больно, душно, холодно, жарко Мне и папе Стало жарко. Мы растаяли, как воск (С. Я. Маршак); 3) психическое и душевное состояние живых существ: грустно, страшно, весело, досадно, обидно Мне стало страшно, стало как-то смутно (А. А. Ахматова); Но радостномне знать, что я знаком С читателем двухтысячного года! (С. Я. Маршак); 4) оценку состояния с точки зрения временных и пространственных отношений: поздно, рано, пора, далеко, близко, низко, высоко Пора, мой друг, пора! покоя сердце просит… (А. С. Пушкин); Мне далекодо дому. И труден мой путь впереди (М. В. Исаковский); 5) модальную оценку: можно, надо, нужно, возможно, нельзя, необходимо Мне нравится, что можно быть смешной– Распущенной – и не играть словами… (М. И. Цветаева); …Полевые цветы на воле, Их не надотрогать и рвать… (А. А. Ахматова); И не нужномне лучшей удачи, Лишь забыться и слушать пургу (С. А. Есенин); 6) оценку состояния с точки зрения морально-этических, волевых, эмоциональных установок и побуждений: стыд, позор, грех, грешно, плохо, хорошо, лень, охота, страх Сперва хочу с тобою побраниться; как тебе не стыдно, мой милый, писать полурусское, полуфранцузское письмо, ты не московская кузина (А. С. Пушкин. Письмо к брату); Нам учиться, лодырям, Что-то лень (С. Я. Маршак); 7) зрительные и слуховые восприятия: видно, слышно Пустеет воздух, птиц не слышноболе… (Ф. И. Тютчев); Я говорю: промчатся годы, И сколько здесь ни виднонас, Мы все сойдем под вечны своды – И чей-нибудь уж близок час (А. С. Пушкин). |
2. По образованию. |
I. Непроизводные (немотивированные):надо, можно, нельзя(на синхронном уровне). II. Производные: 1) мотивированные краткими прилагательными в форме ед. ч. ср. р. или наречиями: светло, темно, тепло, приятно, печально, радостно, красиво, рано, поздно; 2) мотивированные именами существительными: пора, недосуг, лень, грех, охота, жаль, стыд. |
Л. Д. Чеснокова выделяет еще одну группу слов категории состояния по образованию – это слова местоименного происхождения: некого, нечего, некогда, негде, некуда, незачем, неоткуда, неотчего (Негде остановиться. Некогда разговаривать) [20, с. 145].