Література

1. Бойко Н.І. Типи лексичної експресивності в українській літературній мові//Мовознавство. – 2002. - №2-3. – С.10-22.

2. Браїлко Ю. Семантико-стилістичні інтерпретації християнськиї теонімів у поезії В.Стуса // Дивослово. - 2005. - №1. – С. 44-48.

3. Братусь М. Кольористичний епітет як ознака тоталітарної доби (За творами І.Багряного) // Дивослово. - 2001 - №5. С.14-15.

4. Дмитришин-Яблінчук С.В. Українська релігійна лексика // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2006. - №32 (108).

5. Ефимов А.И. Стилистика художественной речи. – М., 1957. – 448 с.

6. Коваль А. Науко­вий стиль сучасної української мови: Структура наукового тек­сту. - К.: Вища шк., 1970. – 306 с.

7. Кравченко-Дзондза Мовностилістичні особливості прози Б.Лепкого. // Дивослово.- 1999. - №8.- С.9-11.

8. Лойко Н.П. Вивчення творчості М.Коцюбинського в школі. Жанрова та стильова неповторність новели “Intermezzo”. // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2006. - №1 (77). – Методичний банк. Внесок 22.

9. Мацько Л. Стилістичні функції займенників у поетичних творах Лесі Українки // Леся Українка: Публікації. Статті. Дослідження. - К.: Наук.думка, 1973.

10. Сафонова А. Особливості поетичного стилю Ліни Костенко // Дивослово.. - 2002. - №3. - С.30.

11. Селігей П.О. Науковий стиль: ресурси оновлення// Мовознавство. – 2006. – №2-3.

12. Семчинський М. Калькування як засіб збагачення і … засмічування мови. // Українська мова та література. – 1998. - №45.

13. Ситченко А.Л. Визначення індивідуального стилю письменника // Дивослово.. - 2002. - №5.- С. 16-18.

14. Тараненко О.О. Сучасні тенденції до перегляду нормативних засад української літературної мови і явище пуризму // Мовознавство. - 2005. - №3-4. - С.85-105.

15. Теклюк В. Фразеологізми як синтаксичні одиниці в публіцистиці //Дивослово.. - 2002. - №1. С.14.

Індивідуальна робота студентів

(Змістовий модуль ІІ)

Індивідуальна робота ЗМ ІІ передбачає виконання двох завдань: 1) науково-пошукового; 2) творчого. Варіант індивідуальної роботи студент обирає відповідно до свого порядкового номера за списком у журналі академічної групи, оформлює на аркушах формату А4. Індивідуальну роботу студент складає після завершення практичних занять поточного ЗМ.

Варіант 1

1. Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Експресивні стилі: урочистий, піднесений, ораторський, фамільярний, сатиричний, їх пересічення з функціональними стилями».

2. Напишіть публіцистичний твір «Дотримання обіцянки – репутація людини».

Варіант 2

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Експресиви в новелах М.Коцюбинського».

2. Напишіть художній твір «Барви життя».

Варіант 3

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Стилістичні функції адгерентної лексики у творі І.Багряного «Тигролови».

2. Напишіть публіцистичний твір «Чи хотіли б ви жити в громадянському шлюбі?»

Варіант 4

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Стилістичні функції узуальної конотації у творчості П.Тичини».

2. Напишіть твір конфесійно-публіцистичного підстилю «Обличчя нації».

Варіант 5

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Стилістичні функції генетичної експресивності у фольклорних творах».

2. Напишіть твір науково-навчального підстилю (для учнів старшого шкільного віку) «Система стилів сучасної української літературної мови».

Варіант 6

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Інгерентна експресія в публіцистичному стилі, її особливості».

2. Напишіть діалогічний твір на побутову тему.

Варіант 7

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Стильова диференціація мовлення в античній культурі».

2. Напишіть твір − запис до щоденника за день (використайте описи людей, предметів, простору, роздуми, розповіді - залежно від подій дня).

Варіант 8

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Ідіолект Ліни Костенко».

2.Напишіть текст гумористичної сценки-мініатюри «Віртуальна реальність». Визначте стиль створеного тексту.

Варіант 9

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Індивідуальна асоціативно-поетична мова І.Драча».

2. Напишіть твір науково-популярного підстилю «Чи може бути геній злочинцем?».

Варіант 10

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Індивідуально-авторські неологізми у поезіях А.Малишка».

2. Напишіть твір власне публіцистичного підстилю «Громадянський шлюб? За і проти…»

Варіант 11

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Взаємодія денотативно-десигнативної та конототивної інформації у тексті».

2. Напишіть твір науково-популярного підстилю «Чи треба укладати із собою контракт?»

Варіант 12

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Одиничний ситуативний контекст у стильовій парадигмі».

2. Напишіть твір художнього стилю «Барви осені».

Варіант 13

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення на тему: «Особливості функціонування типового ситуативного контексту».

2. Напишіть твір конфесійно-публіцистичного підстилю «Громадянський шлюб? За і проти…».

Варіант 14

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Роль соціально-історичного контексту у художньому творі».

2. Напишіть твір художнього стилю «Поет не йде на компроміс».

Варіант 15

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Десемантизація у художньому тексті».

2. Напишіть текст офіційного документа (за Вашим вибором) у художньому стилі.

Варіант 16

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Гіперсемантизація як конототивне посилення денотативного-десигнативного змісту мовних одиниць».

2. Напишіть текст епістолярного стилю «Любий земляче».

Варіант 17

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Адгерентні експресиви Є.Маланюка».

2. Напишіть текст розмовно-побутового стилю «Відірвись від комп'ютера!».

Варіант 18

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Інгерентні експресиви у художньому тексті».

2.Напишіть публіцистичний твір «Чи може бути геній злочинцем?»

Варіант 19

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Зміщення традиційної дистрибуції як метод творення конотації мовних одиниць».

2. Напишіть твір-репортаж «Яку Ви любите найбільше мову?».

Варіант 20

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Емоційні конотації розмовно-побутового стилю».

2.Напишіть публіцистичний твір «Що забезпечує душевну гармонію і щастя?..».

Варіант 21

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Оцінні конотації у конфесійному стилі».

2. Напишіть публіцистичний твір «Хай запанують радість і щастя!».

Варіант 22

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Потрійна інформація публіцистичного тексту (предметно-понятійна, актантна, емоційно-експресивна)».

2. Написати художній тест «Журавлі в вишині про весну закурличуть…».

Варіант 23

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Емотивність наукового мовлення».

2. Напишіть екст Статуту установи (2-3 розділи за Вашим вибором).

Варіант 24

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Інтертекстуальність художнього стилю».

2. Напишіть тест-полілог розмовно-побутового стилю «Психолог прийшов до дітей».

Варіант 25

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Контекстуальне творення емоційного стилістичного значення у творчості І. Нечуй-Левицького».

2. Запишіть офіційну і неофіційну телефонні розмови (не менше 10 реплік), визначте стиль.

Варіант 26

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Стилістичні функції констеляції у творчості В.Барки».

2. Напишіть нарис «Не думали ми там про вічність», визначте стиль та підстиль.

Варіант 27

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Гіперсемантизація у творчості Остапа Вишні».

2. Напишіть твір науково-навчального підстилю «Бережіть «собор своєї душі».

Варіант 28

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Колорит інформативності наукового тексту».

2. Напишіть конфесійно-публіцистичний твір «Бережіть «собор своєї душі».

Варіант 29

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення на тему: «Візуальна, акустична, дотикова, смакова, одоративна, процесуальна образність художнього стилю».

2. Напишіть текст розмовно-побутового стилю «Яка хата − такий тин, який батько − такий син».

Варіант 30

1.Підготуйте лінгвостилістичне повідомлення «Конотація офіційно-ділового стилю».

2. Напишіть публіцистичний твір «Як зберегти сім´ю від руйнування», визначте підстиль.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ. СТИЛІСТИЧНІ ЗАСОБИ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

Практичне заняття №6

Тема: Фоностилістика

Вокативне гасло:

Мова є одність. Але пам´ятай, о людино: як в домі

В одності мови чіткий поділ на поверхи є.

Поверхи, отже, назвімо: є мова ділових, щоденних, релігійних взаємин,

Мова науки, і є вповні відмінна від них і натомість об´єднувальна

Мова поезії, мова художньої прози. Маєш її притаманність плекати…

М.Орест

Форма заняття: інтерактивний фоностилістичний практикум.

Основні методи роботи над фоностилістичним матеріалом: стилістичний експеримент, зіставлення, дистрибутивний, контекстуальний аналіз (коллокація, коллігація).

Організація проведення заняття: 1) робота студентів у творчих групах: «Евфоніки» ( студенти за списком); «Тавтофоніки» ( студенти); «Ліпофоніки» ( студенти); «Какофоніки» ( студенти); 2) колективне опрацювання лінгвофоностилістичного матеріалу; 3) робота інсценувальної творчої група; 4) індивідуальна робота: «Я» компетентний, методично вправний майбутній учитель-словесник.

Обладнання: Біблія, твори М.Вінграновського, Д.Павличка, П.Тичини; кольорові олівці, кольоровий папір, схеми-таблиці “Кольоровий та понятійний аспекти голосних звуків”, музичні записи; роздаткові картки.