Вопросы для самоконтроля знаний:

1. В чем состоит различие в понимании сущности и функций сознания между материализмом и идеализмом?

2. Каковы причины и предпосылки возникновения сознания?

3. В чем состоит специфика идеального и каковы его функции в жизнедеятельности общества и человека?

4. Что такое «общественное сознание», и в каких общественных явлениях оно находит свое воплощение?

5. По каким законам происходит изменение общественного сознания?

Синергетика как учение об самоорганизующихся системах.

Тема 11. Философские концепции системности и развития

Время – 2 часа

Вид семинара: тематический семинар

План семинара:

1. Идея развития. Диалектика и метафизика – два противоположных подхода к развитию.

2. Основные категории, принципы и законы диалектики.

3. Синергетика как учение об самоорганизующихся системах.

Литература: 19, 23, 37, 41

Задания

• Законспектировать: Гегель, Г. В. Ф. Наука логики: Введение / Г.В.Ф. Гегель // Гегель Г. В. Ф. Работы разных лет: В 2 т. Т. 1. М., 1970. С. 95–119.

• Ответить на вопросы:

- Согласен ли Гегель с утверждением о том, что логика учит правилам мышления и абстрагируется от всякого содержания?

- Что составляет, по Гегелю, природу нашего обыденного сознания во взглядах на логику как науку о мышлении?

- Каким образом Гегель характеризует обыкновенный здравый смысл в вопросе о природе познания?

- Что с точки зрения Гегеля есть возвышение разума над ограниченностью рассудка и ее устранение?

Вопросы для самоконтроля знаний:

1. Что такое диалектика? В чем ее противоположность метафизике?

2. В чем заключается понятие система, структура, элемент?

3. В чем заключается понятие эволюции и революции?

4. Почему между содержанием и формой в процессе развития возникают противоречия?

5. Почему невозможно совпадение сущности с формой ее проявления?

Тема 12 Познание как предмет философского анализа

Время – 2 часа

Вид семинара: Согласно первому варианту семинарское занятие проводится в форме олимпиады. Студенческая группа делится на две команды и членов жюри (последние определяются преподавателем). Командам предстоит приготовиться к выполнению следующих заданий: защита представителем команды реферата, подготовленного дома, на тему: ««Знание – сила» или «Во многом знании – много печали»?»; ответы на вопросы, подготовленные преподавателем. Оценка результатов олимпиады проводится как в личном, так и в командном зачете. Подготовка к олимпиаде осуществляется в соответствие с рекомендациями, приведенными ниже.

Второй вариант проведения семинарского занятия по античной философии – тематический семинар.

План семинара:

1. Познание как процесс. Субъект и объект познания.

2. Чувственное и рациональное в процессе познания, их формы и соотношения. Уровни мышления.

3. Понятие и основные концепции истины. Объективное, относительное и абсолютное в истине.

4. Роль практики в познании и категории истины.

Литература: 1, 12, 22, 33, 37, 45

Задания

• Законспектировать: Локк Дж. Опыт о человеческом разумении / Джон Локк // Локк Дж. Соч. в 3 т. - М. , 1988., Т. 1. - С. 154–168.

• Ответить на вопросы:

- Что, согласно Локку, является источником наших идей?

- Существуют ли врожденные идеи, согласно Локку?