- •Негосударственное образовательное учреждение
- •Содержание
- •Введение
- •1 Учебно-тематический план дисциплины
- •1.1 Направления подготовки: 030900.62 «Юриспруденция» очной формы обучения
- •Заочной формы обучения
- •1.2 Направления подготовки: 080100.62 Экономика, 080200.62 Менеджмент, 080500.62 Бизнес-информатика очной формы обучения
- •Заочной формы обучения
- •2 Содержание учебной дисциплины История философии
- •Тема 1. Предмет, структура и функции философии
- •Тема 2. Философия Древнего Востока
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Философия Средних веков и эпохи Возрождения
- •Тема 5. Эмпиризм, рационализм и материализм в философии Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Западная философия XIX-XX веков
- •Тема 8. Русская философия
- •Философские концепции бытия
- •Тема 9. Бытие и материя
- •Тема 10. Сознание
- •Тема 11. Философские концепции системности и развития
- •Теория познания и философия науки
- •Тема 12. Познание как предмет философского анализа
- •Тема 13. Наука и ее социокультурный статус
- •Философская антропология
- •Тема 14. Проблема человека в истории философии
- •Тема 15. Человек в мире ценностей
- •Социальная философия
- •Тема 16. Философия истории
- •Тема 17. Философский анализ общества
- •3 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •3.1 Основная литература*
- •3.2 Дополнительная литература
- •3.3 Методические разработки кафедры
- •3.4 Интернет-ресурсы
- •4 Планы семинарских занятий и методические указания по подготовке к ним
- •4.1 Для студентов дневной формы обучения
- •Тема 1. Предмет, структура и функции философии
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 2. Философия Древнего Востока
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 3. Античная философия
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 4. Философия Средних веков и эпохи Возрождения
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 5. Эмпиризм, рационализм и материализм в философии Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 7. Западная философия XIX-XX веков
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 8. Русская философия
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 9. Бытие и материя
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 10. Сознание
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 11. Философские концепции системности и развития
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 12 Познание как предмет философского анализа
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 13. Наука и ее социокультурный статус
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 14. Проблема человека в истории философии
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 15. Человек в мире ценностей
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 16. Философия истории
- •План семинара:
- •Тема 17. Философский анализ общества
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •4.2 Для студентов заочной формы обучения
- •Тема 1. Античная философия
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 15. Человек в мире ценностей
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •5 Порядок проведения и оценочные средства текущего, промежуточного и итогового контроля знаний
- •5.1 Очная форма обучения
- •5.2 Заочная форма обучения
- •5.3 Методические указания по выполнению контрольных работ
- •5.4 Тематика контрольных работ
- •Тема 1. Предмет, структура и функции философии
- •Тема 2. Философия древнего востока
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Философия Средних веков и эпохи Возрождения
- •Тема 5. Эмпиризм, рационализм и материализм в философии Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Западная философия конца XIX-XX веков1
- •Тема 8. Русская философия
- •Тема 9. Бытие и материя
- •Тема 10. Сознание
- •Тема 11. Философские концепции системности и развития
- •Тема 12 Познание как предмет философского анализа
- •Тема 13. Наука и ее социокультурный статус
- •Тема 14. Проблема человека в истории философии
- •Тема 15. Человек в мире ценностей
- •Тема 16. Философия истории
- •Тема 17. Философский анализ общества
- •5.5 Примерные темы рефератов
- •5.6 Порядок тестирования студентов очной формы обучения
- •5.7 Порядок тестирования студентов заочной формы обучения
- •5.8 Примерные тесты для проведения текущего и промежуточного (рубежного) контроля знаний
- •5.9 Критерии оценки знаний студента на экзамене
- •5.10 Примерные вопросы к экзамену
- •1 Студент выполняет контрольную работу, включая в план только три из предложенных вариантов
Философская антропология
Тема 14. Проблема человека в истории философии
Проблема человека в истории философии. Феномен человека в научном и философском его понимании. Статус философской антропологии в современном социально-гуманитарном познании. Природа человека в научном познании: особенности интерпретации. Учение о человеке в структуре философского знания. Проблема философского определения человека. Человек как микрокосм, микро-теос, микросоциум. Основные понятия и проблемы философской антропологии. Тело, душа и дух как категориальные характеристики человека.
Основные стратегии осмысления проблемы человека в философии. Натурализаторская стратегия о статусе человека в природе и его сущностных характеристиках. Тема уникальности человеческого «Я» в экзистенциально-персоналистской традиции. Сознание и разум как сущностные характеристики человека в рационалистической философии. Социологизаторские версии человека в современной философии: марксизм, структурализм. Проблема создания синтетической концепции человека в «философской антропологии».
Научные и философские модели антропогенеза. Креационизм о происхождении человека: традиции и современность. Эволюционная теория о биологических основаниях антропосоциогенеза. Понятие гоминидной триады. Трудовая теория: труд как механизм адаптации и фактор социальности. Антропосоциогенез и культурогенез. Философские модели культурогенеза: игровая, психоаналитическая, семиотическая.
Отличие жизнедеятельности человека от поведения животных. Основные характеристики деятельности человека: универсальность, опосредованность орудиями, целеполагание, свобода, творчество. Единство биологического и социального в природе человека. Потребности как мотивационная основа деятельности человека. Структура потребностей. Ценностные ориентации и социальные установки в деятельности человека.
Литература: 2, 3, 30, 31, 37, 47.
Тема 15. Человек в мире ценностей
Ценности, их природа и принципы классификации. Статус экзистенциальных параметров человеческого бытия. Жизнь и смерть. Исторические образы судьбы. Смыслы любви.
Понятие свободы. Грани свободы. Свобода и ответственность. Проблемы вины, наказания, страха, одиночества. Мораль и этика. Нравственные ценности и категории этики: добро, зло, справедливость, честь, достоинство, счастье. Право. Проблема прав и свобод личности в современном обществе. Мораль и нравственность: ценностная характеристика добра и зла.
Искусство и эстетические ценности. Роль искусства и эстетических ценностей в человеческой жизни. Модификация эстетических ценностей. Эстетический способ освоения действительности. Религия. Современные мировые религии. Религиозные ценности и свобода совести. Динамика форм религиозности как смена ценностных ориентаций.
Философские подходы к смыслу и цели жизни человека. Насилие и ненасилие как типы взаимоотношений между людьми.
Литература: 6, 10, 13, 18, 29, 30, 31, 37.
Социальная философия
Тема 16. Философия истории
Человек и исторический процесс. Становление, предмет и структура философии истории. Эволюция философского понимания общественной жизни людей и ее истории. Субстанциальная и рефлексивная философия истории, круг их проблем. Понятие исторической реальности.
Проблема источника исторического развития общества. Природа социальных противоречий. Эволюция и революция в общественной динамике. Основные факторы социально-исторического процесса. Геоклиматический, демографический, технико-технологический и другие факторы общественного развития. Проблема субъекта и движущих сил истории. Феномены народных масс и личности, элиты и толпы в развитии общества.
Проблема направленности истории. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса. Формационный, цивилизационно-циклический и цивилизационно-стадиальный подходы к анализу исторического развития общества. Идея социального прогресса и проблема его критериев.
Литература: 3, 13, 16, 36, 37, 47, 50.