- •Негосударственное образовательное учреждение
- •Содержание
- •Введение
- •1 Учебно-тематический план дисциплины
- •1.1 Направления подготовки: 030900.62 «Юриспруденция» очной формы обучения
- •Заочной формы обучения
- •1.2 Направления подготовки: 080100.62 Экономика, 080200.62 Менеджмент, 080500.62 Бизнес-информатика очной формы обучения
- •Заочной формы обучения
- •2 Содержание учебной дисциплины История философии
- •Тема 1. Предмет, структура и функции философии
- •Тема 2. Философия Древнего Востока
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Философия Средних веков и эпохи Возрождения
- •Тема 5. Эмпиризм, рационализм и материализм в философии Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Западная философия XIX-XX веков
- •Тема 8. Русская философия
- •Философские концепции бытия
- •Тема 9. Бытие и материя
- •Тема 10. Сознание
- •Тема 11. Философские концепции системности и развития
- •Теория познания и философия науки
- •Тема 12. Познание как предмет философского анализа
- •Тема 13. Наука и ее социокультурный статус
- •Философская антропология
- •Тема 14. Проблема человека в истории философии
- •Тема 15. Человек в мире ценностей
- •Социальная философия
- •Тема 16. Философия истории
- •Тема 17. Философский анализ общества
- •3 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •3.1 Основная литература*
- •3.2 Дополнительная литература
- •3.3 Методические разработки кафедры
- •3.4 Интернет-ресурсы
- •4 Планы семинарских занятий и методические указания по подготовке к ним
- •4.1 Для студентов дневной формы обучения
- •Тема 1. Предмет, структура и функции философии
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 2. Философия Древнего Востока
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 3. Античная философия
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 4. Философия Средних веков и эпохи Возрождения
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 5. Эмпиризм, рационализм и материализм в философии Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 7. Западная философия XIX-XX веков
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 8. Русская философия
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 9. Бытие и материя
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 10. Сознание
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 11. Философские концепции системности и развития
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 12 Познание как предмет философского анализа
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 13. Наука и ее социокультурный статус
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 14. Проблема человека в истории философии
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 15. Человек в мире ценностей
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 16. Философия истории
- •План семинара:
- •Тема 17. Философский анализ общества
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •4.2 Для студентов заочной формы обучения
- •Тема 1. Античная философия
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 15. Человек в мире ценностей
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •5 Порядок проведения и оценочные средства текущего, промежуточного и итогового контроля знаний
- •5.1 Очная форма обучения
- •5.2 Заочная форма обучения
- •5.3 Методические указания по выполнению контрольных работ
- •5.4 Тематика контрольных работ
- •Тема 1. Предмет, структура и функции философии
- •Тема 2. Философия древнего востока
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Философия Средних веков и эпохи Возрождения
- •Тема 5. Эмпиризм, рационализм и материализм в философии Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Западная философия конца XIX-XX веков1
- •Тема 8. Русская философия
- •Тема 9. Бытие и материя
- •Тема 10. Сознание
- •Тема 11. Философские концепции системности и развития
- •Тема 12 Познание как предмет философского анализа
- •Тема 13. Наука и ее социокультурный статус
- •Тема 14. Проблема человека в истории философии
- •Тема 15. Человек в мире ценностей
- •Тема 16. Философия истории
- •Тема 17. Философский анализ общества
- •5.5 Примерные темы рефератов
- •5.6 Порядок тестирования студентов очной формы обучения
- •5.7 Порядок тестирования студентов заочной формы обучения
- •5.8 Примерные тесты для проведения текущего и промежуточного (рубежного) контроля знаний
- •5.9 Критерии оценки знаний студента на экзамене
- •5.10 Примерные вопросы к экзамену
- •1 Студент выполняет контрольную работу, включая в план только три из предложенных вариантов
Тема 17. Философский анализ общества
1.Специфика социальной реальности.
2.Общество как предмет философско-социологической полемики.
3.Структурные компоненты общества: производство, политика, духовная
сфера.
Литература: 5, 36, 37, 38, 47
В процессе написания контрольной работы необходимо ответить на следующие вопросы:
Согласны ли Вы со следующим высказыванием: «… Люди подчинены железному закону, который можно лишь узнать, но невозможно подчинить человеческой воле»? Аргументируйте ответ.
Правильно ли утверждение: «Материя проявляет себя только в природе, в обществе ничего материально не существует?»
В чем выражается взаимодействие различных сфер общественной жизни?
Почему общество следует рассматривать как целостную и саморазвивающуюся систему? Охарактеризуйте с этой точки зрения современное состояние российского общества.
5.5 Примерные темы рефератов
К разделу «История философии»:
- Место философии в современной культуре.
- Философия и наука.
- Основные этапы эволюции индуизма.
- Исторические и культурные условия формирования буддизма.
- Влияние даосизма на культуру Древнего Востока и современную цивилизацию.
- Конфуций о человеке, обществе и государстве.
- Философские идеи досократиков.
- Жизнь и творчество Сократа.
- Учение Платона о государстве.
- Становление христианства, его отношение к античной традиции.
- Что значит «знать» (полемика эмпириков и рационалистов).
- Основные правила научного метода Р. Декарта.
- Принципы субъективного идеализма Дж. Беркли и Д. Юма.
- Специфика философского мышления Эпохи Просвещения.
- Теоретико-познавательный смысл априоризма И.Канта.
- Основные периоды жизни, сочинения и идеи Гегеля.
- Л. Фейербах о сущности религии.
- Этические идеи А. Шопенгауэра.
- Учение Ф. Ницше о сверхчеловеке.
- Выбор и обретение сущности – знаковая проблема экзистенциализма.
- Позитивизм и проблемы формирования философии науки.
-Постпозитивизм: основные представители и идеи.
- Учение о человеке в теории З. Фрейда и его последователей.
- Особенности возникновения и этапы становления русской философской
мысли.
К разделу «Философские концепции бытия»
- Понятие бытия в античной философии.
- Современные представления о строении и свойствах материи.
- Сознательное и бессознательное.
- Современные представления о происхождении сущности сознания.
-Современные концепции самоорганизации и системности.
К разделу «Теория познания и философия науки»
- Чувственное и рациональное, эмпирическое и теоретическое в познании.
- Идеал научности как объект исследования.
- Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции.
- Современная наука как социальный институт.
- Научная картина мира и научная революция.
К разделу «Философская антропология»
- Человек в зеркале философии.
- Смысл жизни, проблема жизни, смерти и бессмертия.
- Личность в правовом государстве.
- Природа и сущность человека. Различные философские подходы (К. Маркс, Ф. Ницше, Н. Бердяев).
- Психоанализ и проблема человека.
- Соотношение биологического и социального в человеке.
- Диалектика свободы и ответственности личности на современном этапе развития мировой цивилизации.
К разделу «Социальная философия»
- Культурные типы ментальности.
- Проблема ценностей в контексте культуры .
- Нравственное самоопределение личности: понимание добра, зла, морального долга и совести.
- Эстетические ценности. Проблема единства этического и эстетического в сознании человека.
- Законы природы и законы общества: общее и специфическое.
- Свобода и необходимость в истории.
- Натуралистические, социобиологические, социопсихологические концепции общества.
- Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества.