- •Негосударственное образовательное учреждение
- •Содержание
- •Введение
- •1 Учебно-тематический план дисциплины
- •1.1 Направления подготовки: 030900.62 «Юриспруденция» очной формы обучения
- •Заочной формы обучения
- •1.2 Направления подготовки: 080100.62 Экономика, 080200.62 Менеджмент, 080500.62 Бизнес-информатика очной формы обучения
- •Заочной формы обучения
- •2 Содержание учебной дисциплины История философии
- •Тема 1. Предмет, структура и функции философии
- •Тема 2. Философия Древнего Востока
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Философия Средних веков и эпохи Возрождения
- •Тема 5. Эмпиризм, рационализм и материализм в философии Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Западная философия XIX-XX веков
- •Тема 8. Русская философия
- •Философские концепции бытия
- •Тема 9. Бытие и материя
- •Тема 10. Сознание
- •Тема 11. Философские концепции системности и развития
- •Теория познания и философия науки
- •Тема 12. Познание как предмет философского анализа
- •Тема 13. Наука и ее социокультурный статус
- •Философская антропология
- •Тема 14. Проблема человека в истории философии
- •Тема 15. Человек в мире ценностей
- •Социальная философия
- •Тема 16. Философия истории
- •Тема 17. Философский анализ общества
- •3 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •3.1 Основная литература*
- •3.2 Дополнительная литература
- •3.3 Методические разработки кафедры
- •3.4 Интернет-ресурсы
- •4 Планы семинарских занятий и методические указания по подготовке к ним
- •4.1 Для студентов дневной формы обучения
- •Тема 1. Предмет, структура и функции философии
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 2. Философия Древнего Востока
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 3. Античная философия
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 4. Философия Средних веков и эпохи Возрождения
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 5. Эмпиризм, рационализм и материализм в философии Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 7. Западная философия XIX-XX веков
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 8. Русская философия
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 9. Бытие и материя
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 10. Сознание
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 11. Философские концепции системности и развития
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 12 Познание как предмет философского анализа
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 13. Наука и ее социокультурный статус
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 14. Проблема человека в истории философии
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 15. Человек в мире ценностей
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 16. Философия истории
- •План семинара:
- •Тема 17. Философский анализ общества
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •4.2 Для студентов заочной формы обучения
- •Тема 1. Античная философия
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 15. Человек в мире ценностей
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •5 Порядок проведения и оценочные средства текущего, промежуточного и итогового контроля знаний
- •5.1 Очная форма обучения
- •5.2 Заочная форма обучения
- •5.3 Методические указания по выполнению контрольных работ
- •5.4 Тематика контрольных работ
- •Тема 1. Предмет, структура и функции философии
- •Тема 2. Философия древнего востока
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Философия Средних веков и эпохи Возрождения
- •Тема 5. Эмпиризм, рационализм и материализм в философии Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Западная философия конца XIX-XX веков1
- •Тема 8. Русская философия
- •Тема 9. Бытие и материя
- •Тема 10. Сознание
- •Тема 11. Философские концепции системности и развития
- •Тема 12 Познание как предмет философского анализа
- •Тема 13. Наука и ее социокультурный статус
- •Тема 14. Проблема человека в истории философии
- •Тема 15. Человек в мире ценностей
- •Тема 16. Философия истории
- •Тема 17. Философский анализ общества
- •5.5 Примерные темы рефератов
- •5.6 Порядок тестирования студентов очной формы обучения
- •5.7 Порядок тестирования студентов заочной формы обучения
- •5.8 Примерные тесты для проведения текущего и промежуточного (рубежного) контроля знаний
- •5.9 Критерии оценки знаний студента на экзамене
- •5.10 Примерные вопросы к экзамену
- •1 Студент выполняет контрольную работу, включая в план только три из предложенных вариантов
Тема 9. Бытие и материя
Философский смысл понятия «бытие». Виды и формы бытия.
Развитие представлений о бытии в истории философии.
Понятие материи.
Движение как способ существования материи. Пространство и время.
Литература: 8, 9, 10, 14, 21, 35, 37, 41
В процессе написания контрольной работы необходимо ответить на следующие вопросы:
В чём смысл проблемы бытия?
Каковы основные формы бытия мира?
Соответствует ли современным научным представлениям идея античных философов о том, что мир состоит из мельчайших и неделимых атомов?
Могут ли успехи физиков привести к открытию первоматерии?
В чем сущность субстанциальной и реляционной концепций пространства и времени?
Тема 10. Сознание
Проблема сознания в философии. Сознание как отражение действительности.
Понятие, структура, природа и функции сознания. Самосознание. Мышление и язык. Сознательное и бессознательное.
Материальное и идеальное.
Общественное сознание – понятие, структура и закономерности развития.
Литература: 2, 22, 37, 40, 42
В процессе написания контрольной работы необходимо ответить на следующие вопросы:
Почему «сознание» является одной из ключевых категорий философии?
В чем состоит различие в понимании сущности и функций сознания между материализмом и идеализмом?
Каковы причины и предпосылки возникновения сознания?
В чем состоит специфика идеального и каковы его функции в жизнедеятельности общества и человека?
Что такое «общественное сознание», и в каких общественных явлениях оно находит свое воплощение?
Тема 11. Философские концепции системности и развития
Идея развития. Диалектика и метафизика – два противоположных подхода к развитию.
Диалектика как наука. Основные категории, принципы и законы диалектики.
Синергетика как учение об самоорганизующихся системах.
Литература: 19, 23, 37, 41
В процессе написания контрольной работы необходимо ответить на следующие вопросы:
Что такое диалектика? В чем ее противоположность метафизике?
В чем заключается понятие система, структура, элемент?
В чем заключается понятие эволюции и революции?
Почему между содержанием и формой в процессе развития возникают противоречия?
Почему невозможно совпадение сущности с формой ее проявления?
Тема 12 Познание как предмет философского анализа
Познание как процесс. Субъект и объект познания.
Чувственное и рациональное в процессе познания, их формы и соотношения. Уровни мышления.
Понятие и основные концепции истины. Объективное, относительное и абсолютное в истине.
Литература: 1, 12, 22, 33, 37, 45
В процессе написания контрольной работы необходимо ответить на следующие вопросы:
Чем отличаются друг от друга чувственное и рациональное: по форме и содержанию?
Каковы различия понимания истины в истории философии?
Как вы понимаете единство объективного, относительного и абсолютного в истине?
Что такое догматизм и релятивизм?
В чем состоит различие в понимании критерия истины в различных философских учениях?