- •Мiнiстерство освiти і науки, молоді та спорту України
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної діяльності
- •2.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •2. Тематичний план курсу
- •2.2. Зміст лекційних занять
- •Лекційне заняття 14 Тема: Суб’єкти суспільного розвитку: особистість та соціальні спільноти
- •2.3. Зміст семінарських
- •Змістовий модуль 1 Семінарське заняття 2 Тема: Антична філософія: зміст та формування основних філософських понять та напрямків
- •Методичні вказівки
- •Змістовий модуль 1
- •Змістовий модуль 1
- •Змістовий модуль 1 Семінарське заняття 5
- •Методичні вказівки
- •Змістовий модуль 1
- •Методичні вказівки
- •Змістовий модуль 1
- •Змістовий модуль 2 Семінарське заняття 9
- •Методичні вказівки
- •Змістовий модуль 2 Семінарське заняття 10 Тема: Діалектика та її альтернативи
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 11 Тема: Основні проблеми і характерні риси сучасної гносеології
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 12 Тема: Філософський аналіз суспільства
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 13 Тема: Цивілізаційний та формаційний аналізи суспільства: історія і сучасність
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 14 Тема: Суб’єкти суспільного розвитку: особистість та соціальні спільноти
- •Методичні вказівки
- •2.4. Зміст самостійної роботи студентів
- •Питання для самоконтролю
- •Змістовий модуль 1
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •2.5. Модульний контроль
- •2.5.1. Питання для модульного контролю Модуль 1
- •Модуль 2
- •2.5.2. Приклади тестових завдань
- •2.6. Індивідуально-консультативна робота
- •2.6.1. Тематика рефератів
- •Тематика творчих та наукових завдань
- •2.6.3. Приклад екзаменаційного білету.
- •Умовний перелік питання на екзамен
- •3. Система оцінювання знань студентів в умовах європейської кредитно-трансферної системи (ects)
- •3.1. Поточний контроль
- •3.2. Модульний контроль
- •3.3. Підсумковий семестровий контроль
- •3.4. Критерії оцінювання знань студентів
- •3.4.1. Поточний контроль
- •4. Список рекомендованих джерел
- •Модуль 1
- •Тема 1. Філософія, її предмет і роль у суспільстві.
- •Тема 2. Антична філософія.
- •Тема 3. Філософська думка Середньовіччя та
- •Тема 4. Західноєвропейська філософія Нового часу
- •Тема 5. Німецька класична філософія.
- •Тема 6. Філософія марксизму та її історична роль.
- •Тема 7. Сучасна зарубіжна філософія.
- •Тема 8. Українська філософська думка в контексті світової філософії.
- •Тема 9. Філософське вченя про буття (онтологія).
- •Тема 10. Діалектика та її альтернативи.
- •Тема 11. Пізнання як предмет філософського аналізу.
- •Тема 12. Філософський аналіз суспільства.
- •Тема 13. Цивілізаційний та формаційний аналіз суспільства: історія і сучасність.
- •Тема 14. Суб’єкти суспільного розвитку: особистості та соціальні спільноти у вимірах філософського аналізу.
- •Вальчук Анатолій Миколайович Степанюк Оксана Володимирівна
- •29013, М. Хмельницький, вул. Театральна, 8
Семінарське заняття 12 Тема: Філософський аналіз суспільства
Особливості філософського пізнання суспільства.
Суспільствознавство як система та процес.
Об’єктивність, історизм, системність, єдність теорії та практики як основні методологічні принципи соціально-філософського пізнання.
Еволюційне, інволюційне і революційне у розвитку соціуму.
Поняття соціального прогресу та його критерії.
Джерела: 5, 22, 30, 62, 65, 67, 68.
Методичні вказівки
Ключові терміни та поняття: суспільствознавство, геополітика, детермінізм, ноосферу, суб’єктивізм, волюнтаризм, методологічні принципи, історизм, системність, єдність,соціальна філософія, гуманітарні науки, пізнання, соціальна філософія.
Особливу увагу слід звернути на такі питання: Особливості філософського пізнання суспільства. Роль соціального пізнання в історії. Суспільствознавство як система. Специфіка предмету соціальної філософії. Співвідношення предметів соціальної філософії та інших гуманітарних наук. Гуманістичний характер та методологічна спрямованість соціальної філософії. Загальнолюдське та класове в соціальній філософії. Об’єктивність, історизм, системність, єдність теорії та практики – основні методологічні принципи соціально-філософського пізнання. Головні категорії соціальної філософії. Еволюційне, інволюційне і революційне у розвитку суспільства і людини. Критерії прогресивного розвитку суспільства. Суспільство як система, що само розвивається. Співвідношення стихійного і свідомого; необхідного і випадкового у розвитку суспільства. Суб’єктивізм і волюнтаризм у суспільному розвитку. Історія суспільства як розвиток діяльності людей, що переслідують свої цілі.
Поняття суспільного виробництва. Матеріальне та духовне виробництво. Суспільна свідомість та її рівні і форми. Духовна сфера життєдіяльності суспільства та її структура. Природні умови розвитку суспільства. Географічне середовище та його роль у житті суспільства. „Географічний детермінізм” (Ш. Монтеск’є, Т. Бокль, Л. Мечніков та ін.), „геополітика” (Ф. Ратцель, Х. Маккіндер та ін.). Біосфера. Вчення В. Вернадського про ноосферу.
Предметність, діяльність і спілкування як форми існування соціуму.
Змістовий модуль 2
Семінарське заняття 13 Тема: Цивілізаційний та формаційний аналізи суспільства: історія і сучасність
Провідні концепції філософії історії (К.Маркс, М.Данилевський, О.Шпенглер, А.Тойнбі, П.Сорокін, М.Вебер).
Поняття „культура”, „цивілізація”, „формація” та проблема їх співвідношення.
Цивілізаційний та формаційний аналізи суспільства як соціально-філософська проблема в контексті сучасної філософії історії.
Особливості, суперечності і перспективи розвитку сучасної цивілізації. Проблема кризи цивілізації в умовах сьогодення і пошук шляхів виходу з неї.
Джерела: 5, 22, 30, 62, 65, 67, 68.
Методичні вказівки
Ключові терміни та поняття: цивілізація, культура, формація, цивілізація, економічний ріст, еволюція, прогрес.
Особливу увагу слід звернути на такі питання:Основні концепції філософії історії (К. Маркс, М. Данилевський, О. Шпенглер, А. Тойнбі, П. Сорокін). Проблема побудови теоретичних моделей суспільства. Розвиток суспільства як природно-історичний процес зміни суспільно-економічних формацій (К. Маркс), соціальних систем (Т. Парсонс), стадій „економічного росту” (У. Ростоу), еволюції типів культур (М. Вебер, П. Сорокін), круговороту локальних цивілізацій (А. Тойнбі).
Ідея прогресу в історії соціальної філософії. Основні критерії соціального прогресу.
Поняття цивілізації та цивілізаційних основ розвитку суспільства. Формація й цивілізація. Сучасна цивілізація, її особливості й суперечності. Західна стратегія розвитку цивілізацій. Проблема співвідношення понять „цивілізація”, „культура”, „формація”.
Змістовий модуль 2