- •Дніпропетровська державна фінансова академія
- •Бюджетне планування в соціально-культурних закладах
- •Дніпропетровськ – 2012
- •Передмова
- •Інструментальні компетенції
- •Міжособистісні компетенції
- •Системні компетенції
- •Спеціальні компетенції
- •1. Програма навчальної дисципліни
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни «Бюджетне планування в соціально-культурних закладах» Модуль 1
- •Тема 1. Порядок і принципи фінансування установ соціально-культурної сфери
- •Модуль 2
- •Тема 2. Фінансове планування на соціальне забезпечення та соціальних захист
- •Тема 3. Фінансове планування в установах освіти
- •Тема 4. Фінансове планування в установах охорони здоров’я
- •Тема 5. Фінансове планування в установах культури та мистецтва
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •2. Одночасно з кошторисом на затвердження вищестоящої організації подається:
- •3. Бюджетні асигнування – це:
- •4. Бюджетне призначення – це:
- •6. Які бувають види норм за економічним змістом?
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до самостійної роботи [1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 22, 23, 25, 26, 27, 33, 37]
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до самостійної роботи
- •Показники з віднесення закладів охорони здоров’я і установ соціального захисту населення до груп з оплатою праці керівних працівників
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Завдання 1
- •Тестові завдання
- •3.Види доплат вчителя включають:
- •9. Педагогічна ставка в загальноосвітній школі – це:
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до практичного заняття
- •4.1. Індивідуальні завдання I рівня складності
- •Ситуаційна вправа 2
- •Ситуаційна вправа 3
- •Ситуаційна вправа 9
- •Ситуаційна вправа 10
- •Ситуаційна вправа 11
- •Ситуаційна вправа 12
- •Ситуаційна вправа 13
- •5. Методичні рекомендації до виконання домашньої контрольної роботи
- •5.1. Завдання до домашньої контрольної роботи
- •4) Який показник лежить в основі складання кошторису бібліотеки?
- •5) Який показник лежить в основі планування видатків лікарні на харчування і медикаменти?
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Варіант 2
- •Завдання 4
- •Варіант 3
- •Завдання 4
- •Варіант 4
- •5) Який показник лежить в основі планування видатків лікарні на харчування і медикаменти?
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •6. Підсумковий контроль
- •7. Список рекомендованої літератури
- •Навчально-методичний посібник
- •Бюджетне планування в соціально-культурних закладах
- •Шевченко Наталія Іванівна,
- •Олексієнко Надія Іванівна
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Бюджетне планування в соціально-культурних закладах
- •Дніпропетровськ – 2012
Тестові завдання
Які показники покладено в основу складання кошторису загальноосвітньої школи?
Кількість класів;
Кількість класів і кількість учнів;
Кількість класів, кількість учнів, число педагогічних ставок;
Кількість класів, кількість учнів, число годин за навчальним планом;
Кількість учнів і число педагогічних ставок.
Яким чином можна визначити кількість педагогічних ставок на один клас?
а)Діленням загальної суми оплати навчальних годин на кількість класів;
Множенням кількості годин педагогічного навантаження (з урахуванням освіти і кваліфікаційної категорії) на норму педагогічного навантаження;
Діленням нормативу педагогічного навантаження на кількість класів;
Діленням загальної кількості годин педагогічного навантаження на норматив навантаження;
Діленням загальної кількості педагогічних ставок на кількість класів.
3.Види доплат вчителя включають:
Перевірку зошитів зі спеціалізованих предметів, класне керівництво, завідування навчальним кабінетом;
Класне керівництво, завідування навчальними кабінетами, дослідними майстернями, ведення позакласної фізкультурної роботи, перевірку зошитів зі спеціалізованих предметів;
Звання «Заслужений вчитель»;
Кваліфікаційну категорію (вчитель, вчитель-методист);
Освітній рівень (вища, неповна, середня спеціальна освіта).
Як обчислити за результатами тарифікації школи кількість педагогічних ставок на 1 клас:
а) загальна кількість годин в тиждень / кількість класів;
б) загальна кількість годин в тиждень / норма навантаження в тиждень;
в) загальна кількість годин в тиждень/ норма навантаження в тиждень / кількість класів.
Як обчислити за результатами тарифікації середню ставку заробітної плати вчителя в місяць:
а) зарплата в місяць по тарифікації / кількість педагогічних ставок на 1 клас;
б) зарплата в місяць по тарифікації / кількість педагогічних ставок на всі класи;
в) зарплата в місяць по тарифікації / норма навантаження.
Як обчислити за результатами тарифікації середній розмір доплати за перевірку зошитів в місяць на 1 клас:
а) доплата за перевірку зошитів по тарифікації / кількість класів;
б) доплата за перевірку зошитів по тарифікації / кількість педагогічних ставок;
в) доплата за перевірку зошитів по тарифікації / норма навантаження.
Як визначити річний фонд оплати педагогічних працівників за години роботи:
а) середня ставка заробітної плати вчителя в місяць х кількість педагогічних ставок на всі класи за даними тарифікації х 12 місяців;
б) середня ставка заробітної плати вчителя в місяць х кількість педагогічних ставок на всі класи (середньорічні) х 12 місяців;
в) середня ставка заробітної плати вчителя в місяць х середньорічна кількість класів х 12 місяців.
Як визначити річний фонд оплати праці за перевірку зошитів:
а) середній розмір доплати на 1 клас в місяць х кількість класів за даними тарифікації х 12 місяців;
б) середній розмір доплати на 1 клас в місяць х кількість педагогічних ставок на всі класи (середньорічні) х 12 місяців;
в) середній розмір доплати на 1 клас в місяць х середньорічну кількість класів х 12 місяців.