Список литературы

1. Воронова В.Я. Творческие игры старших дошкольников. – М., 1981.

2. Дошкольная педагогика / Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. – М., 1988.

3. Дошкольная педагогика / Под ред. В.И. Ядэшко. – М. 1988.

4. Жуковская Р.И. Игра и ее педагогическое значение. – М., 1975.

5. Куликова С.А. Козлова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 1999.

6. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. – М., 1982.

7. Спиваковская А. Игра – это серьезно. – М., 1981.

Формы контроля: проверка конспекта

Режиссерская игра

КСР № 12

Цель – закрепить и расширить представления студентов об особенностях и организации режиссерских игр дошкольников

Смотреть: Дошкольная педагогика : метод указания для самостоятельной работы студентов / сост. С.В. Кондратюк. – Барановичи: РИО БарГУ, 2008. – с 22-24.

Форма контроля – конспект, тест.

Игрушка

КСР № 13

Цель: закрепить знания и представления студентов об игрушке, ее воспитательной и развивающей ценности, методике внесения игрушки.

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Характеристика игрушки, ее значение для удовлетворения потребности ребенка в игре. Образовательная и воспитательная ценность игрушки.

2. История игрушки.

3. Педагогические, художественные, гигиенические требования к игрушке.

4. Методика внесения игрушки и игры с ними в разных возрастных группах детского сада.

Задания для самостоятельной работы

1. Составьте схему «История возникновения игрушки»

2. Заполнить таблицу «Классификации игрушек»

Ф.И. О. автора классификации игрушек	Виды игрушек

3. Составьте схему «Требования, предъявляемые к игрушке».

4. Составьте конспект знакомства детей с новой игрушкой (возраст по выбору), указав в конспекте программные задачи, оборудование, словарная работа, подробный ход игры-занятия с указанием диалогов воспитателя и детей.

5.Составьте рекомендации для родителей: «Организация предметно-игровой среды в домашних условиях»

6. Проанализируйте одну из статей и напишите аннотацию:

1. Бодраченко, И. Забытые игрушки: игровое занятие / И. Бодраченко // Ребёнок в детском саду : Иллюстрированный методический журнал для воспитателей дошкольных учреждений. - 2009. - № 2. - С.7-10.

2. Жирнова, Н. Н. Отечественные педагоги конца ХІХ в. О роли дидактической игрушки в воспитании детей раннего и дошкольного возраста / Н. Н. Жирнова, Е. А. Авилова // Управление дошкольным образовательным учреждением : Научно-практический журнал. - 2009. - № 7. - С. 96-102

3. Жолнерович, Н. Игрушка: её место и роль в воспитании ребёнка / Н. Жолнерович, М. Калиновская // Пралеска : Штомесячны навукова-метадычны iлюстраваны часопiс. - 2007. - N 12. - С.6-9.

4. Захарова, В. Сюжетно-ролевые игры на прогулке / В. Захарова // Дошкольное воспитание : Ежемесячный научно-методический журнал. - 2008. - № 1. - С.71 - 74.

5. Калиновская, М. Образные игрушки в жизни детей дошкольного возраста [Текст] : значение образной игрушки в развитии ребёнка / М. Калиновская // Пралеска : Штомесячны навукова-метадычны iлюстраваны часопiс. - 2009. - N 4, 8, 9. - С.34-37, 26-30, 53-55.

6. Куцакова, Н. В. Вкусные игрушки : фигурки из теста к празднику Воскресения Христова / Н. В. Куцакова // Дошкольник. Младший школьник : журнал для занятий с детьми. - 2009. - № 2. - С. 21

7. Луговская, Е. В. Игрушка "Ротик" / Е. В. Луговская // Дошкольная педагогика : Петербургский научно-практический журнал. - 2009. - № 2. - С.60-64.

8. Сончик, Г. "Где же ваши погремушки?": занятие для родителей и детей группы кратковременного пребывания / Г. Сончик // Пралеска : Штомесячны навукова-метадычны iлюстраваны часопiс. - 2009. - N 7. - С.53