Тема 9. Работа с наглядными средствами на экологических занятиях

Классификация и функциональные особенности наглядных методов обучения. Демонстрация натуральных предметов. Технология ра­боты с изобразительными наглядными пособиями. Особенности использования диафильмов и кинофильмов в процессе экологическо­го образования дошкольников.

Задания

1. Дать классификацию наглядных методов обучения и определить их основные функции.

2. Определить, какие наглядные методы необходимо ис­пользовать на занятии «Этажи леса». Показать основные приемы работы с различными наглядными средствами. Обосновать взаимо­связь наглядных, словесных и практических методов обучения.

3. Проанализировать содержание занятия «Подготовка животных к зиме». Определить возможности использования различных наглядных средств. Обосновать возможные приемы работы.

4. На основе программы определить тему занятия, отобрать

картины разного типа (ландшафтные, предметные, сюжетные) и разработать технологию работы с ними. Показать многообразие приемов работы с картинами, обосновать их выбор. Составить при

Тема 10. Работа с детской художественной литературой

возможности использования детской художественной литерату­ры в процессе экологического образования. Приемы работы с кни­гой, их назначение и специфика. Особенности использования дет­ской художественной литературы в разных возрастных группах.

задания

1. Повторить из курса педагогики материал: содержание и функции книги; педагогические требования к книгам для детей; формы и приемы работы с книгой.

2. На материале детских книг дать обоснование основных ее функ­ций в процессе экологического образования.

3. Определить требования к детской художественной книге.

4. Показать приемы работы с текстом и иллюстрациями в разных возрастных группах. Разработать проблемные вопросы и задания для детей.

5. Составить варианты бесед экологического содержания на основе художественного произведения для старших дошкольников.

6. Составить перечень книг о природе для чтения в разных возрастных группах по сезонам.

Тема 11. Планирование процесса экологического образования детей

Требования к планированию. Виды планирования. Календарный план. Планы занятий и экскурсий.

Задания

1. Повторить из курса педагогики материал о планировании. Изучить по материалам лекций и учебным пособиям вопрос о формах организации экологического образования дошкольников.

2. На основе программного содержания разработать календарный план работы по экологическому образованию для одной из возрастных групп.

3. Разработать план-конспект экологического занятия. Для этого:

-определить образовательные, воспитательные, развивающие задачи;

-выделить систему экологических знаний и умений понятий темы;

-определить формы, методы, средства обучения;

-разработать задания для самостоятельной работы детей;

-подобрать литературу по теме.

4. Проанализировать план-конспект экскурсии и дать оценку с точки зрения реализации требований к планированию экскурсий.

Тема 12. Анализ экологического занятия

Методологические и технологические принципы методическое анализа занятия. Критерии эффективности занятия. Системный подход к анализу.

ЗАДАНИЯ

1. Повторить из курса педагогики материал о принципах и критери­ях анализа занятия.

2. Посетить занятие экологического содержания в ДОУ и составить его «фотографию».

3. Сделать методический анализ занятия в письменной форме.

250