6. Вопросы для текущего контроля по теме

1. Ведущие тенденции развития образования на рубеже XX – XXI вв.

2. Системы управления образованием: тенденции централизации и децентрализации.

3. Дифференциация школьного обучения: сущность, содержание, формы.

4. Медиаобразование в мире : проблемы и тенденции.

5. Характеристика школьных реформ 90-х гг. XX в. в странах Центральной и Восточной Европы.

6. Развитие школьной системы в ФРГ (70-90-е гг. XX в.).

7. Система школьного образования США.

8. Западноевропейская гимназия: типология, структура, содержание образования.

9. Особенности воспитательной работы с учащимися в японской и китайской школе.

10. Частная школа в системе образования: роль, место и значение.

11. Модели частных университетов.

12. Типологии частных школ.

13. Высшая школа США: типология вузов, особенности организации учебного процесса.

ЛИТЕРАТУРА

1. Вульфсон Б.Л., Малькова З.А. Сравнительная педагогика. М.-Воронеж, 1996.

2. Джуринский А.Н.Развитие образования в современном мире. М., 1999.

3. Джуринский А.Н. Зарубежная школа: история и современность. М., 1992.

4. Джуринский А.Н. Чему и как учат школьников в Японии. М.,1997.

5. Дмитриева И.А. Педагогика/ И.А. Дмитриева, И.А. Кибальченко. - Ростов н/Д:Феникс, 2007

6. Капранова В.А. Сравнительная педагогика: школа и образование за рубежом. Мн., 2004.

7. Капранова В.А. Становление и развитие предуниверситетской школы в Европе. Мн., 1996.

8. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. М., 1994.

9. Малькова З.А. Школа и образование за рубежом. М., 1983.

10. Педагогика народов мира: История и современность/ К. Салимова, Н. Додде и др. М., 2000.

11. Прокопьев И.И., Михалкович Н.В. Педагогика: Учебное пособие. - Мн., 2002.

12. Реформы образования в современном мире. Общие и локальные тенденции. М.,1995.

Модуль 5. «СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ»

1.Возможна следующая схема изучения учебного материала

(Учебно-информационный блок)

№ п/п	Тема занятия	Тип занятия	Вид (форма) занятия	Количество часов
1	Система образования в Республике Беларусь	Углубление и систематизация знаний, контроль знаний	Семинарское занятие	2

2.МАТЕРИАЛЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

2.1 МАТЕРИАЛЫ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ

Возможен следующий план семинара

1.Национальная система образования в Республике Беларусь.

2. Система общего среднего образования. Различные типы учебных заведений.

3. Тенденции и особенности развития высшего образования.

3.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

3.1. ВОПРОСЫ

1. В чем заключаются основные принципы образовательной политики в Республике Беларусь?

2. Как выглядит система образования в Республике Беларусь и России?

3. Что такое образовательная программа?

4. Какие учреждения называются общеобразовательными?

5. Какие основные положения образовательной политики в Беларуси? Какие из них представляются наиболее прогрессивными и почему?

6. Из каких компонентов состоит общеобразовательная система в Республике Беларусь и как она обеспечивает непрерывный характер образования?

7. Каковы основные направления реформирования средней, профессиональной и высшей школы в Беларуси? Как вы их оцениваете? Чем, на ваш взгляд, они обусловлены?

8. Какие мировые тенденции в развитии образования отражают школьные и вузовские реформы в Республике Беларусь?

9. Нужно ли нам «коммерческое» образование и как оно соотносится с государственным?

10. В чем преимущества платного образования?