- •Тема 8. Российская империя в первой половине XIX в.
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для дискуссий на семинарском занятии
- •Темы рефератов, сообщений, докладов
- •Литература
- •Задание 1. Прочитайте документы и ответьте на вопросы.
- •Документ 1. Русско-французский Договор о мире и дружбе. Тильзит. 25 июня (7 июля) 1807 г.
- •Задание 2.
- •Задание 3. Какие войны завершают:
- •Задание 4. Ответьте на вопросы.
- •Задание 5. Прочитайте документ и ответьте на вопросы.
- •Документ 2. Акт Священного союза.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9. Прочитайте документы и ответьте на вопросы.
- •Документ 3. Из Манифеста об общем учреждении министерств. 25 июня 1811 г.
- •Документ 4. Манифест об образовании Государственного совета. 1 января 1810 г.
- •Документ 5. Из "Введения к уложению государственных законов" М.М. Сперанского.
- •Задание 10.
- •Задание 11.
- •Задание 12. Завершите мысль
- •Задание 13. Вставьте пропущенное в текст:
- •Задание 14. Прочитайте документ и ответьте на вопросы
- •Задание 15. Выясните:
- •Задание 16. Прочитайте документ и ответьте на вопросы
- •Задание 17. Закончите фразу:
- •Задание 18.
- •Задание 19. Закончите мысль, вставляя пропущенное:
- •Задание 20. Прочитайте документы, выполните задание и ответьте на вопросы
- •Документ 8. Из записок С.М. Соловьева о цензурной политике при Николае I.
- •Документ 9. Из доклада министра народного просвещения С.С. Уварова Николаю I об основах деятельности министерства. 19 ноября 1833 г.
- •Документ 10. Муравьев Н.М. "Проект конституции".
- •Документ 11. Пестель П.И. "Русская правда".
- •Документ 12. Трубецкой С.П. "Манифест".
- •Задание 21. Закончите мысль:
- •Задание 22. Прочитайте документы и ответьте на вопросы.
- •Документ 13. Кошелев А.И. "Записки".
- •Документ 14. Из письма В.Л. Боткина П.В. Анненкову о славянофилах. 14 мая 1847 г.
- •Задание 23. Заполните форму таблицы "Общественно-политические взгляды западников и славянофилов".
- •Задание 24. Определите, о ком идет речь
- •Тема 9. Россия во второй половине XIX в.
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для дискуссий на семинарском занятии
- •Темы рефератов, сообщений, докладов
- •Литература
- •Задание 1. Прочитайте документы и ответьте на вопросы.
- •Документ 1. Манифест 19 февраля 1861 года
- •Документ 2. Высочайше утвержденное "Общее положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости". 19 февраля 1861 г.
- •Задание 2. Заполните форму таблицы.
- •Задание 3. Прочитайте документы и ответьте на вопросы.
- •Документ 4. Судебные уставы. 20 ноября 1864 г.
- •Документ 5. Из воспоминаний А.Ф. Кони: оценка судебной реформы.
- •Документ 6. Устав о воинской повинности. 1 января 1874 г.
- •Документ 8. Указ "О даровании некоторых облегчений и удобств отечественной печати". 6 апреля 1865 г.
- •Задание 4. Заполните формы таблиц
- •Задание 6. Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •Документ 10. Изложение рассказа М.Т. Лорис-Меликова о заседании Совета министров 8 марта 1881 г.
- •Документ 11. Манифест 29 апреля 1881 г.
- •Документ 12. Из положения о земских участковых начальниках. 12 июля 1889 г.
- •Задание 7. Заполните форму таблицы.
- •Задание 8. Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •Документ 13. Указ "О понижении выкупных платежей". 28 декабря 1881 г.
- •Документ 14. Фабричный закон 1886 г.
- •Задание 9. Заполните форму таблицы
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для дискуссий на семинарском занятии
- •Темы рефератов, сообщений, докладов
- •Литература
- •Задание 1. Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •Документ 1. Победоносцев К.П. Письмо Александру III. 4 мая 1882 г.
- •Документ 2. Маклаков В.А. Власть и общественность на закате старой России (воспоминания современника). Отпечаток "Освободительного движения" на психологии общественности
- •Задание 3. Прочитайте документ и ответьте на вопрос
- •Задание 4. Продолжите характеристику основных направлений народничества, раскрывая их основные идеи, а также характер и результаты деятельности.
- •Задание 5. Определите:
- •Документ 4. Программа Российской социал-демократической рабочей партии, принятая на II съезде.
- •Документ 5. Программа партии социалистов-революционеров.
- •Документ 6. Программа конституционно-демократической партии.
- •Документ 7. Воззвание "'Союза 17 октября"
- •Документ 8. Программа русской монархической партии.
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для дискуссий на семинарском занятии
- •Темы рефератов, сообщений, докладов
- •Литература
- •Задание 1. Прочитайте документы и ответьте на вопросы.
- •Документ. 1. Из записки Зубатова С.В. в Департамент полиции о необходимости проведения попечительной политики в отношении рабочих. 19 сентября 1900 г.
- •Документ 3. Из Манифеста об усовершенствовании государственного порядка 17 октября 1905 г.
- •Задание 3. Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •Документ 4. Основные Государственные законы. 23 апреля 1906 г.
- •Задание 4
- •Задание 5. Прочитайте документ и ответьте на вопросы
- •Документ 5. Из Положения о выборах в Государственную думу. 3 июня 1907 г.
- •Задание 6. Ответьте на поставленные вопросы
- •Задание 7. Прочитайте и сравните нижеследующие проекты решения аграрного вопроса
- •Документ 6. Предложения фракции кадетов по аграрному вопросу, внесенные в I Государственную думу (проект 42-х) 8 мая 1906 г.
- •Документ 7. Основные положения по аграрному вопросу, принятые I съездом уполномоченных дворянских обществ 21 - 28 мая 1906 г.
- •Задание 8. Прочитайте документы и ответьте на вопросы.
- •Документ 11. Из воспоминаний П.Н. Милюкова о политической ситуации в 1915 - 1916 гг.
- •Документ 12. Из речи П.Н. Милюкова на заседании Государственной думы о недоверии царскому правительству. 1 ноября 1916 г.
- •Задание 9.
- •Задание 10. Прочитайте документ и ответьте на вопросы
- •Тема 12 Россия в 1917 году
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для дискуссий на семинарском занятии
- •Темы рефератов, сообщений, докладов
- •Литература
- •Задание 1. Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •Документ 2. Палеолог М. Царская Россия накануне революции.
- •Документ 4. Приказ № 1 Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов о демократизации армии. 1 марта 1917 г.
- •Задание 2.
- •Задание 3. Заполните форму таблицы
- •Задание 4. Ответьте на вопросы
- •Задание 5. Прочитайте документ и ответьте на вопросы
- •Задание 6.
- •Задание 7. Прочитайте и ответьте на вопросы
- •Задание 8. Прочитайте документ и ответьте на вопросы
- •Документ 8. Из радиограммы А.Ф. Керенского к населению России о попытке генерала Л.Г. Корнилова захватить государственную власть.
- •Задание 9.
- •Задание 10. Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •Документ 9. Из постановления Временного правительства о провозглашении России республикой. 1 сентября 1917 г.
- •Документ 11. Из работы Л.Д. Троцкого "Уроки Октября".
- •Задание 13. Среди историков существуют различные точки зрения на сущность произошедших в октябре 1917 г. событий
- •Задание 14. Определите, о ком идет речь.
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для дискуссий на семинарском занятии
- •Темы рефератов, сообщений, докладов
- •Литература
- •Задание 1. Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •Документ 2. Из "Записок о революции" Н.Н. Суханова об уходе фракции меньшевиков со II Всероссийского съезда Советов.
- •Документ 3. Из Декрета о мире. 26 октября 1917 г.
- •Документ 4. Из Декрета о земле. 26 октября 1917 г.
- •Документ 5. Из Декрета II Всероссийского съезда Советов рабочих и солдатских депутатов об образовании Совета народных комиссаров. 27 октября 1917 г.
- •Задание 2. Заполните форму таблицы
- •Задание 3. Прочитайте документы и, используя учебную литературу, ответьте на вопросы
- •Документ 6. Из Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа. 12 января 1918 г.
- •Документ 7. Из Декрета о рабочем контроле. 14 ноября 1917 г.
- •Задание 4.
- •Задание 5. Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •Документ 9. Из "Наказа" А.И. Деникина представителям Добровольческой армии о целях ее борьбы. Начало мая 1919 г.
- •Задание 6. Заполните форму таблицы и ответьте на вопросы
- •Задание 7. Прочитайте документ и ответьте на вопросы
- •Задание 8. Сравните советские Конституции 1918 г., 1924 г., 1936 г. по следующим параметрам:
- •Задание 9. Объясните причины, сущность и результаты внутрипартийной борьбы в 20-е годы
- •Задание 10. Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •Документ 13. Из книги Н.А. Бердяева "Истоки и смысл русского коммунизма"
- •Задание 11.
- •Задание 12. Определите, о ком идет речь
- •Тема 14 СССР накануне и в годы Второй мировой войны 1939 - 1945 гг.
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для дискуссий на семинарском занятии
- •Темы рефератов, сообщений, докладов
- •Литература
- •Документ 2. Из соглашения между Германией, Великобританией, Францией и Италией. 29 сентября 1938 г.
- •Документ 5. Меморандум Министерства иностранных дел Германии. 27 июля 1939 г.
- •Документ 6. Телеграмма Имперского министра иностранных дел германскому послу в Москве. 14 августа 1939 г.
- •Документ 7. Телеграмма германского посла в Москве в Министерство иностранных дел Германии. 15 августа 1939 г.
- •Документ 8. Телеграмма германского посла в Москве в Министерство иностранных дел Германии. 19 августа 1939 г.
- •Задание 3. Заполните форму таблицы
- •Задание 4. Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •Документ 10. Из директивы № 21 ставки фюрера. План "Барбаросса". 18 декабря 1940 г.
- •Документ 11. Директива Наркомата обороны и Генерального штаба Военным советам приграничных военных округов. 21 июня 1941 г.
- •Документ 12. Приказ немецкого командования. 10 октября 1941 г.
- •Документ 14. Из воспоминаний П.К. Пономаренко о развитии партизанского движения в 1942 г.
- •Документ 16. Ленд-лиз в цифрах.
- •Документ 17. Людские потери на советско-германском фронте в 1941 - 1945 гг.
- •Задание 5. Заполните формы таблиц 1 - 3.
- •Задание 6.
- •Тема 15. Кризис тоталитаризма в СССР 1952 - 1985 гг.
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для дискуссий на семинарском занятии
- •Темы рефератов, сообщений, докладов
- •Литература
- •Задание 1. Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •Документ 2. Из доклада А.А. Жданова "О журналах "Звезда" и "Ленинград".
- •Задание 2.
- •Задание 3. Прочитайте документ и ответьте на вопросы
- •Документ 4. Из доклада первого секретаря ЦК КПСС Н.С. Хрущева на ХХ съезде партии "О культе личности и его последствиях". 23 февраля 1956 г.
- •Задание 4.
- •Задание 5. Прочитайте документ и ответьте на вопросы
- •Задание 6.
- •Задание 7. Прочитайте документ и ответьте на вопросы
- •Документ 6. Из воспоминаний Э. Белютина о посещении Н.С. Хрущевым выставки художников в Манеже.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10. Прочитайте документ и ответьте на вопросы
- •Документ 7. Конституция (Основной закон) Союза Советских Социалистических Республик. 7 октября 1977 г.
- •Задание 11.
- •Задание 12. Прочитайте документы и ответьте на вопросы.
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для дискуссий на семинарском занятии
- •Темы рефератов, сообщений, докладов
- •Литература
- •Глава 1. ПЕРЕСТРОЙКА: ИСТОКИ, СУТЬ, РЕВОЛЮЦИОННЫЙ ХАРАКТЕР
- •Задание 2.
- •Задание 3. Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •Документ 2. Заявление советского руководства об отставке Президента М.С. Горбачева и о создании ГКЧП СССР. 18 августа 1991 г.
- •Документ 3. Указ Президента РСФСР Б.Н. Ельцина в связи с заявлением Государственного комитета по чрезвычайному положению. 19 августа 1991 г.
- •Документ 5. Из Алма-атинской Декларации глав независимых государств. 21 декабря 1991 г.
- •Задание 4. Прочитайте документы и ответьте на вопросы
- •Документ 7. Конституция Российской Федерации.
- •Задание 5.
- •Задание 6. Прочитайте документ и ответьте на вопросы
- •Документ 8. Указ Президента РСФСР "О мерах по либерализации цен". 3 декабря 1991 г.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Ключевые понятия
Задание 3. Прочитайте документ и ответьте на вопрос
Документ 3. Бакунин М.А. "Государственность и анархия".
Бакунин Михаил Александрович (1814 - 1876) - российский революционер, один из основателей и тео- ретиков народничества и анархизма.
... В русском народе существуют в самых широких размерах те два первых элемента, на которые мы можем указать как на необходимые условия социальной революции. <...> Что же служит ему препятствием к совершенно победоносной революции? Недостаток ли в общем
народном идеале, который был бы способен осмыслить народную революцию, дать ей определенную цель и без которого... невозможно одновременное и всеобщее восстание целого народа, а следова- тельно, невозможен и самый успех революции...
Существует ли такой идеал в представлении народа русского? Нет сомнения, что существует, и нет даже необходимости слишком далеко углубляться в историческое сознание нашего народа, чтобы определить его главные черты.
Первая и главная черта - это всенародное убеждение, что земля принадлежит народу, орошающему ее своим потом и оплодотворяющему ее собственноручным трудом. Вторая, столь же крупная черта, что право на пользование ею принадлежит не лицу, а целой общине, миру, разделяющему ее времен- но между лицами; третья черта, одинаковой важности с двумя предыдущими, - это квазиабсолютная автономия, общинное самоуправление и вследствие того решительно враждебное отношение общины к государству...
...Народ наш глубоко и страстно ненавидит государство, ненавидит всех представителей его, в каком бы виде они перед ним ни являлись...
Втаком положении что может делать наш умственный пролетариат, русская честная, искренняя, до конца преданная социально-революционная молодежь? Она должна идти в народ... Но как и зачем идти в народ?
Внастоящее время у нас, после несчастного исхода нечаевского предприятия, мнения на этот счет, кажется, чрезвычайно разделились; но из общей неурядицы мыслей выделяются уже теперь два глав- ные и противоположные направления. Одно - более миролюбивое и подготовительного свойства; другое - бунтовское и стремящееся прямо к организации народной борьбы.
Поборники первого направления в настоящую возможность этой революции не верят. Но так как они не хотят и не могут оставаться покойными зрителями народных бед, то они решаются идти в народ для того, чтобы братски разделить с ним эти беды, а вместе с тем и для того, чтобы его научить, под- готовить, не теоретически, а на практике, своим живым примером...
Другой путь - боевой, бунтовской. В него мы верим и только от него ждем спасения.
Народ наш явным образом нуждается в помощи. Он находится в таком отчаянном положении, что ничего не стоит поднять любую деревню. Но хотя и всякий бунт, как бы неудачен он ни был, всегда полезен, однако частных вспышек - недостаточно. Надо поднять вдруг всю деревню. Что это возмож- но, доказывают нам громадные движения народные под предводительством Стеньки Разина и Пуга- чева...
Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней / Сост. А.С. Орлов, В.А. Геор- гиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М.: Проспект, 2000. - С. 317.
Используя документ, докажите, что направление, возглавляемое М.А. Бакуниным, было народниче- ским.
Задание 4. Продолжите характеристику основных направлений народничества, раскрывая их основные идеи, а также характер и результаты деятельности.
Главными теоретиками народничества 70-х годов XIX в. были М.А. Бакунин (1814 - 1876), П.Н. Тка- чев (1844 - 1886), П.Л. Лавров (1823 - 1900). Они отразили в своих взглядах разные направления на- роднической мысли. Все они считали, что коренные проблемы социально-экономической жизни на- рода не могут быть решены вне революции из-за непримиримости интересов эксплуататорского меньшинства и эксплуатируемого большинства.
Самым влиятельным вплоть до конца 70-х годов XIX в. направлением внутри народнического дви- жения стало анархистское, или бунтарское, возглавляемое М.А. Бакуниным…
П.Л. Лавров, лидер пропагандистского направления, считал… Идеологом заговорщического направления в народничестве был П.Н. Ткачев…
Задание 5. Определите:
программные положения; лидеров;
даты существования следующих организаций:
"Земля и воля" 1870-е годы, "Черный передел", "Народная воля",
Русская секция I Интернационала, группа "Освобождение труда",
"Союз борьбы за освобождение рабочего класса", группа Д.Н. Благоева, "Беседа", "Союз Освобождения".
Задание 6. Сформулируйте, как особенности социально-экономического и политического развития России отразились на процессе образования политических партий в России.
Задание 7. Прочитайте выдержки из программных документов российских партий и заполните форму таблицы.
Программные положения российских политических партий. Начало XX в.
|
Национально- |
Основные |
права |
Решение |
Решение |
Партия |
государствен- |
аграрного |
рабочего |
||
|
ное устройство |
граждан |
|
вопроса |
вопроса |
Монархическая
Русская монархическая партия
Буржуазно-либеральные
Союз 17 октября
Кадеты
Революционно-демократические
Эсеры
РСДРП
Меньшевики
РСДРП
Большевики
Документ 4. Программа Российской социал-демократической рабочей партии, принятая на II съезде.
Программа была выработана редакцией газеты "Искра", принята на II съезде РСДРП в 1903 г. и почти не изменялась вплоть до 1919 г., когда VIII съезд РКП(б) утвердил новую Программу.
<...> Считая себя одним из отрядов всемирной армии пролетариата, российская социал-демократия преследует ту же конечную цель, к которой стремятся социал-демократы всех других стран. <...> Заменив частную собственность на средства производства и обращения общественною и введя пла- номерную организацию общественно-производительного процесса для обеспечения благосостояния и всестороннего развития всех членов общества, социальная революция пролетариата уничтожит деле- ние общества на классы и тем освободит все угнетенное человечество, так как положит конец всем видам эксплуатации одной части общества другою.
Необходимое условие этой социальной революции составляет диктатура пролетариата, т.е. завоева- ние пролетариатом такой политической власти, которая позволит ему подавить всякое сопротивление эксплуататоров. <...>
ВРоссии, где капитализм уже стал господствующим способом производства, сохранились еще очень многочисленные остатки нашего старого докапиталистического порядка, который основывался на за- крепощении трудящихся масс...
Самым значительным из всех этих пережитков и самым могучим оплотом всего этого варварства яв- ляется царское самодержавие. По самой природе своей оно враждебно всякому общественному дви- жению и не может не быть злейшим противником всех освободительных стремлений пролетариата.
Поэтому РСДРП ставит своей ближайшей политической задачей низвержение царского самодержа- вия и замену его демократической республикой, конституция которой обеспечивала бы:
1. Самодержавие народа, т.е. сосредоточение всей верховной государственной власти в руках законо- дательного собрания, составленного из представителей народа и образующего одну палату.
2. Всеобщее, равное и прямое избирательное право при выборах как в законодательное собрание, так и во все местные органы самоуправления для всех граждан и гражданок, достигших 20 лет; тайное голосование при выборах; право каждого избирателя быть избранным во все представительные уч- реждения; двухгодичные парламенты; жалованье народным представителям.
3. Широкое местное самоуправление; областное самоуправление для тех местностей, которые отли- чаются особыми бытовыми условиями и составом населения.
4. Неприкосновенность личности и жилища.
5. Неограниченную свободу совести, слова, печати, собраний, стачек и союзов. 6. Свободу передвижения и промыслов.
7. Уничтожение сословий и полную равноправность всех граждан независимо от пола, религии, расы и национальности.
8. Право населения получать образование на родном языке, обеспечиваемое созданием на счет госу- дарства и органов самоуправления необходимых для этого школ; право каждого гражданина объяс- няться на родном языке на собраниях; введение родного языка наравне с государственным во всех местных общественных и государственных учреждениях.
9. Право на самоопределение за всеми нациями, входящими в состав государства.
10. Право каждого лица преследовать в обычном порядке перед судом присяжных всякого чиновни- ка.
11. Выборность судей народом.
12. Замену постоянного войска всеобщим вооружением народа. 13. Отделение церкви от государства и школы от церкви.
14. Даровое и обязательное общее и профессиональное образование для всех детей обоего пола до 16 лет; снабжение бедных детей пищей, одеждой и учебными пособиями за счет государства… Как основного условия демократизации нашего государственного хозяйства, РСДРП требует: отме-
ны всех косвенных налогов и установления прогрессивного налога на доходы и наследства.
Винтересах охраны рабочего класса от физического и нравственного вырождения, а также и в инте- ресах развития его способности к освободительной борьбе, партия требует:
1. Ограничения рабочего дня восемью часами в сутки для всех наемных рабочих.
2. Установления законом еженедельного отдыха, непрерывно продолжающегося не менее 42 часов, для наемных рабочих обоего пола во всех отраслях народного хозяйства.
3. Полного запрещения сверхурочных работ.
4. Воспрещения ночного труда (от 9 час. вечера до 6 час. утра) во всех отраслях народного хозяйства, за исключением тех, где он безусловно необходим по техническим соображениям, одобренным рабо- чими организациями.
5. Воспрещения предпринимателям пользоваться трудом детей в школьном возрасте (до 16 лет) и ог- раничения рабочего времени подростков (16 - 18 лет) шестью часами.
6. Воспрещения женского труда в тех отраслях, где он вреден для женского организма; освобождения женщин от работы в течение четырех недель до и шести недель после родов, с сохранением заработ- ной платы в обычном размере за все время.
7. Устройства при всех заводах, фабриках и других предприятиях, где работают женщины, яслей для грудных и малолетних детей; освобождения женщин, кормящих ребенка, от работы не реже чем че- рез три часа на время не менее чем на полчаса.
8.Государственного страхования рабочих на случай старости и полной или частичной потери спо- собности к труду за счет специального фонда, составленного путем особого налога на капиталистов.
9.Воспрещения выдачи заработной платы товарами. <…>
10.Запрещения предпринимателям производить денежные вычеты из заработной платы. <...>
14. Установления уголовной ответственности нанимателей за нарушение законов об охране труда.
В целях же устранения остатков крепостного порядка, которые тяжелым гнетом лежат непосредст- венно на крестьянах, и в интересах свободного развития классовой борьбы в деревне партия требует прежде всего:
1.Отмены выкупных и оброчных платежей, а также всяких повинностей, падающих в настоящее время на крестьянство, как на податное сословие.
2.Отмены всех законов, стесняющих крестьянина в распоряжении его землей.
3.Возвращения крестьянам денежных сумм, взятых с них в форме выкупных и оброчных платежей; конфискации с этой целью монастырских и церковных имуществ, а также имений удельных, каби- нетских и принадлежащих лицам царской фамилии, а равно обложения особым налогом земель зем- левладельцев-дворян, воспользовавшихся выкупной ссудой; обращения сумм, добытых этим путем, в особый народный фонд для культурных и благотворительных нужд сельских обществ. <...>
...РСДРП твердо убеждена в том, что полное, последовательное и прочное осуществление указанных
политических и социальных преобразований достижимо лишь путем низвержения самодержавия и созыва учредительного собрания, свободно избранного всем народом.
Второй съезд РСДРП. Протоколы. - М: Просвещение, 1959. С. 418 - 424.
Документ 5. Программа партии социалистов-революционеров.
Программа была подготовлена редакцией газеты "Революционная Россия" и утверждена на II съез- де партии социалистов-революционеров в 1906 г.
Современная Россия в культурном и социальном отношении входит во все более и более тесную связь с передовыми странами цивилизованного мира, сохраняя при этом, однако, ряд особенностей, обусловленных своеобразием ее предыдущей истории, ее местных условий и международного поло-
жения. <...>
Вся тяжесть борьбы с самодержавием, несмотря на наличность либерально-демократической оппози- ции, охватывающей преимущественно промежуточные в классовом отношении элементы "образо- ванного общества", падает на пролетариат, трудовое крестьянство и революционно- социалистическую интеллигенцию. Необходимой задачей социалистической партии... должно быть...
низвержение самодержавия.
Осуществление полностью ее программы, т.е. экспроприация капиталистической собственности и реорганизация производства и всего общественного строя на социалистических началах, предполага- ет полную победу рабочего класса, организованного в социал-революционную партию, и в случае надобности установление его временной революционной диктатуры.
До тех же пор, пока в качестве революционного меньшинства организованный рабочий класс сможет оказывать лишь частичное влияние на изменение общественного строя и ход законодательства, - Партия Социалистов-Революционеров будет стремиться к тому, чтобы политика частичных завоева- ний не заслоняла от рабочего класса его конечной, основной цели...
Поскольку процесс преобразования России будет идти под руководством несоциалистических сил, Партия Социалистов-Революционеров... будет отстаивать, поддерживать или вырывать своей рево- люционной борьбой следующие реформы:
А. В политической и правовой области:
Установление демократической республики, с широкой автономией области и общин, как городских, так и сельских; возможно более широкое применение федеративного начала к отношениям между от- дельными национальностями; признание за ними безусловного права на самоопределение; прямое, тайное, равное, всеобщее право голосования для всякого гражданина не моложе 20 лет - без различия пола, религии и национальности; пропорциональное представительство; прямое народное законода- тельство (референдум и инициатива); выборность, сменяемость во всякое время и подсудность всех должностных лиц; полная свобода совести, слова, печати, собраний, рабочих стачек и союзов; полное и всеобщее гражданское равноправие; неприкосновенность личности и жилища; полное отделение церкви от государства и объявление религии частным делом каждого; установление обязательного