Практичний блок

1. З'ясуйте тематику курсових робіт, виконаних на кафедрі студентами у попередні роки, ознайомтесь з деякими з них, дайте їм свою оцінку, дотримуючись основних критеріїв їх написання. Продумайте об’єкт, предмет запропонованої теми.

2. Розробити актуальність (важливість) запропонованої теми.

3. Складіть план роботи над власною науковою статтею, враховуючи методичні рекомендації, представлені у теоретичному блоці.

Питання для самостійної роботи та обговорення

1. У чому полягає суттєва відмінність між організацією навчального процесу у вищій та загальноосвітній школі?

2. Чому НДРС - обов'язкова складова системи підготовки майбутнього вчителя?

3. Охарактеризувати основні форми НДРС у рамках навчального процесу і в позааудиторний час.

4. Курсова робота як один з видів педагогічного дослідження, вимоги до їх виконання.

5. Розкрити вимоги до виконання дипломної роботи.

Лабораторна робота № 4 розповідь учителя як фрагмент педагогічної діяльності

Мета: усвідомлення сутності педагогічної розповіді як педагогічної дії, вимог до її побудови і проведення; сформувати первинні навички розробки та проведення педагогічної розповіді.

Обладнання: таблиця “Вимоги до розповіді вчителя”, відеозаписи фрагментів педагогічної розповіді, роздатковий матеріал.

Опорні поняття : розповідь, монолог, надзавдання, структура розповіді , педагогічна позиція, самопрезентація, мотивація, композиція.

План заняття

1. Діагностування професійної позиції студента в ситуаціях організації взаємодії з аудиторією.

2. Обговорення головних теоретичних положень.

3. Виконання вправ на аналіз технології побудови зразків педагогічної розповіді.

4. Моделювання творчого задуму педагогічної розповіді. Публічний за­хист теми, надзавдання і структури педагогічної розповіді.

Завдання для студентів

І. Ознайомившись із рекомендованою літературою, підготуватися до обговорен­ня основних теоретичних питань:

ІІ. Виконати усно вправи 1, 2, 3, 5, 6.

ІІІ. Вибрати тему для власної педагогічної розповіді, письмово визначити її над­завдання, структуру. Підготуватися до публічного захисту творчого задуму педаго­гічної розповіді.

Питання для самостійного опрацювання.

1. Педагогічна розповідь як фрагмент педагогічної діяльності, її сутність, спе­цифіка, вимоги до неї.

2. Творчий задум педагогічної розповіді: обґрунтування теми, визначення мети і надзавдання, розробка структури.

3. Поняття самопрезентаці=ї перед початком розповіді.

4. Поняття мотивації як частини розповіді.

5. Професійні вимоги до вчителя-розповідача

Список рекомендованої літератури

1. Педагогічна майстерність/ За ред. І. А. Зязюна. — К., 1997. — С. 21—26, 30-31,43.

2. Блонский П. П. Задачи и методы новой народной школы // Избр. пед. ипсихол. соч.:В2т. - М., 1979. - Т. 1. - С. 79-83.

3. Буяльский Б. А. Курс на мастерство. — К., 1974. — С. 37—39.

4. Горбушина Л. А. Выразительное чтение и рассказывание. — М., 1976. — С. 30-54.

5. Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. - М., 1989. - С. 367-383, 403-436.

6. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч.: В 8 т. — М., 1954. - Т. 2. - С. 332-347.

7. Сухомлинський В. О. Як виховати справжню людину // Вибр. твори: В 5 т. - К., 1976. - Т. 2. - С. 206-208, 296-306, 399-402,414-416.

8. Томан Іржі. Мистецтво говорити. — К., 1989. — С. 208 — 233 (Підготовка виступу. Початок, головна частина і завершення виступу).