- •Інструктивно-методичні матеріали до самостійної роботи з курсу Основи психосемантики
- •Розподіл навчального часу За темами
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Вимоги до письмових звітів та усних доповідей
- •Модуль 1. Вступ у психосемантику
- •Лекційний курс Лекція 1.1. Поняття про психосемантику
- •Лекція 1.2. Розвиток психосемантичних ідей у вітчизняній науці
- •Лекція 1.3. Історія психосемантичних поглядів за кордоном
- •Лекція 1.4. Методологія психосемантичного дослідження
- •Практичний курс Семінарське заняття 1.1. Методологія психосемантичного дослідження
- •Лабораторне заняття 1.1. Постановка проблеми та визначення методологічних засад психосемантичного дослідження
- •Лабораторне заняття 1.2. Теоретичний аналіз проблеми психосемантичного дослідження
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 1. Поняття про мову та свідомість
- •Вимоги та завдання до підсумкової модульної роботи №1
- •Модуль 2. Методи психосемантичного дослідження
- •Лекційний курс Лекція 2.1. Методи збору семантичного матеріалу
- •Практичний курс Семінарське заняття 2.1. Метод асоціативного експерименту
- •Семінарське заняття 2.2. Метод класифікації (сортування)
- •Семінарське заняття 2.3. Метод суб’єктивного шкалювання
- •Семінарське заняття 2. 4. Метод семантичного диференціалу ч. Осгуда
- •Семінарське заняття 2.5. Метод особистісних конструктів Дж. Келлі
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 2. Методи багатовимірної статистики у обробці даних психосемантичного дослідження
- •Вимоги та завдання до модульної контрольної роботи №2
- •Модуль 3. Планування та проведення психосемантичних досліджень
- •Лекційний курс Лекція 3.1. Реконструкція семантичних просторів в ході психосемантичного дослідження
- •Практичний курс Лабораторне заняття 3.1. Побудова авторської теоретичної моделі
- •Лабораторне заняття 3.2. Розробка дослідницької процедури
- •Лабораторне заняття 3.3. Аналіз та інтерпретація результатів дослідження
- •Лабораторне заняття 3.4. Формулювання висновків дослідження
- •Лабораторне заняття 3.5. Представлення результатів дослідження
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 3. Структура психосемантичного дослідження
- •Вимоги та завдання до модульної контрольної роботи №3
- •Вимоги та завдання до екзамену
- •Рекомендована Література до курсу Список основної літератури
- •Список додаткової літератури
- •Критерії оцінювання пмр та екзаменаційної роботи
- •Додатки
Тема для самостійного опрацювання
Тема 2. Методи багатовимірної статистики у обробці даних психосемантичного дослідження
Питання для самостійного опрацювання
-
Методи багатовимірної статистики як основа для реконструкції семантичних просторів.
-
Кластерний аналіз
-
Факторний аналіз
-
Багатовимірне шкалювання
Список літератури для опрацювання
Климчук В.О. Методи багатомірного статистичного аналізу // Климчук В.О. Математичні методи у психології. Курс лекцій / Навчальний посібник для студентів психологічних спеціальностей. – Житомир, 2006. – С. 107-141. |
бібліотека кафедри соціальної та практичної психології |
Петренко В.Ф. Семантические пространства – операциональный язык психосемантики // Петренко В.Ф. Основы психосемантики. – СПб.: Питер, 2005. – С. 82-91. |
електронна хрестоматія |
Ліміт часу на виконання завдань для самостійної роботи:
Опрацювання теоретичних питань |
2 години |
Вимоги та завдання до модульної контрольної роботи №2
Тестові завдання
Розв’язання тестових завдань передбачає пошук правильної відповіді серед хибних.
Приклад тестового завдання (оберіть правильну відповідь):
Метод семантичного диференціалу містить
-
біполярні градуальні шкали
-
репертуарні решітки
-
однополюсні шкали
-
групи об’єктів
Теоретичні завдання
Розв’язок теоретичного завдання – це правильна відповідь на поставлене питання, яка має бути викладеною стисло, структуровано і містити думку автора (як висновки, узагальнення, класифікації тощо).
-
Загальне поняття про методи збору семантичного матеріалу
-
Поняття про асоціативний експеримент
-
Загальна процедура дослідження за методом асоціативного експерименту. Критерії аналізу даних отриманих в ході асоціативного експерименту
-
Психосемантичні можливості методу класифікації (Q-сортування)
-
Загальна процедура дослідження за методом класифікації. Критерії аналізу даних отриманих в ході дослідження методом класифікації
-
Загальне поняття про метод суб’єктивного шкалювання
-
Загальна процедура дослідження за методом суб’єктивного шкалювання. Критерії аналізу даних отриманих в ході дослідження методом суб’єктивного шкалювання
-
Загальне поняття про метод семантичного диференціалу Ч. Ссгуда. Типологія семантичних диференціалів
-
Загальна процедура дослідження за методом семантичного диференціалу
-
Загальне поняття про метод особистісних конструктів Дж. Келлі
-
Процедури вибору елементів в ході дослідження за методом особистісних конструктів Дж. Келлі
-
Методики виявлення конструктів в ході дослідження за методом особистісних конструктів Дж. Келлі
-
Техніка репертуарних решіток методу особистісних конструктів Дж. Келлі
-
Техніка оціночних та рангових решіток методу особистісних конструктів Дж. Келлі
-
Методи багатовимірної статистики як основа для реконструкції семантичних просторів
Практичне завдання
Практичне завдання до другого модулю полягає в плануванні психосемантичного дослідження на задану тему. Вибір методів збору семантичного матеріалу та розробка дослідницької процедури; вибір методів на основі яких здійснюватиметься реконструкція семантичних просторів, опис процедури.
Приклад практичного завдання. Сплануйте психосемантичне дослідження, мета якого реконструювати семантичний простір сприймання політичних лідерів українськими юнаками та юнками. Вкажіть методи збору семантичного матеріалу, детально опишіть дослідницьку процедуру; вкажіть методи на основі яких здійснюватиметься реконструкція семантичних просторів, опишіть процедуру реконструкції.