- •Інструктивно-методичні матеріали до самостійної роботи з курсу Основи психосемантики
- •Розподіл навчального часу За темами
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Вимоги до письмових звітів та усних доповідей
- •Модуль 1. Вступ у психосемантику
- •Лекційний курс Лекція 1.1. Поняття про психосемантику
- •Лекція 1.2. Розвиток психосемантичних ідей у вітчизняній науці
- •Лекція 1.3. Історія психосемантичних поглядів за кордоном
- •Лекція 1.4. Методологія психосемантичного дослідження
- •Практичний курс Семінарське заняття 1.1. Методологія психосемантичного дослідження
- •Лабораторне заняття 1.1. Постановка проблеми та визначення методологічних засад психосемантичного дослідження
- •Лабораторне заняття 1.2. Теоретичний аналіз проблеми психосемантичного дослідження
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 1. Поняття про мову та свідомість
- •Вимоги та завдання до підсумкової модульної роботи №1
- •Модуль 2. Методи психосемантичного дослідження
- •Лекційний курс Лекція 2.1. Методи збору семантичного матеріалу
- •Практичний курс Семінарське заняття 2.1. Метод асоціативного експерименту
- •Семінарське заняття 2.2. Метод класифікації (сортування)
- •Семінарське заняття 2.3. Метод суб’єктивного шкалювання
- •Семінарське заняття 2. 4. Метод семантичного диференціалу ч. Осгуда
- •Семінарське заняття 2.5. Метод особистісних конструктів Дж. Келлі
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 2. Методи багатовимірної статистики у обробці даних психосемантичного дослідження
- •Вимоги та завдання до модульної контрольної роботи №2
- •Модуль 3. Планування та проведення психосемантичних досліджень
- •Лекційний курс Лекція 3.1. Реконструкція семантичних просторів в ході психосемантичного дослідження
- •Практичний курс Лабораторне заняття 3.1. Побудова авторської теоретичної моделі
- •Лабораторне заняття 3.2. Розробка дослідницької процедури
- •Лабораторне заняття 3.3. Аналіз та інтерпретація результатів дослідження
- •Лабораторне заняття 3.4. Формулювання висновків дослідження
- •Лабораторне заняття 3.5. Представлення результатів дослідження
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 3. Структура психосемантичного дослідження
- •Вимоги та завдання до модульної контрольної роботи №3
- •Вимоги та завдання до екзамену
- •Рекомендована Література до курсу Список основної літератури
- •Список додаткової літератури
- •Критерії оцінювання пмр та екзаменаційної роботи
- •Додатки
Тема для самостійного опрацювання
Тема 1. Поняття про мову та свідомість
Питання для самостійного опрацювання
-
Ґенеза свідомості в філософсько-психологічній концепції С.Л. Рубінштейна
-
Аналіз семантичної будови слова в роботах О.Р. Лурія
Список літератури для опрацювання
|
Лурия А. Р. Проблема языка и сознания., Слово и его семантическое строение // Лурия А. Р. Язык и сознание. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. – С. 11-50. |
бібліотека жду (абонемент), електронна бібліотека |
|
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М.: Питер Ком, 1999. – 720 с. |
бібліотека каф. соц. та пр. психології, бібліотека ЖДУ (абон., ч/з) |
|
Рубинштейн С.Л. О сознании // Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. –М.: Изд-во Академии наук, 1957. – 328 с. |
бібліотека жду (абонемент, ч/з) |
Ліміт часу на виконання завдань для самостійної роботи:
|
Опрацювання теоретичних питань |
5 годин |
Вимоги та завдання до підсумкової модульної роботи №1
Тестові завдання
Розв’язання тестових завдань передбачає пошук правильної відповіді серед хибних.
Приклад тестового завдання (оберіть правильну відповідь):
Наука про змістове наповнення мови, що займається вивченням змісту одиниць мови (слів, словосполучень, стійких фразеологічних утворень), особливостей їх функціонування та розвитку.
-
семантика
-
психосемантика
-
психолінгвістика
-
семіотика
Теоретичні завдання
Розв’язок теоретичного завдання – це правильна відповідь на поставлене питання, яка має бути викладеною стисло, структуровано і містити думку автора (як висновки, узагальнення, класифікації тощо).
-
Психосемантика як галузь наукового знання
-
Реконструкція семантичних просторів як загальний метод психосемантики
-
Загальне поняття про ціннісно-смислову сферу особистості
-
Психосемантичний підхід до аналізу свідомості В.Ф. Петренко: предмет вивчення та завдання психосемантики
-
Психосемантичний підхід до психології особистісних рис О.Г. Шмельова: експериментальна психосемантика як нова парадигма аналізу даних
-
Поняття про знак, значення та смисл у культурно-історичній теорії Л.С. Виготського
-
Погляди на смислову сферу особистості Б.С. Братуся
-
Смисл “Я” у структурі самосвідомості за В.В. Століним
-
Поняття смислової установки в роботах О.Г. Асмолова
-
Психологія смислу Д.О. Леонтьєва
-
Медіативна теорія смислу Ч. Осгуда.
-
Теорія особистісних конструктів Дж. Келлі.
-
Ґенеза свідомості в філософсько-психологічній концепції С.Л. Рубінштейна
-
Аналіз семантичної будови слова в роботах О.Р. Лурія
-
Свідомість, її функції та структура в теорії діяльності О.М. Леонтьєва
Практичне завдання
Практичне завдання до першого модулю полягає в аналізі психосемантичних досліджень проведених іншими авторами. Виділення предмету, мети дослідження, методів збору дослідницьких даних та методів на основі яких здійснювалась реконструкція семантичних просторів.
Приклад практичного завдання. Проаналізуйте психосемантичне дослідження проведене і описане В.Ф. Петренко: Психосемантический анализ профессиональных стереотипов // Вопросы психологии. – 1986. – № 3. – С. 133-143. Зазначте предмет та мету дослідження, виділіть методи та опишіть процедуру збору дослідницьких даних, вкажіть методи на основі яких здійснювалась реконструкція семантичних просторів.