4. Критерии оценки

а). Структура и критерии оценки промежуточной аттестации (письменное тестирование):

№	% результативности	количество вопросов в тесте (напр., модуль №1, семестр I)	количество правильных ответов	итоговый результат
1	90% и более	50	45 и более	тест сдан с оценкой «отлично»
2	80 – 89%		от 40 до 44 включительно	тест сдан с оценкой «хорошо»
3	70 – 79%		от 35 до 39 включительно	тест сдан с оценкой «удовлетворительно»
4	менее 69%		менее 35	тест не сдан

Выполнение других тестов (модуль №2, семестр II; модуль №3, семестр III; модуль №4, семестр IV) оценивается аналогичным образом.

б). Структура и критерии оценки творческого практикума (электронная презентация) – оценивается на практических занятиях преподавателем и студентами:

№	критерии			Оценка, баллы										Средний балл критерия
				преподаватель					группа
1	Соответствие содержания, жанра и стиля изложения материала теме задания.			1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
2	Творческий подход к подборке и оформлению материала.			1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
3	Применение текстового и иллюстративного материала (необходимость и достаточность)			1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
4	Использование дополнительных презентационных средств и методов (фоторедактор, анимация, звук и т.п.)			1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
5	Представление работы, комментарии и ответы на вопросы			1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
			Итоговая сумма (ИСУММ):
			Результат (= ИСУММ/2):

Шкала результата: от 5 до 25.

Порядок перевода ИСУММ в традиционную оценку:

Результат 23 – 25 балла выставляется оценка – «отлично» Результат 18 – 22 баллов выставляется оценка – «хорошо» Результат 13 – 17 баллов выставляется оценка – «удовлетворительно»

Результат менее 13 баллов – не засчитывается, студенту предлагается доработать проект для повторной сдачи.

в). Структура и критерии оценки реферата (оценивается преподавателем):

№	критерии	Оценка, баллы
1	Соответствие содержания выбранной теме	2	3	4	5
2	Раскрытие темы (определенной цели) в масштабе необходимости и достаточности	2	3	4	5
3	Самостоятельность выполнения работы	2	3	4	5
4	Использование стиля и языка подачи материала, соответствующего требованиям, предъявляемым к подобного рода работам	2	3	4	5
5	Оформление работы (соответственно требованиям, предъявляемым к подобного рода работам)	2	3	4	5
	Итоговая сумма (ИСУММ):

Шкала результата: от 10 до 25.

Порядок перевода ИСУММ в традиционную оценку:

Результат 23 – 25 балла выставляется оценка – «отлично» Результат 18 – 22 баллов выставляется оценка – «хорошо» Результат 13 – 17 баллов выставляется оценка – «удовлетворительно»

Результат менее 13 баллов не засчитывается, студенту предлагается доработать реферат для повторной сдачи.

г). Структура и критерии оценки докладов и эссе (оцениваются на практических занятиях преподавателем и студентами – коллегами выступающего):

№	критерии^12	Оценка, баллы										Средний балл критерия
		преподаватель					группа^13
1	Выбор темы в зависимости от адекватной оценки собственных возможностей и самостоятельность ее проработки	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
2	Раскрытие темы (определенной цели) в масштабе необходи-мости и достаточности	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
3	Использование языка, доступного аудитории и отвечающего ситуации и цели	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
4	Использование голосовых модуляций (темп, тональность, интенсивность) для усиления и поддержания интереса	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
5	Использование физического поведения для усиления словесного высказывания	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
	Итоговая сумма (ИСУММ):
	Результат (= ИСУММ/2):

Шкала результата: от 5 до 25.

Порядок перевода ИСУММ в традиционную оценку:

Результат 23 – 25 балла выставляется оценка – «отлично» Результат 18 – 22 баллов выставляется оценка – «хорошо» Результат 13 – 17 баллов выставляется оценка – «удовлетворительно»

Результат 10 – 12 баллов – «условно удовлетворительно» Результат менее 10 баллов – «неудовлетворительно» – не засчитывается.

д). Структура и критерии оценки групповой работы (игры) – оцениваются на практических занятиях преподавателем и студентами:

№	критерии	Оценка, баллы										Средний балл критерия
		преподаватель					группа
1	Нацеленность на результат	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
2	Лидерство (сотрудничест-во, креативность) – зависит от вида работы	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
3	Межличностное понимание	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
4	Умение воздействовать и оказывать влияние	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
5	Презентация результата, «коммуникативный интеллект»	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
	Итоговая сумма (ИСУММ):
	Результат (= ИСУММ/2), округляется до целого значения:

Шкала результата: от 5 до 25.

Порядок перевода ИСУММ в традиционную оценку:

Результат 23 – 25 балла выставляется оценка – «отлично» Результат 18 – 22 баллов выставляется оценка – «хорошо» Результат 13 – 17 баллов выставляется оценка – «удовлетворительно»

Результат 10 – 12 баллов – «условно удовлетворительно» Результат менее 10 баллов – «неудовлетворительно» – не засчитывается.

е). Структура и критерии оценки упражнений, задач, кейсов (оцениваются на практических занятиях преподавателем):

№	критерии	Оценка, баллы
1	Ход решения верный, все его шаги выполнены правильно, получен верный ответ.	5
2	Ход решения верный, все его шаги выполнены, но допущена одна ошибка (неточность), ответ дан с учетом этой ошибки	4
3	Выполнены определенные шаги решения, но решение не доведено до конца или допущенные ошибки привели к неверному ответу	3
4	Отказ от решения задачи или прерывание нахождения ответа при попытке решения	0
	Результат:

Шкала оценки от 3 до 5.

При оценке блока задач (БЗ) результатом является средняя оценка:

Результат БЗ = ИСУММ/n, где

ИСУММ – сумма оценок всех представленных в блоке задач

n – количество задач в блоке.

ж). Структура и критерии оценки групповой работы (игровые и имитационные упражнения, творческий практикум) оцениваются на практических занятиях преподавателем и студентами:

№	критерии	Оценка, баллы										Средний балл критерия
		преподаватель					группа
1	Нацеленность на результат	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
2	Контакт с аудиторией или межличностное взаимодействие (зависит от упражнения)	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
3	Артистичность или нормативность (зависит от упражнения)	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
4	Скорость выполнения и инициатива	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
5	Презентация результата, «коммуникативный интеллект»	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
	Итоговая сумма (ИСУММ):
	Результат (= ИСУММ/2), округляется до целого значения:

Шкала результата: от 5 до 25.

Порядок перевода ИСУММ в традиционную оценку:

Результат 23 – 25 балла выставляется оценка – «отлично» Результат 18 – 22 баллов выставляется оценка – «хорошо» Результат 13 – 17 баллов выставляется оценка – «удовлетворительно»

Результат 10 – 12 баллов – «условно удовлетворительно» Результат менее 10 баллов – «неудовлетворительно» – не засчитывается.

з). Структура и критерии оценки креативного конструирования – оценивается на практических занятиях преподавателем и студентами:

№	критерии	Оценка, баллы										Средний балл критерия
		преподаватель					группа
1	Нацеленность на результат	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
2	Креативность	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
3	Межличностное взаимодействие	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
4	Соблюдение норм, правил, регламента, условий задания	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
5	Презентация результата, «коммуникативный интеллект»	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
	Итоговая сумма (ИСУММ):
	Результат (= ИСУММ/2), округляется до целого значения:

Шкала результата: от 5 до 25.

Порядок перевода ИСУММ в традиционную оценку:

Результат 23 – 25 балла выставляется оценка – «отлично» Результат 18 – 22 баллов выставляется оценка – «хорошо» Результат 13 – 17 баллов выставляется оценка – «удовлетворительно»

Результат 10 – 12 баллов – «условно удовлетворительно» Результат менее 10 баллов – «неудовлетворительно» – не засчитывается.

и). Структура и критерии оценки групповой работы (диспуты, круглые столы, проблемный семинар, «мозговая атака») – оцениваются на практических занятиях преподавателем и студентами:

№	критерии			Оценка, баллы										Средний балл критерия
				преподаватель					группа
1	Соблюдение регламента, норм, правил, инструкций			1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
2	Вовлеченность, активность в высказывании своей точки зрения			1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
3	Обнаружение сильных и слабых сторон противоположного суждения			1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
4	Аргументация, опровергающая ошибочность одной и подтверждающая достоверность другой точки зрения			1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
5	Инициирование идей, решений, предложений			1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
			Итоговая сумма (ИСУММ):
			Результат (= ИСУММ/2):

Шкала результата: от 5 до 25.

Порядок перевода ИСУММ в традиционную оценку:

Результат 23 – 25 балла выставляется оценка – «отлично» Результат 18 – 22 баллов выставляется оценка – «хорошо» Результат 13 – 17 баллов выставляется оценка – «удовлетворительно»

Результат 10 – 12 баллов – «условно удовлетворительно» Результат менее 10 баллов – «неудовлетворительно» – не засчитывается.

к). Структура и критерии оценки ораторского часа, публичного выступления – оцениваются на практических занятиях преподавателем и студентами:

№	критерии			Оценка, баллы										Средний балл критерия
				преподаватель					группа
1	Соответствие выступления заявленной теме			1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
2	Контакт с аудиторией (внимание, доверие, симпатия, интерес)			1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
3	Грамотность речи, словар-ный запас, композиция			1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
4	Техника речи (дикция, темп, интонация, эмоциональность)			1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
5	Невербальное поведение (мимика, жесты, пространст-венное расположение, внешний вид)			1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
			Итоговая сумма (ИСУММ):
			Результат (= ИСУММ/2):

Шкала результата: от 5 до 25.

Порядок перевода ИСУММ в традиционную оценку:

Результат 23 – 25 балла выставляется оценка – «отлично» Результат 18 – 22 баллов выставляется оценка – «хорошо» Результат 13 – 17 баллов выставляется оценка – «удовлетворительно»

Результат 10 – 12 баллов – «условно удовлетворительно» Результат менее 10 баллов – «неудовлетворительно» – не засчитывается.

л). Структура и критерии оценки мини-тренинга (оценивается на практических занятиях преподавателем):

№	критерии	оценка
1	Наличие дневника занятий	2
2	Демонстрация «по памяти» комплекса упражнений	1

Шкала результата: от 1 до 2.