- •Аннотация
- •Содержание
- •Lexical material: What is economics?
- •I. Read and translate the text
- •Vocabulary
- •Vast – обширный
- •Income - доход
- •Interest rate – процентная ставка
- •II. Answer the questions
- •III. Make up your own examples with the vocabulary given above
- •IV. Put all types of questions to the sentences
- •V. Agree or disagree with the following statements
- •VI. Say in your own words what each of the following outstanding people thought of economics and economists:
- •George Bernard Show
- •Alfred Marshall
- •Lionel Robbins grammar: Passive voice
- •Exercises
- •Exercise 8. Remake the sentences using Passive Voice like shown in the example: We often speak about him – He is often spoken about.
- •Additional study: Economics’ study
- •I. Read and translate the text
- •Vocabulary
- •The resources necessary to satisfy the wants are limited.
- •VII. Complete the sentences
- •VIII. Read and translate the text and then answer the question: What do economics do?
- •IX. Write a composition called “The economics” using the information from the texts in this unit and your own point of view
- •X. Retell your composition unit 2 lexical material: The economy of Russia
- •Read and translate into Russian
- •Vocabulary
- •II. Answer the questions
- •III. Make up your own sentences with the vocabulary
- •IV. Complete the sentences
- •V. Agree or disagree with the following statements
- •VI. Prepare a report on the topic “Russia’s economics” using the text and some additional information
- •VII. Retell your report grammar: Past and Future Perfect
- •Exercises
- •Helen finished the work. Then she went out. Helen went out after she had finished her work.
- •Additional study: Macroeconomics, microeconomics
- •I. Read and translate the text Macroeconomics
- •Vocabulary
- •Individual households – индивидуальные хозяйства
- •Values – ценности
- •II. Answer the questions
- •Microeconomics
- •Vocabulary
- •II. Answer the questions
- •Difference between micro and macroeconomics
- •Tara and Nancy come to their economics’ teacher Mr. Williams for tutoring
- •IX. On the basis of the texts and dialogue in this unit prepare a retelling of the topic “Micro and macroeconomics” unit 3 lexical material: The economy of gb
- •I. Read and translate the text
- •Vocabulary
- •Virtually – фактически
- •II. Make up your own examples with the vocabulary
- •III. Answer the questions
- •IV. Complete the sentences
- •V. Using the information from the text prove the following
- •VI. Agree or disagree with the following statements:
- •VII. Retell the text grammar: Infinitive
- •Exercises
- •Additional study: usa’s economy
- •I. Read and translate the text
- •Vocabulary
- •II. Make up your own examples with the vocabulary
- •III. Answer the questions
- •IV. Complete the sentences
- •V. Using the information from the text prove the following
- •VI. Agree or disagree with the following statements:
- •VII. Retell the text unit 4 lexical material: Management functions
- •I. Read and translate the text
- •Vocabulary
- •Vital - жизненный
- •II. Answer the questions
- •III. Make up your own examples with the vocabulary
- •IV. Complete the sentences
- •V. Agree or disagree with the statements
- •VI. Retell the text
- •VII. Read and translate the texts:
- •Grammar: Gerund
- •Active Voice
- •Indefinite — reading
- •Passive Voice
- •Indefinite — being read
- •Exercises
- •Additional study: Organization
- •I. Read and translate the text Organization
- •II. Answer the questions:
- •III. Read and translate the text
- •Vocabulary
- •Inscription - надпись
- •Incompetence - некомпетентность
- •Unit 5 lexical material: Marketing
- •Marketing: evolution and purpose
- •Vocabulary
- •II. Answer the questions to the text written above
- •Strategic importance of marketing concept
- •Vocabulary
- •Internal – внутренний
- •Vocabulary
- •Income – доход, заработок
- •II. Make up your own examples with the vocabulary
- •I. Read and translate the text
- •Impact of supply, demand, and elasticity
- •Vocabulary
- •Impact – воздействие, удар
- •II. Answer the questions
- •III. Make up your own examples with the vocabulary
- •IV. Put all types of questions to the sentence
- •V. Prove the statements
- •Exercises
- •Additional study: The Higher Purpose of Marketing
- •I. Read and translate the text
- •Vocabulary
- •II. Answer the questions to the text
- •III. Complete the sentences
- •IV. Read the text one more time and write down 5 – 7 sentences that show the whole point of the text.
- •Read, translate and play out the dialogue Lecture “Marketing”
- •Read and translate the following texts
- •Unit 6 lexical material: Advertising
- •I. Read and translate the text.
- •Vocabulary
- •II. Answer the questions to the text
- •III. Translate into English using the vocabulary
- •IV. Make up your own examples with the usage of the vocabulary
- •I reminded my brother to water the flowers but he didn’t do it!
- •V. Read and translate the dialogue The Interview
- •VI. Play out the dialogue between Mr. Banning and Miss Swanson grammar: Participle II
- •Exercises
- •I. Read and translate the text
- •II. Answer the questions
- •III. Choose what variant is right
- •IV. Read the text one more time and speak about descriptive and persuasive advertising
- •V. Read and translate the text The language of advertising
- •VI. Pick the right variant
- •VII. Unite into groups and make up your own advertisement.
- •VIII. Read the texts in this Unit one more time and prepare a report on the topic “Advertising”
- •IX. Retell your report список используемых материалов литература
- •Интернет источники
Grammar: Gerund
Герундий — неличная форма глагола, которая имеется в английском, но отсутствует в русском языке. По своим функциям герундий совпадает во многом с инфинитивом, т. е. также имеет функции и существительного, и глагола.
Функции существительного у герундия следующие:
1) Герундий может быть подлежащим в предложении:
EXAMPLE: Talking with you is a real pleasure.
2) Герундий может быть в предложении прямым или предложным дополнением:
EXAMPLE: We like playing tennis.
3) Герундий может быть в предложении предикативным членом (именной частью составного сказуемого):
EXAMPLE: Her task was looking after small children.
Наряду с функциями существительного герундий имеет также и глагольные функции:
1) После герундия может стоять прямое дополнение:
EXAMPLE: After signing this document, the secretary went away.
2) Герундий определяется наречием:
EXAMPLE: I don't like walking slowly.
3) Герундий может быть частью сложного сказуемого:
EXAMPLE: The boy started running to the river.
Так же, как и инфинитив, герундий имеет временные глагольные формы:
Active Voice
Indefinite — reading
Perfect — having read
Passive Voice
Indefinite — being read
Perfect — having been read
В форме Indefinite герундий обозначает действие, одновременное с действием, выраженным глаголом в личной форме. В форме Perfect герундий обозначает действие совершённое ранее действия, выраженного глаголом в личной форме:
EXAMPLE: I like her reading it. Мне нравится, что она это читает.
I like her being asked every day. Мне нравится, что её спрашивают ежедневно.
I like her having read it yesterday. Мне нравится, что она прочитала это вчера.
I like her having been asked already. Мне нравится что её уже спросили.
Поскольку в русском языке нет соответствующей герундию формы, герундий переводится на русский язык инфинитивом, отглагольным существительным или придаточным предложением:
EXAMPLE: Smoking was strictly forbidden. Курить (курение) строго воспрещалось.
После многих глаголов в качестве прямого дополнения может стоять только герундий (но не инфинитив):
EXAMPLE: To avoid — избегать; to delay — отсрочивать; to finish— кончать; to put off – откладывать, to go on, to keep on – продолжать; to give up — прекращать; to excuse — извинять; to mind — иметь против.
После ряда глаголов может стоять в качестве прямого дополнения, как герундий, так и инфинитив. Важнейшие из них следующие: to start, to begin – начинать; to continue – продолжать, to love – любить, to prefer— предпочитать, to intend — намереваться.
Употребление инфинитива или герундия после глаголов to stop, to remember и to forget меняет смысл всего предложения.
EXAMPLE: Не stopped smoking. Он перестал курить.
Не stopped to smoke. Он остановился, чтобы закурить
Не forgot opening the window. Он забыл, что открыл окно.
Не forgot to open the window. Он забыл открыть окно.