15

Памятка начинающему переводчику

Раздел I общие принципы перевода

1.1. Определения перевода

• Перевод - процесс преобразования речевого произведения – текста-оригинала (Т₁) на одном / исходном языке (ИЯ) в речевое произведение – текст-перевод (Т₂) на другом / переводящем языке (ПЯ) при сохранении неизменного плана содержания / инварианта сообщения / значения / смысла. (по Л.С. Бархударову)

• Перевод – умение найти такие языковые средства ПЯ, которые могли бы в данной ситуации предложить Адресату / Рецептору / Рецепиенту / Получателю сообщения информацию, содержащую искомый смысл, заложенный в Т₁ Источником / Отправителем / Автором, и, если нужно, то произвести на Получателя и дополнительный эстетический эффект. (по Р.К. Миньяр-Белоручеву)

• Перевод – вид языкового посредничества / средство ликвидации лингво-культурного барьера в общении представителей разных культур, пользующихся разными языками и не владеющими языками другу друга, при котором на ПЯ создаётся Т₂, коммуникативно равноценный Т₁, причём его коммуникативная равноценность проявляется в его отождествлении рецепторами перевода с оригиналом в функциональном, содержательном и структурном отношении. Это значит, что для пользующихся переводом Т₂ он во всём заменяет оригинал Т₁, является его «полноправным представителем». (по В.Н. Комиссарову)

• Перевод – речевое произведение Т₂ на ПЯ / результат деятельности переводчика в его соотношении с оригиналом / Т₁ на ИЯ, создаваемый с учётом особенностей ИЯ и ПЯ и принадлежностью Т₁ к определённому речевому жанру. Цель перевода – как можно ближе познакомить читателя или слушателя (рецептора перевода), не знающего ИЯ, с данным речевым произведением Т₁, будь это письменный текст или устное высказывание. Перевести - выразить верно и полно средствами одного языка (ПЯ) то, что уже выражено раньше средствами другого языка (ИЯ). (по А.В. Фёдорову)

2. Суть перевода

Итак, перевод представляет собой перевыражение Т₁ на ИЯ средствами ПЯ. Основной задачей перевода является максимально пол­ная передача в Т₂ на ПЯ информации, заложенной в Т₁ на ИЯ.

Харак­тер информации в огромной степени зависит от типа текста. Например, в официальных документах и научной литерату­ре доминирует информация фактическая, т. е. содержащая сообщение о фактах — реальных, предполагаемых, прогно­зируемых. В художественных, особенно в поэтических, про­изведениях очень важна информация эмоционально-экспрес­сивная, создаваемая особым отбором выразительных средств, рассчитанных на определённое воздействие на читателя. В газетно-публицистических материалах, как правило, сочета­ются оба вида информации, и удельный вес каждого из них зависит от тематики, авторской манеры, характера печатно­го издания и т. д.

В идеале читатель Т₂ на ПЯ должен получить такой же объём сведений и подвергнуться тому же эмоциональному воздействию, что и читатель Т₁ на ИЯ.

В чрезвычайно редких случаях это достигается обычной подстановкой слов. Но возможность дословного перевода является скорее исключением, чем правилом. Множество причин, таких как нормы и ресурсы языка, на который де­лается перевод, требования конкретного стиля или жанра, социально-культурные факторы, ориентация на реакцию получателя сообщения и др., заставляет переводчика искать иные формы выражения исходной мысли. Таким образом, перевод почти всегда сопряжен с преодолением барьеров, барьеров самого различного характера, и от того, насколько удачно они преодолены, зависит качество перевода.

Сама природа языка, а также особенности человечес­кой психики предопределяют неодинаковость восприятия и воспроизведения полученной информации. Перевод — это творческий процесс, в нем всегда присутствует определенная доля субъективизма — тем большая, чем больше вес эмоцио­нально-экспрессивной информации в структуре исходного тек­ста. Поэтому теоретически возможно бесконечное число вари­антов перевода, каждый из которых будет адекватен оригиналу. Это не означает, что понятие адекватности аморфно и не имеет границ. Где-то всегда проходит черта, за которой перевод явля­ется неточным или даже ошибочным. Адекватным считается тот перевод, который в максимально возможной степени пере­дает информацию, содержащуюся в оригинале.

Два основных вида переводческой деятельности — это письменный перевод письменного текста (translation) и уст­ный перевод устного текста, т. е. выступления, беседы и т. д. (interpretation). Устный перевод может быть последователь­ным, когда он осуществляется после отзвучавшей фразы или более крупного отрезка текста в специально отведенные для этого паузы, и синхронным, когда переводчик с минималь­ным отставанием во времени переводит оратора, продолжая одновременно слушать его речь. Жёсткие временные рамки заставляют устного переводчика принимать мгновенные ре­шения и опускать менее существенные детали, что обычно нехарактерно для перевода письменного.

Процесс перевода можно разделить на два этапа. Первый из них — это этап анализа исходного текста с целью достиже­ния полного его понимания, извлечения из него всей глубины смысла. Второй этап — этап синтеза, т. е. облечение этого смысла в новую, иноязычную форму. Переход от одного этапа к другому происходит через поиск и отбор оптимальных ре­шений, хотя такое деление переводческого процесса на этапы носит несколько условный характер — строгое следование одного этапа за другим не доказано, и в действительности они скорее всего то пересекаются, то протекают параллельно. Но само наличие таких этапов трудно подвергнуть сомнению.

Каждый из этапов сопряжен с одним из двух языков, вступающих во взаимодействие. На первом этапе для полно­го извлечения смысла из текста оригинала необходимо, в первую очередь, знание исходного языка, т. е. языка источ­ника. Основным строительным материалом любого сообще ния, как известно, являются слова (хотя смысл сообщения почти никогда не сводится к простой совокупности их значе­ний). Но именно значения слов образуют тот фундамент, на котором строится «здание», — смысл любого текста — по­этому первым и основным помощником переводчика явля­ется словарь.