Лабораторная работа № 6

Тема: Волевое регулирование психической деятельности.

Вводные замечания. Воля (сторона сознания, его деятельностное и регулирующее начало) призвана создать усилие и удержать его так долго, как это возможно. Благодаря воле человек по собственной инициативе, исходя из осознанной необходимости, может выполнять движения, действия в заранее спланированном направлении и с заранее предусмотренной силой. Для возникновения волевой регуляции необходимы определенные условия - наличие препятствий, преград. Воля именно тогда и проявляется, когда человек встречается с трудностями на пути к цели. Преграды могут быть внешними (время, пространство, противодействия людей, физические свойства вещей и др.) и внутренними (отношения и установки человека, болезненное состояние, усталость и т.д.). Внешние и внутренние препятствия, отражаясь в сознании, вызывают волевое усилие, которое создает необходимый тонус, мобилизационную готовность для преодоления трудностей.

Опыт- 1. Цель: Показать наличие волевого регулирования в преднамеренных видах восприятия и внимания.

Оборудование и материалы: рисунки с изображением лабиринта.

Ход работы: Работа проводится в нарах: экспериментатор и испытуемый. Испытуемому предлагается зрительно в течение 3 минут найти путь к центру лабиринта. По истечении времени результат (найденный выход) записывается.

Опыт 2. Цель: Показать роль воли при решении задачи.

Оборудование к материалы: заготовленные по трафарету рисунки подковы (несколько экземпляров на каждого испытуемого), ножницы.

Ход работы: Работа проводится в парах: экспериментатор и испытуемый. Испытуемому предлагается двумя разрезами ножниц разделить подкову на 7 частей, в каждой из которых оказалось бы отверстие для гвоздя. После первого разреза можно двигать куски и накладывать их один на другой. Сгибать или складывать бумагу каким-либо способом не разрешается.

После окончания опыта предлагается ответить на вопрос: на что направлено волевое регулирование в мышлении и в чем его сущность?

На основе опытов 1 и 2 сделать общий вывод: в какой степени представлена воля в восприятии, внимании и мышлении; каковы интенсивность и длительность волевого усилия, которыми измеряется уровень волевой регуляции; как создается и поддерживается волевое усилие.

Контрольные вопросы к теме:

1. Дайте определение волн.

2. Какова роль воли при решении задач?

3. В чем проявление волевой регуляции и какие условия необходимы для возникновения волевой регуляции?

4. На что направлено волевое регулирование в преднамеренных видах восприятия и внимания, в каких направлениях оно осуществляется?

Литература к лабораторным занятиям

Базовый учебник:

6. Маклаков А. Г. Общая психология: учебник для вузов / А. Г. Маклаков.— СПб. Питер, 2009 .— 583с.

Основная литература:

7. Глуханюк Н. С. Общая психология: учеб. пособие для вузов / Н. С. Глуханюк, С. Л. Семенова, А. А. Печеркина ; Рос. гос. проф.- пед. ун-т .— 3-изд., перераб. и доп.— Екатеринбург ; М.: Деловая книга : Академический Проект, 2005 .— 368с.

8. Маклаков А. Г. Общая психология: учебник для вузов / А. Г. Маклаков.— СПб. : Питер, 2004 .— 583с.

9. Филатов Ф. Р. Общая психология / Ф. Р. Филатов.— Ростов-на-Дону : Феникс, 2003 .— 448 с.

10. Першина Л. А. Общая психология: учеб. пособие для вузов / Л. А. Першина.— М.: Академический проект, 2004 .— 436с.

Дополнительная литература:

1. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: В 2-х томах. Т. 1 / Под ред. А. А. Бодалева, Б. Ф. Ломова. - М.: Педагогика, 1980.

2. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. -СПб.: Питер, 2001.

3. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. - СПб.: Питер, 2001.

4. Асмолов А. Г. Психология личности. - М., 1990.

5. Бодалев А. А. Психология о личности. - М., J 988.

6. Веккер Л. М. Психологические труды: в 3-х томах. - Л., 1974.

7. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. - М., 1976.

8. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 томах. - М., J 983.

9. Выготский Л. С. Психология. - М.: ЭКСМО - Пресс, 2000.

10. Гальперин П. Я, Введение в психологию. - М., 1999.

11. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. - М., 1986.

12. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. - М.: Черо, 2000.

13. Дружинин Е. П. Психология общих способностей. - СПб., 1999.

14. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. - СПб., 2000.

15. Изард К. Психология эмоций. - СПб., 2000.

16. Ильин Е. П. Мотивы человека: теория и методы изучения. - Киев, 1998.

17. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2000.

18. Ильин Е. П. Психология воли. - СПб.. 2000.

19. Леонгард К. Акцентуированные личности. - Киев, 1989.

20. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. - М.: Педагогика, 1971.

21. Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы. - М.: Знание, 1984.

21. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1982.

21. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х томах. - М., 1983.

21. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы, эмоции. - М., 1972.

22. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. - М., 1972.

23. Леонтьев Д. А. Очерк психологии личности. 2 изд. - М., 1997.

21. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков, М., 1989.

22. Лурия А. Р. Внимание и памяти. - М., 1975.

23. Лурия А. Р. Ощущения и восприятие. - М., ! 975.

24. Лурия А. Р. Язык и мышление. - М., 1979.

25. Маклаков А. Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2000.

26. Мерлин В. С. Очерки интегрального исследования индивидуальности человека. - М.: Просвещение, 1989.

27. Общая психология: курс лекций для первой ступени педагогического образования <'' Сост. Е.И.Рогов. - М.: ВЛАДОС, 1995.

28. Общая психология / Под ред. проф. А. В. Петровского. - М., 1986.

29. Основы психологии: Практикум / Ред.-сост, Л, Д. Столяренко. Изд. 2-е, доп.. переработ. - Ростов-на-Дону, 2001.

30. Петровский А. В. Введение в психологию. - М.; Академия, 1995.

31. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология. - М., 2000.

32. Петровский В. А. Личность: феномен субъектности. - Ростов-на-Дону, 1993.

33. Практикум по общей психологии: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. A. PL Щербакова. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Просвещение, 1990.

34. Практикум по психологии / Под. ред. А. Н. Леонтьева, Ю. Б. Гиппенрейтер. - М.: Издательство Московского Университета, 1972.

35. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии / Вансовская Л. И., Гайда В. К., Чербачевский В. К. Под ред. А. А. Крылова. -М., 1990.

36. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. - СПб.: Питер, 2000.

37. Психология: словарь / под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. - М., 1990.

38. Психология человека от рождения до смерти. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

39. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2001.-720 с.

40. Русалёв В. М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. - М.: Наука, 1979.

41. Смирнов А. Г. Практикум по общей психологии: Учебное пособие. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2002.

48. Современная психология / Под. ред. В. Н. Дружинина. - М., 1999.

49. Сосновский Б. А. Мотив и смысл. - М., 1993.

50. Страхов И. В. Психология характера. -Саратов, 1970.

51. Стреляу Я. Роль темперамента в психологическом развитии / Пер. с пол. под общ. ред. И. В. Равич-Щербо. - М.: Прогресс, 1982.

52. Столяренко Л. Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону, 2000.

53. Тентов Б. М. Избранные труды: в 2 томах, - М., 1985.

54. Хрестоматия но общей психологии: Психология мышления / Под. ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. - М., 1981.

55. Хрестоматия по вниманию / Под ред. А. Н. Леонтьева. - М.: Черо,2001.

56. Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти / Под. ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. - М., 1989.

57. Хрестоматия по ощущению и восприятий. - 2-е изд., испр. и доп. / Под. ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Любимова, М.Б. Михалевской. - М., 1999.

Билеты

к экзамену по курсу: «Общая психология» (1 курс (1 семестр))

Билет 1

1. Научная и житейская психология. Особенности и различия.

2. Межпредметные связи психологии.

Билет 2

1. Особенности психологии как науки.

2. Классификация и особенности психических явлений и процессов.

Билет 3

1. Предмет психологии. Современные представления

2. Структура современной психологии

Билет 4

1. Человек как природное явление. Общественная форма жизни человека.

2. Культурно-историческая концепция Л.С.Выготского

Билет 5

1. Человек как душевная и духовная реальность. Философский феномен человека.

2. Психология как наука о душе

Билет 6

1. Психология как наука о сознании

2. Идеалистические и материалистические взгляды на природу психических явлений

Билет 7

1. Функции психики.

2. Психология как наука о поведении

Билет 8

1. Становление психологии. Этапы. Развитие психологии в рамках философии и как самостоятельной науки.

2. Основные виды деятельности человека. Привычки.

Билет 9

1. Психика и теория отражения. Формы отражения

2. Освоение деятельности. Формирование умений и навыков.

Билет 10

1. Структура современной психологии.

2. Понятие о деятельности. Структура деятельности.

Билет 11

1. Роль социальных и биологических факторов в развитии психики.

2. Фило-, социо-, и онтогенез мышления

Билет 12

1. Возникновение сознания и его общественно – историческая природа.

2. Регуляция деятельности. Механизмы регуляции действий и операций

Билет 13

1. Принципы отечественной психологии и их характеристика.

2. Развитие психики в филогенезе. Инстинктивные и индивидуально приобретаемые формы поведения.

Билет 14

1. Зависимость психических функций от среды и строения органов

2. Категории психического: сознание, личность, деятельность, общение, поведение

Билет 15

1. Индивидуально-приобретаемые формы поведения у животных. Общение и язык животных

2. Деятельностный подход в психологии

Билеты

к экзамену по курсу: «Общая психология» (1 курс ( 2 семестр))

Билет 1

1. Основные специфические характеристики психических процессов

2. Развитие речи в онтогенезе. Расстройства речи.

Билет 2

1. Понятие о языке и речевой деятельности. Механизмы. Виды речевой деятельности.

2. Внимание и деятельность. Развитие внимания.

Билет 3

1. Понятие об ощущении. Характеристики ощущений. Функции ощущений

2. Физиологические механизмы внимания

Билет 4

1. Проблема порогов чувствительности. Дифференциальный порог.

2. Психологическая структура мыслительной деятельности

Билет 5

1. Зарубежные теории мышления

2. Мышление и интеллект. Структура интеллекта

Билет 6

1. Основной психофизический закон. Позиции Фехнера, Вебера, Стивенса

2. Отечественные теории мышления

Билет 7

1. Закономерности ощущений (чувствительность, адаптация, последовательные образы и др.)

2. Мыслительные операции.

Билет 8

1. Логические формы мышления.

2. Мнемические процессы и их особенности

Билет 9

1. Мышление. Виды мышления.

2. Память и деятельность. Память и научение.

Билет 10

1. Восприятие. Восприятие глубины и удаленности предметов. Бинокулярные и монокулярные признаки удаленности и глубины.

2. Структура долговременной памяти

Билет 11

1. Восприятие формы

2. Переработка информации. Этапы.

Билет 12

1. Свойства перцептивных образов: предметность, константность и др.

2. Организация памяти. Фиксация следа в памяти.

Билет 13

1. Распознавание образов и константность восприятия

2. Внимание и сознание. Исследование внимания в когнитивной психологии.

Билет 14

1. Отечественные теории восприятия.

2. Вербальное и невербальное общение. Порождение и понимание речи.

Билет 15

1. Основные зарубежные теории восприятия

2. Структура речи. Психосемантика.

Билет 16

1. Кривая забывания Эббингауза. Развитие и тренировка памяти. Мнемические приемы.

2. Проблема эгоцентрической речи. Развитие письменной речи.

Билет 17

1. Научение и восприятие. Восприятие и деятельность.

2. Мышление с позиций деятельностного подхода

Билет 18

1. Восприятие времени и движения

2. Образная память

Билет 19

1. Типы памяти: кратковременная, оперативная, долговременная

2. Типы комплексного восприятия: синтетическое, аналитическое, эмоциональное

Билет 20

1. Формы памяти: непроизвольная и произвольная память, активная/неактивная и др.

2. Формирование образов в процессе восприятия

Билет 21

1. Память. Виды памяти: образная, вербальная, эмоциональная, моторная

2. Предмет и методы исследования в психологии мышления

Билет 22

1. Внимание. Экспериментальное изучение внимания.

2. Индивидуально-личностная детерминация мышления.

Билет 23

1. Когнитивные модели внимания

2. Внимание и уровневая организация деятельности

Билет 24

1. Основные функции внимания.

2. Внимание и управление действиями (концепция П.Я.Гальперина)

Билет 25

1. Психодиагностика внимания

2. Свойства внимания. Виды внимания, расстройства внимания.

Билет 26

1. Интуиция как вид творческого мышления

2. Индивидуальные особенности памяти

Методические указания для преподавателя.

Каждое занятие рассчитано на 2 академических часа, частота проведения - два раза в неделю. В программе предусмотрено три этапа:

1. Лекции.

2. Практические занятия.

3. Зачет.

Занятия должны проходить в аудиториях, имеющих достаточную площадь для проведения упражнений и оборудованной классной доской или планшетом.

Структура практических занятий.

Каждое занятие выстроено по общему плану:

1. Организационный момент.

2. Опрос студентов по пройденным темам (фронтальный, индивидуальный, групповой).

3. Психологический практикум. Упражнения.

4. Рефлексия.

5. Самостоятельная работа вовне учебное время.

Ожидаемые результаты групповой работы.

1. Развитие профессиональной компетентности.

2. Формирование позитивных жизненных целей и повышение мотивации и способности к их достижению.