Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

«Белорусский государственный университет

информатики и радиоэлектроники»

Кафедра экономики

Н. Д. Бостынец экономическая теория

ПРАКТИКУМ

для студентов специальностей 1-26 02 03 «Маркетинг»,

1-40 01 02 - 02 «Информационные системы и технологии в экономике»

и 1-27 01 01 «Экономика и организация производства»

дневной формы обучения

Минск БГУИР 2011

УДК 330.8(076)

ББК 65.01я73

Б85

Р е ц е н з е н т:

доцент кафедры экономики БГУИР, кандидат экономических наук

К. Р. Литвинович

Бостынец, Н. Д.

Б 85 Экономическая теория : практикум для студентов по специальностям 1-26 02 03 «Маркетинг», 1-40 01 02 - 02 «Информационные системы и технологии в экономике» и 1-27 01 01 «Экономика и организация производства» дневной формы обучения / Н. Д. Бостынец. – Минск : БГУИР, 2011 – 98 с.

ISBN 978-985-488-655-8.

В практикуме представлены 17 практических занятий, охватывающих основные темы дисциплины «Экономическая теория». Каждое из занятий содержит вопросы для повторения темы, кейсы с дополнительным теоретическим материалом, проблемные ситуации и задачи, а также тестовые задания.

Материалы практикума будут способствовать лучшему пониманию студентами основных положений и категорий экономической теории. Данный практикум окажет помощь преподавателям, ведущим практические занятия по курсу «Экономическая теория».

УДК 330.8(076)

ББК 65.01я73

© Бостынец Н. Д., 2011

© «Белорусский государственный

университет информатики

и радиоэлектроники», 2011

ISBN 978-985-488-655-8

Введение

Экономика как сфера жизнедеятельности человека оказывает огромное влияние на людей. В своём развитии человечество прошло сложный путь от первобытной экономики к высокоразвитым хозяйственным системам. Современная глобальная экономика разрушает привычные стереотипы восприятия мира, обусловливает необходимость глубокого переосмысления многих постулатов теории общественного и экономического развития.

В настоящее время Республика Беларусь осуществляет переход к социально ориентированной рыночной экономике. В действие вступают новые экономические, политические и социальные внутренние и внешние факторы. Мировая практика свидетельствует, что без глубокого знания экономической теории нельзя сознательно и компетентно, творчески воспринимать экономическую действительность, разбираться в общественной жизни, эффективно решать сложные задачи хозяйственной практики. Современные реалии требуют приближения курса экономической теории к решаемым проблемам и созидательным задачам национального хозяйства.

Основные цели изучения дисциплины:

• развитие экономического мышления студента;

• формирование фундамента экономических знаний на основе изучения достижений мировой экономической мысли;

• систематизация знаний, на базе которых позднее изучаются: «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Мировая экономика», «История экономических учений» и другие экономические науки;

• выявление специфики экономики Республики Беларусь;

• определение места Республики Беларусь в системе мирохозяйственных связей в контексте глобализации.

Для наиболее полного и глубокого усвоения основных положений, законов и категорий экономической теории, на практических занятиях необходимо использовать разнообразные формы и методы. Данный практикум поможет студентам лучше осмыслить изучаемый материал, понять, запомнить и закрепить его, т.е. сформировать необходимые знания, умения и навыки, а преподавателю облегчит выбор форм и методов проведения практического занятия для достижения поставленных на занятии целей.

Основной целью практикума является систематизация и закрепление знаний, полученных в процессе теоретического изучения экономической теории.

Практикум содержит методические рекомендации и задания для 17 практических занятий, предусмотренных учебными планами специальностей и рабочими программами. В каждое практическое занятие включены: вопросы для повторения; перечень тем рефератов; кейс с дополнительным теоретическим материалом; тестовые задания; проблемные ситуации и задачи. В некоторых темах для выполнения предложены моделирующие упражнения.

Вопросы для повторения составлены так, чтобы можно было фронтально проверить понимание и применение студентами основных экономических понятий, законов, явлений.

Кейс содержит дополнительный материал для более глубокого осмысления темы. При выполнении кейса студентам раздается материал с текстом, который они читают в течение определенного времени. В конце каждого кейса содержатся вопросы для обсуждения, причем вопросы составлены так, чтобы студенты могли с использованием материалов кейса решить определенные экономические проблемы или объяснить утверждения.

Тестовые задания имеют один правильный ответ и могут решаться как на занятии в группе, так и самостоятельно в качестве домашнего задания.

Проблемные ситуации и задачи имеют разный уровень сложности. Выполнение данного задания позволит сформировать у студентов не только знания, но также умения и навыки.

В некоторые темы курса включены моделирующие упражнения. Все упражнения выполняются в подгруппах. Это позволит сформировать у студентов помимо экономических знаний коммуникативные навыки, а также творческое, креативное мышление.

Разнообразие заданий позволит преподавателю выбрать те, которые будут соответствовать его собственным предпочтениям и уровню подготовки студентов.

Выполнение всех заданий обеспечит студентам знания, умения и навыки, необходимые для дальнейшего изучения экономических дисциплин, а также практического применения в работе по специальности.