Тема 1. Ребёнок как объект и субъект целостного педагогического процесса

План изучения темы

6. Объект и предмет возрастной педагогики. Основные понятия темы

7. Факторы развития личности, их взаимосвязь. Закономерности развития

8. Возраст. Возрастная периодизация

9. Возрастные особенности детей дошкольного возраста

10. Возрастные особенности младшего школьника

11. Возрастные особенности подросткового и юношеского возраста

12. Индивидуальные особенности развития учащихся и их учет в процессе обучения и воспитания

1. Самостоятельная работа № 1

Изучить факторы развития личности и найти ответы на следующие вопросы:

1. Что передается человеку по наследству?

2. Докажите, что наследственные задатки развиваются только под влиянием среды и воспитания.

3. Понятие среды. Какую роль в развитии личности играет среда?

4. Положительное и отрицательное влияние среды. Приведите примеры.

5. Покажите, как воспитание (педагогический фактор) влияет на развитие личности.

6. Какую роль в развитии играет активность самой личности?

Л и т е р а т у р а

1. Баранов С.П., Болотина Л.Р., Сластенин В.А. Педагогика. М., 1987. С.31-35.

2. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: В 2 кн. М., 1999. Кн.1: Общие основы. Процесс обучения. С.76-93.

3. Савин Н.В. Педагогика. М., 1978. С.37-42.

4. Харламов И.Ф. Педагогика. М., 1997. С.58.

Самостоятельная работа № 2

Составить психолого-педагогическую характеристику детей младшего школьного возраста по плану:

1. Анатомо-физиологические особенности.

2. Психологические особенности.

3. Психолого-педагогические доминанты развития.

4. Основные направления педагогической работы с младшими школьниками.

Л и т е р а т у р а

1. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики. М., 2000. С.34-62.

2. Гапонова С.А. Возрастная психология. Н.Н., 1999. С.61-74.

3. Крутецкий В.А. Психология. М., 1986. С.238-262.

4. Мир детства: Младший школьник. /Под ред.А.Г.Хрипковой; отв.ред.В.В.Давыдов. М., 1981.

5. Подласый И.П. Педагогика. М., 1999. С.111-114.

6. Харламов И.Ф. Педагогика. М., 1997. С.98-103.

2. Самостоятельная работа № 3

Семинар по книгам В.А. Сухомлинского «Сердце отдаю детям», «Рождение гражданина»

Вопросы для обсуждения на семинаре:

Сухомлинский В.А. «Сердце отдаю детям»

1. Цель начальной школы

2. Природа - средство развития личности.

3. Искусство - средство развития личности.

4. Субъект-субъектные отношения учителя с детьми.

Литература:

Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Рождение гражданина. М., 1979.

Главы: Школа под голубым небом

Наш уголок мечты

Каждый ребёнок – художник

Комната сказки

Песня открывает перед ребёнком красоту мира

Сухомлинский В.А «Рождение гражданина»

1. Что интересного вы узнали из книги о физическом становлении подростка?

2. Расскажите об особенностях полового воспитания мальчиков и девочек.

3. Какую работу предлагает проводить В.А. Сухомлинский по определению режима дня?

4. Что подразумевал автор под психической культурой?

5. Назовите педагогические взгляды учителей в вопросах умственного воспитания и образования.

6. В чём заключаются две программы умственного воспитания?

7. Расскажите о «комнате мыслей».

8. Что вы можете сказать о формировании моральных привычек?

9. Как определял В.А. Сухомлинский духовную деятельность?

10. Назовите эмоциональные стимулы в духовной жизни подростка.

11. Назовите важнейшие эмоциональные ситуации.

12. Назовите возможности интеллектуального развития подростков в Павлышской средней школе.