- •Теория жанра н.Л. Лейдерман
- •Содержание
- •Раздел I. Теория жанра
- •Глава 1. Состояние вопроса.
- •1.4. Текст и образ
- •Глава 2. Аспекты жанра
- •2.1. Жанр и проблема художественной завершенности (функциональный аспект).
- •2.2. О чем помнит жанр? (генетический аспект).
- •2.2.1. «Память жанра» как теоретическая проблема (к истории вопроса) (м. Н. Липовецкий)
- •2.2.2. Генетический подход к жанру: произведение – «сокращенная Вселенная»
- •2.2.1. Семантика ритуала и память жанра (ч.Айтматов. Пегий пес…) Жанр и ритуал: повесть ч. Айтматова «Пегий пес, бегущи краем моря»
- •2.2.2.Актуализация памяти архаических жанров (а.Ахматова «Реквием»)
- •2.2.3. Жанр и самосохранение культуры (Пушкинские парадигмы) (о пушкинских «парадигмах»)
- •2.3. Теоретическая модель жанра (структурный аспект).
- •2.3.1. Космос и Хаос как метамодели мира.
- •2.3.2. Основные принципы моделирования художественного мира.
- •2.3.3. Б) теоретическая модель жанра
- •Раздел II. Этюды о жанре
- •Глава 1. Эпические жанры: событие со-бытия
- •Глава 1.1. Рассказ как мирообраз: жанр и концепция
- •2.”Судьба человека” – возрождение и развитие жанра
- •1.1.2. Шукшинский рассказ.
- •Глава 1.2. Повесть: потенциал жанра.
- •1.2.1. Формирование жанра: Фронтовая лирическая повесть.
- •Война глазами юности
- •Поэтика «окопной правды»
- •1.2.2. «Романизация» повести (ю. Трифонов)
- •Глава 1.3. Новеллистический цикл: мир как «мозаичное панно»
- •1.3.2. «Конармия» и. Бабеля как новеллистический цикл.
- •Глава 1.4. Жанр романа: поиски «всеобщей связи явлений».
- •1.4.1. Вводные замечания.
- •1.4.2. Опыт несостоявшегося синтеза (Трилогия к. Симонова «Живые и мертвые»).
- •1.4.3. Поиски новых связующих нитей: л. Улицкая «Казус Кукоцкого», а. Чудаков «Ложится мгла на старые ступени».
- •Глава 2. Лирические жанры: в «царстве субъективности»
- •2.1. О специфике лирических жанров.
- •2.2. Лирический цикл как макрожанр.
- •2.2. Цикл «Венок мертвым»
- •2.3. Книга стихов как жанр.
- •Глава 3. Драматургия: мир в зеркале сцены
- •3.1.Преамбула о драме как роде литературы
- •3.2. Действие в философской драме («На дне» м.Горького)
- •3.2.Коляда: От трагифарса к «малоформатной» драме.
- •Раздел III. Исторические системы жанров.
- •Глава 1. Жанровые системы литературных направлений и течений.
- •Глава 2. Соцреалистический метажанр.
- •Глава 3. Взаимодействие классических и неклассических систем.
- •3.1. Проблема жанра в модернизме и авангарде.
- •3.2. Роман «Голый год» (1921): хаос истории и стихийный порядок бытия.
- •3.3. Сюрреалистическое мировосприятие и жанр «гиперлирической» поэмы
- •3.4. Жанровые образования на стыке модернизма и реализма. (Повести в. Катаева)
- •Глава 4. Жанр в постреализме: опыт моделирования хаосмоса.
- •4.1. Теоретическая увертюра. Генезис явления
- •4.2. Быт как бытие: е.Замятин. «Наводнение».
- •4.3. Колыма и Культура (в.Шаламов Колымские рассказы»).
- •Я жил позором преступленья
- •4.4. Новые версии Священных книг: роман б.Пастернака «Доктор Живаго».
Глава 1.2. Повесть: потенциал жанра.
1.2.1. Формирование жанра: Фронтовая лирическая повесть.
На начало «оттепели» приходится кристаллизация еще одной лирической тенденции в прозе. Но связана она с другим литературным поколением — с тем поколением, чья юность была опалена войной. Это совершенно особое — может быть, самое трагическое — поколение в русской истории. Из каждой сотни мальчиков, родившихся в 1923 — 1924 годах, после войны осталось в живых только по трое. Но те, кому посчастливилось вернуться с войны, словно восполняя трагические утраты целого поколения, сосредоточили в себе колоссальный душевный опыт.
«За долгие четыре годы войны, каждый час чувствуя возле своего плеча железное дыхание смерти, молча проходя мимо свежих бугорков с надписями химическим карандашом на дощечках, мы не утратили в себе прежний мир юности, но мы повзрослели на двадцать лет и, мнилось, прожили их так подробно, так насыщенно, что этих лет хватило бы на жизнь двум поколениям» — это написано Юрием Бондаревым спустя двадцать лет после того, как закончилась война1. Этот душевный опыт представителей фронтового поколения сублимировался в мощный сгусток творческой энергии, который очень существенно повлиял на послевоенную отечественную культуру. Из их рядов вышли выдающиеся кинорежиссеры и артисты, композиторы и музыканты, живописцы и скульпторы: Э.Неизвестный, Г.Чухрай, И.Смоктуновский, С.Бондарчук, Б.Неменский, В.Сидур... Особенно много среди тех, кто прошел войну и на всю жизнь остался верен ее памяти в своем творчестве, литераторов — поэтов и прозаиков.
Но если поэты фронтового поколения (С.Гудзенко, Ю.Друнина, М.Луконин, С.Орлов, М.Дудин, В.Тушнова, К.Ваншен-кин, Е.Винокуров и др.) написали свои лучшие стихи в годы войны или в первые послевоенные годы, то прозаикам понадобилось время для самоопределения — проза требует анализа, который осуществляется с какой-никакой дистанции от события.
Консолидации творческих исканий писателей-фронтовиков способствовали разные факторы. И первый среди них — взыскательное чувство долга памяти перед своим поколением. На книге «По следние залпы», переданной Юрием Бондаревым в Государственный литературный музей, стоит такая надпись: «В этих повестях я хотел сказать о своем поколении на войне — то, что знаю о нем. 13 апреля 1962 г.». А поэт Константин Ваншенкин, выступая на дискуссии «Писатель и война», сказал: ответственность писателя перед обществом «я прежде всего понимаю... как ответственность перед своим поколением — в буквальном смысле, т. е. перед людьми своего поколения»1. Были и сопутствующие факторы. В частности, волею случая Григорию Бакланову, Юрию Бондареву и Борису Балтеру после войны посчастливилось учиться в Литинсти-туте в семинаре прозы у К.Г.Паустовского, мастера тонкого психологического письма. Да и в пору своего самоутверждения писатели-фронтовики защищали своих товарищей от нападок охранительной критики, активно поддерживали творческое общение. Лучшая рецензия на повесть Юрия Бондарева «Последние залпы» принадлежит перу Григория Бакланова2. Бондарев первым поддержал малоизвестного прозаика из Вильнюса Константина Воробьева, высоко оценив его рассказы и повести3. А когда новая повесть Воробьева «Убиты под Москвой» была подвергнута жестокому критическому разносу, в числе первых на ее защиту встал молодой пермский писатель Виктор Астафьев4. Белорусский прозаик Ва-силь Быков с благодарностью отмечал большое влияние, которое на него оказали первые военные повести Бондарева и Бакланова. Примеров творческих взаимосвязей между прозаиками из фронтового поколения можно привести немало.
Писатели-фронтовики, вступившие в литературу в 1950-е годы, в силу сходства биографического опыта, близости воззрений и восприятия современности, стягивались в некое творческое единство, выражающееся не только через общность военной темы и волнующих авторов проблем, но и через параллельность исканий в области поэтики. И на рубеже 1950— 1960-х годов из большого массива их произведений образовалось целое художественное течение, которое стали называть «лейтенантской прозой».
Самым очевидным свидетельством прочности внутреннего единства «лейтенантской прозы» стало формирование в ее недрах некой устойчивой жанрово-стилевой общности, которой принадлежит роль структурного ядра данного течения как историко-литературной системы. Причем если в большинстве художественных течений жанровым каркасом становится конструктивный прин цип построения образа мира, группы родственных жанров (его мы называем метажанром течения), то в процессе становления «лейтенантской прозы» структурным ядром течения стала действительно новая жанровая модель с совершенно определенной стилевой тональностью. Эту жанровую модель (или точнее — жанровую разновидность) мы называем фронтовой лирической повестью. В ее конструктивных и экспрессивных качествах оформлялась и развивалась новая эстетическая семантика.
Формирование фронтовой лирической повести шло бурно и динамично. Буквально в течение шести-семи лет (с 1957 по 1963 год) увидели свет «Батальоны просят огня» (1957) и «Последние залпы» (1959) Ю.Бондарева, «Южнее главного удара» (1957) и «Пядь земли» (1959) Г.Бакланова, «Повесть о моем ровеснике» (1957) Ю.Гончарова, «До свидания, мальчики» (1961) Б.Балтера, «Журавлиный крик» (1961), «Третья ракета» (1962) и «Фронтовая страница» (1963) В.Быкова, «Звездопад» (1961) В.Астафьева, «Один из нас» (1962) В.Рослякова, «Крик» (1962) и «Убиты под Москвой» (1963) К. Воробьева. Эти произведения вызвали большой резонанс — от самого резкого неприятия до полного и восторженного согласия. Они сразу же стали неотъемлемым компонентом литературного процесса. Причина — в закономерном характере этого явления: по исторической горизонтали «лейтенантская проза» находится в родстве с современной ей «исповедальной прозой» (тип героя, лирическая доминанта), а по исторической вертикали она пребывает в преемственной связи с тенденцией «психологического натурализма», наиболее ярким выражением которой была повесть Виктора Некрасова «В окопах Сталинграда»1.
Но главным творческим импульсом, вызвавшим к жизни прозу фронтового поколения, была полемическая установка — протест против идеологических стереотипов, которыми была оказенена и изолгана «тема войны», активное неприятие господствовавших и официально одобряемых псевдоромантических клише и шаблонов, которые превращали кровавую правду войны в помпезно-театральное представление. Но для того чтобы оформить свой, выстраданный и выношенный взгляд, писателям-фронтовикам приходилось разрабатывать другую поэтику.