- •1. Мета, завдання і структура дисципліни
- •Структура навчальної дисципліни
- •2.Розподіл навчального часу за темами для очно-заочної форми навчання
- •3. Плани лекційних занять модуль 1. Основи управління персоналом організації
- •Модуль 2. Організація роботи персоналу та управління ним
- •Тема 9. Ефективність і культура управління персоналом
- •4. Плани семінарських та практичних занять
- •Тема 1. Управління персоналом в системі менеджменту організацій
- •Тема 2. Управління персоналом як соціальна система
- •Тема 3. Формування колективу і методи управління персоналом
- •Тема: Формування колективу і методи управління персоналом
- •Тема 4. Згуртованість та соціальний розвиток колективу
- •Тема: Управління соціальним розвитком колективу
- •Тема: Психологія управління персоналом
- •Тема 5. Кадрова політика і кадрова робота організації
- •Тема 6. Організація найму розстановки та діяльності персоналу
- •Тема: Сучасні технології відбору персоналу
- •Тема 7. Оцінювання та атестація персоналу
- •Тема 8. Управління процесом розвитку та рухом персоналу
- •Тема 9. Ефективність і культура управління персоналом
- •Тема: Культура управління персоналом
- •5. ІндивідуальнІ завдання
- •6. Самостійна робота студентів
- •Завдання та вказівки щодо самостійної підготовки до семінарських та практичних занять
- •Тема 1. Управління персоналом в системі менеджменту організації Заняття 1. Тема: Управління персоналом як наука і мистецтво
- •Заняття 2. Тема: Сучасні концепції управління персоналом
- •Тема 2. Управління персоналом як соціальна система
- •Тема 3. Формування колективу і методи управління персоналом
- •Тема 4. Згуртованість та соціальний розвиток колективу
- •Заняття 6. Тема: Психологія управління персоналом
- •Тема 5. Кадрова політика і кадрова робота організації
- •Тема 6. Організація найму розстановки та діяльності персоналу
- •Заняття 10. Тема: Сучасні технології відбору персоналу
- •Заняття 11. Тема: Адаптація і мотивація персоналу
- •Тема 7. Оцінювання та атестація персоналу Заняття 12. Тема: Оцінювання та атестація персоналу
- •Тема 8. Управління процесом розвитку та рухом персоналу Заняття 13. Тема: Розвиток персоналу
- •Заняття 14. Тема: Навчання персоналу
- •Тема 9. Ефективність і культура управління персоналом Заняття 15. Тема: Ефективність управління персоналом
- •Заняття 16. Тема: Культура управління персоналом
- •7. Система поточного та підсумкового контролю знань студентів
- •Порядок поточного оцінювання знань студентів
- •1. Теоретичні питання:
- •3. Практична частина
- •Екзаменаційний білет № ____ з дисципліни "Управління персоналом" для студентів зі спеціальності 6.050200
- •Переведення показників успішності знань студентів в систему оцінювання за шкалою ест5
- •8. Питання для підготовки дО іспиту з дисципліни “Управління персоналом”
- •Методи та сучасні методики ефективного навчання персоналу.
- •Управлінські проблеми адаптації персоналу.
- •Контроль як функція управління персоналом.
- •9. Список рекомендованої літератури
- •Додаткова література:
Заняття 10. Тема: Сучасні технології відбору персоналу
Завдання для підготовки:
Пояснить, в чому полягають новітні технології відбору персоналу?
Розкрийте сутність технології відбору кадрів на вакантну посаду.
Яке значення відіграють професіограми і психограми при доборі кадрів?
Що є спільного, а що відмінного в тактиці і стратегії працевлаштування в Японії, США і в Україні?
Охарактеризуйте етапи відбору кадрів.
Обґрунтуйте схему поетапного принципу визначення придатності до певної діяльності.
Чи потрібно враховувати психологічні чинники при розробці функціональних обов’язків?
Розробіть сценарій ділової гри „Я влаштовуюсь на роботу”.
Проведіть паралельний аналіз вимог до претендентів на посаду менеджера в західноєвропейській, американській та японській ділових культурах.
Сутність пожиттєвого найму у Японії: культурні і національні традиції.
Хто і як проводить бесіду із претендентом при прийомі на роботу? Зробіть аналіз на основі дослідження діяльності вітчизняних організацій і підприємств.
Як побудувати бесіду роботодавцю?
Сформулюйте перелік питань для співбесіди з кандидатом на заміщення вакантної посади менеджера відділу кадрів.
Методичні рекомендації. Під час проведення співбесіди з кандидатами на вакантну посаду слід сформулювати перелік запитань, які охоплювали б систему ділових і особистих якостей, морально-етичні риси характеру:
- інтелектуальні показники кандидата (розум, здібність до навчання, аналітичне мислення, схильність до творчості, рівень пам’яті, вміння швидко міркувати, ступінь допитливості, тощо);
- особисті характеристики (емоційна зрілість, схильність до новаторства, винахідливість, упевненість в собі, почуття гумору, чесність, енергійність);
- міжособистісні характеристики (уміння визнавати свої помилки, відкритість до критики, здатність до співчуття, скромність, терплячість тощо);
- мистецтво спілкування (уміння говорити, писати, слухати тощо);
- характеристики менеджера (здатність бути лідером, бачити загальну картину, акумулювати і підтримувати ідеї співробітників, викликати до себе повагу, мати авторитет, розв’язувати конфлікти, уміння добирати працівників, бачити перспективи розвитку, лояльність, здатність до роботи в команді тощо);
У процесі проведеної співбесіди з кандидатом на заміщення вакантної посади, представник підприємства повинен скласти власну думку по двох основних запитаннях:
- чи може даний кандидат успішно працювати на посаді і в організації /підприємстві/, (здібності кандидата);
- чи буде даний кандидат успішно працювати на посаді і в організації (мотивація кандидата).
Питальник співбесіди з кандидатом на вакантну посаду під час прийняття на роботу повинен охоплювати:
питання для визначення здатності виконувати роботу.
питання для виявлення бажання виконувати роботу.
питання для визначення керованості і виконавчості.
спеціальні запитання, що задаються під час відбору працівників.
додаткові питання, що задаються працівникам, які приймаються на посаду з реалізації продукції і послуг.
додаткові питання для співбесіди з молодими спеціалістами.
Підготуйтесь до рольової гри - співбесіди з причин та мети отримання освіти за даною спеціальністю:
а) в ролі ведучого співбесіду (приготуйте потрібні запитання - з’ясовуючи, уточнюючі, підсумовуючі тощо – в зв’язку з метою бесіди і особистістю співрозмовника);
б) в ролі студента ( продумайте можливі відповіді для відвертої або невідвертої розмови з теми).
Література: 1-8,11,13,20,25,26,28,30,31,34,35,37,41,43,46,50