1. Теоретичні питання:

1. Назвіть основні психологічні проблеми управління колективом.

2. Розкрийте основи та значення профорієнтації та профдіагностики.

2. Тестові завдання одиничного і множинного вибору.

3. Практична частина

Завдання: Опишіть структуру професіограми. Складіть психограму на менеджера по персоналу.

Викладач

(підпис)

Модульне завдання оцінюються за 12-бальною системою відповідно до кваліфікаційних вимог до магістрів спеціальності 8.050206. Кожне завдання модульного контролю оцінюється окремо. Загальна оцінка розраховується як зважена сума оцінок:

теоретична частина - 0,5; з них 0,25 - теоретичне запитання; 0,25 - тестові завдання;

практична частина – 05.

Загальна оцінка за модульним завданням складається як сума добутків оцінки за 12-бальною шкалою та питомої ваги кожної з оцінок.

Для підведення підсумків роботи студентів виставляється підсумкова оцінка з поточного (модульного) контролю, яка враховує оцінки за практичний модульний контроль і лекційний моду­льний контроль.

Проведення підсумкового іспиту. Умовою допуску до іспиту є позитивні оцінки з поточного контролю знань (для студентів заочної форми навчання - захист контрольної роботи з позитивною оцінкою).

Іспит здійснюється в письмовій формі за екзаменаційними білетами.

Зразок екзаменаційного білета

Міністерство фінансів України

Українська державний університет фінансів та міжнародної торгівлі

Кафедра міжнародного менеджменту та маркетингу

Екзаменаційний білет № ____ з дисципліни "Управління персоналом" для студентів зі спеціальності 6.050200

“Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності”

І. ТеоретичнІ завдання:

ЗАВДАННЯ 1 – потребує повної відповіді.

1. Що є об’єктом управління персоналом: організація; ресурси; виробничий процес; тощо?

Завдання 2 - визначити вірні відповіді в тестах:

1. Предметом курсу “Управління персоналом” є:

Позначте. Поясніть

а) організація ефективності виробництва;

б) вивчення і формування відносин між працівниками в процесі виробництва;

в) планування умов праці персоналу підприємства;

г) координація роботи працівників організації..

2. На типі відносин "обраний керівник - підлеглий" побудоване:

Визначтесь. Поясніть

а) неефективне лідерство;

б) авторитарне управління;

в) ефективне лідерство;

г) демократичне управління.

ІІ. Сітуаційне завдання:

Ваш безпосередній керівник, мінуючи Вас, дає завдання вашому підлеглому, який вже зайнятий виконанням термінової роботи. Ви та Ваш керівник вважаєте свої завдання невідкладними. Оберіть найприйнятніший варіант рішення.

1)Буду суворо притримуватися субординації, не оспорюючи рішення керівника; запропоную підлеглому відкласти виконання поточної роботи.

2)Все залежить від того, який авторитет має керівник для мене.

3)Висловлю свою незгоду з рішенням керівника; зроблю попередження, що надалі ( в подібних випадках) буду відміняти його завдання, доручені моєму підлеглому без моєї згоди.

4)Відміню завдання керівника в інтересах справи, накажу підлеглому продовжувати розпочату роботу.

Затверджено на засіданні кафедри міжнародного менеджменту та маркетингу _________ р., протокол № ______

Зав. кафедрою ______________

Екзаменатор _________________

Кожне завдання екзаменаційного білета оцінюється окремо. Зага­льна оцінка дорівнює середній арифметичній із суми оцінок кожного завдан­ня. Якщо одна з оцінок "незадовільно", то загальна оцінка не може бути ви­щою за "задовільно".

Для оцінки рівня відповідей студентів на завдання білету ви­користовуються такі критерії:

оцінка "відмінно" (12 балів) ставиться за глибоке засвоєння про­грамного матеріалу, застосування для відповіді не тільки рекомен­дованої, а й додаткової літератури та творчого підходу; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами системного аналізу та синтезу, вміння використовувати їх для виконання конкретних практичних завдань, розв'язання ситуацій. Оформлення відповіді повинно бути акуратним, логічним та послідовним;

оцінка "відмінно" (11 балів) ставиться за глибоке засвоєння програмного матеріалу, засвоєння рекомендованої літератури; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструмен­тами системного аналізу та синтезу, вміння використовувати їх для виконання конкретних практичних завдань, розв'язання ситуацій. Оформлення відповіді повинно бути акуратним, логічним та послі­довним;

оцінка "відмінно" (10 балів) ставиться за повне засвоєння програмн­ого матеріалу та рекомендованої літератури; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами системного аналізу та синтезу, вміння використовувати їх для виконання конкретних практичних завдань, розв'язання ситуацій. Припускаються незначні випадкові погрішності, які не надають суттєвого впливу на повноту та змістовність відповіді;

оцінка "добре" (9 балів) ставиться за повне засвоєння про­грамного матеріалу та наявне вміння орієнтуватися в ньому, усвідомлене застосування знань для розв'язання практичних задач. Оцінка "добре" ставиться за умови виконання всіх вимог, які передбачено для оцінки "відмінно", при наявності незначних арифметичних помилок (тобто методичний підхід до розв'язання задачі є правильним, але допущені незначні неточності в розрахунках певних показників) або не зовсім повних висновків за одержаними результатами розв'язання задачі. Оформлення виконаного завдання має бути охайним;

оцінка "добре" (8 балів) ставиться за повне засвоєння програмного матеріалу та наявне вміння орієнтуватися в ньому, усвідомлене засто­сування знань для розв'язання практичних задач. Практичні завдання вико­нуються в цілому правильно з використанням типового алгоритму, але при їх виконанні студент припускається окремих помилок. Оформлення викона­ного завдання має бути охайним; .

оцінка "добре" (7 балів) ставиться, якщо студент при виконанні практичних завдань ефективно застосовує основні знання навчального матеріалу, що передбачені навчальною програмою. Практичні завдання

виконуються в цілому правильно з використанням типового алгоритму, але при їх виконанні студент припускається значних помилок;

оцінка "задовільно" (6 балів) ставиться за недостатнє вміння застосовувати теоретичні знання для розв'язання практичних задач. Оцінка "задовільно" ставиться за умови, якщо завдання в основному виконане та мету завдання досягнуто, а студент при відповіді продемонстрував розуміння основних положень матеріалу навчальної дисципліни;

оцінка "задовільно " (5 балів) ставиться за часткове вміння засто­совувати теоретичні знання для розв'язання практичних задач. Оцінка "достатньо" ставиться за умови, якщо завдання частково виконане, а студент при відповіді продемонстрував розуміння основних положень матеріалу навчальної дисципліни;

оцінка "задовільно " (4 балів) ставиться у випадках, якщо студент при виконанні практичних завдань без достатнього розуміння застосо­вує навчальний матеріал, припускається суттєвих помилок, стикається з труднощами при аналізі та порівнянні економічних явищ та процесів;

оцінка "незадовільно" (3 бали) ставиться студенту за не опа­нування значної частини програмного матеріалу, який не може прави­льно виконати практичні завдання, стикається зі значними труднощами при аналізі економічних явищ та процесів.

оцінка "незадовільно" (2 бали) ставиться студенту, що не опанував програмний матеріал, не може правильно виконати практичні завдання, стикається зі значними труднощами при аналізі економічних явищ та процесів.

оцінка "незадовільно" (1 бали) ставиться за невиконання зав­дання загалом.

Для підведення підсумків роботи студентів з навчальної дисципліни виставляється загальна оцінка, яка враховує оцінки по кожного виду контролю (дві оцінки поточного (модульного) контролю за роботу протягом семестру та оцінка за результатами іспиту).

Підсумкова оцінка з дисципліни згідно з Методикою переведення показників успішності знань студентів Університету в систему оцінювання за шкалою ЕСТ5 конвертується в підсумкову оцінку за шкалою ЕСТ5. (табл.2)

Таблиця 2