- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Структура и объем дисциплины
- •3. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Культура как общественно-историческое явление (2 часа).
- •Тема 2. Принцип периодизации культурно-исторического процесса.
- •Тема 3. Культура и искусство древнейших цивилизаций Востока (2 часа)
- •Тема 4. Художественная культура греко-римской античности.
- •Тема 5. Европа и Византия в Средние века.
- •Тема 6. Древние славяне.
- •Тема 7. Художественная культура Западной Европы в эпоху Возрождения.
- •Тема 8. XVII век в истории западноевропейской и русской культуры
- •Тема 9. Художественная культура Западной Европы
- •Тема 10. Многообразие художественного опыта XIX века:
- •Тема 11. Художественная культура Западной Европы и Америки хх века.
- •Тема 12. Особенности развития культуры российского
- •Тема 13. Мировые тенденции культурного развития
- •4. Библиографический список
- •5. Семинарские занятия
- •Тема 1. Становление культуры и ее ранние формы
- •Тема 2. Культура Древнего Востока
- •Тема 3. Художественная культура Древней Греции и Древнего Рима
- •Тема 4. Средневековье и Киевская Русь
- •Тема 5 (1 вариант).
- •Тема 5 (2 вариант).
- •Тема 6. XVIII век в истории западноевропейской и русской культуры
- •Тема 7. Западноевропейская и русская культура XIX века
- •Тема 8. Многообразие художественного опыта XIX – XX вв.
- •6. Методические рекомендации по написанию курсовых
- •1. Общие положения
- •2. Методические рекомендации
- •2.1. Выбор темы
- •2.2. Выполнение курсовой работы. Составление плана курсовой работы
- •2.3. Оформление курсовой работы
- •2.4. Защита курсовой работы
- •2.5. Примерная тематика курсовых работ
Тема 6. XVIII век в истории западноевропейской и русской культуры
Цель семинара: показать особенности художественной культуры эпохи, акцентиро-
вав внимание на своеобразии и самобытном пути развития русской культуры.
Задачи семинара:
- рассмотреть предпосылки развития и основные черты европейского Просвещения;
- дать характеристику основных художественных стилей этой эпохи;
- показать основные тенденции развития русской культуры в XVIII в.
План занятия
1. Просвещение – новый этап в развитии европейской культуры. Особенности просве-
тительской картины мира.
2. Соотношение классицизма, реализма, сентиментализма и раннего романтизма в
культуре эпохи. Классицизм как стиль эпохи.
3. Аккультурация: «европеизм» на русской почве. Реформы Петра I в русской культу-
ре.
4. Русский классицизм: культура и мировоззрение.
41
Доклады и рефераты
1. «Салоны» Дидро: живопись и литература в зеркале просветительской критики.
2. «Естественный человек» в литературе и живописи Просвещения.
3. «Поэзия садов» эпохи Просвещения (французский регулярный и английский пей-
зажный парк).
4. Музыка эпохи Просвещения.
5. Борьба между сторонниками и противниками петровских преобразований.
6. Москва как духовный центр традиционной России.
7. Петербург как духовный центр «европеизированной» России.
8. Петербург Гоголя и Достоевского.
9. Отражение императорской политики в петербургской архитектуре.
Практикум
Художественные стили западноевропейского искусства XVII – XVIII вв. – таблица.
Литература
1. Ваганова Е.О. Мурильо и его время. – М., 1988.
2. История искусства зарубежных стран XVII – XVIII вв. – М., 1998.
3. Литературные манифесты западноевропейских классицистов. – М., 1980.
4. Анциферов Н.П. «Непостижимый город». Душа Петербурга – Петербург Досто-
евского; Петербург Пушкина. – СПб., 1999.
5. Анисимов Е.В. Время петровских реформ. – Л., 1989.
6. Буганов В.И. Петр Великий и его время. – М., 1999.
7. Воронохина Л.Н., Михайлова Т.М. Русская живопись XVIII в. – М., 1989.
8. Рапацкая Л.М. Русское искусство XVIII в. – М., 1998.
9. Россию поднял на дыбы. Век XVII – XVIII в. / Сост. Н.И. Павленко. – М., 1987. – Т.
2.
10. Столетие безумно и мудро. Век XVIII / Сост. Н.М. Рогожин. – М., 1986.
Тема 7. Западноевропейская и русская культура XIX века
Цель семинара: показать многообразие художественного опыта XIX века.
Задачи семинара:
- ознакомить студентов с основными направлениями развития западноевропейской и
русской культуры в XIX веке;
- провести сравнение характеристик человека в западноевропейской и русской куль-
туре XIX века через романы этой эпохи.
План занятия
1. Социально-исторические предпосылки зарождения романтизма. Национальная
специфика романтизма в литературе, живописи и музыке:
а) немецкий романтизм;
б) английская романтическая литература;
в) французский романтизм.
2. Становление романтизма в европейской и русской культуре XIX века.
3. Человек в западноевропейской и русской культуре XIX века: «внешний человек»
Запада (деятель) и «внутренний человек» (созерцатель) России (через романы XIX века –
42
Стендаль, Бальзак, Диккенс, Теккерей, Флобер, Золя; русских писателей и поэтов – Пуш-
кин, Лермонтов, Тургенев, Гончаров, Достоевский, Толстой, Чехов).
4. Импрессионизм в художественной культуре XIX века.
5. Художественные итоги XIX века.
Доклады и рефераты
1. Средневековье в творчестве романтиков.
2. Миф, легенда и сказка в живописи и музыке романтиков.
3. Реализм в русской и французской литературе: сравнительный анализ.
4. Эволюция реализма в русском искусстве XIX в.
5. Взаимосвязь искусств в художественном развитии России второй половины XIX в.
6. Русская поэзия XIX в.
Литература
1. Гачев Г.Д. Национальные образы мира. – М., 1988.
2. Гуляев Н.А. Литературные направления и методы в русской и зарубежной лите-
ратуре XVII – XIX веков. – М., 1998.
3. Ильина Т.В. История искусств. – М., 2000.
4. Кетман Л.Е. История культуры стран Европы и Америки. – М., 1997.
5. Проблема человека в западной философии. – М., 1998.
6. Русская художественная культура второй половины XIX века. Картина ми-
ра. – М., 1998.
7. Туркин В.С. Эпоха романтизма в России. – М., 1992.
8. Общество в разных измерениях. Социологи отвечают на вопросы. – М., 2000.