Контрольные вопросы

1. Чем различаются условия работы и содержание работы?

2. Почему условия и содержание работы называются разнонаправленными векторами поведения?

3. Можно ли в социологической анкете в одном вопросе спраши­вать о степени удовлетворенности и степени неудовлетворен­ности работой (либо ее аспектами)?

4. Какова историческая привязка «теории X» и «теории Y»?

5. Почему теория Макгрегора называется не объяснительной, а инструментальной?

6. Каким образом связаны между собой теории Маслоу, Херц-берга и Макгрегора?

7. Что нового Вы узнали о теории Макгрегора, познакомившись с отрывком из его произведения? Если там что-либо такое, чего нет в тексте главы?

План практического занятия № 16

Тема 16. Мотивация менеджеров и предпринимателей (2ч) План

1.Инстинктивная теория мотивации У.Джемса. Теория ожиданий и ценностей.

2.Мотивация достижения Д.Макклелланда. «Формула успеха» Дж.Аткинсона. Мотивация и вероятность успеха.

3.Атрибутивная теория мотивации. Шкала «интернальности — экстернальности».

4. Когнитивная теория и эвристика мышления. Социальный контекст предпринимательства.

Контрольные вопросы

1. Каким образом соотносятся между собой потребности в тео­рии Маслоу и мотивационные факторы в теории Херцберга?

2. Что такое «гигиенические факторы» и какова их функция в управлении?

3. Что такое «нулевой» уровень удовлетворения потребностей?

4. Чем различаются между собой «теория X» и «теория Y» Мак-грегора?

5. В каких ситуациях на производстве более подходит авторитар­ный стиль руководства?

6. Почему «теория X» называется негативной?

7. Как диагностируется стиль управления предприятием перед внедрением программы Макгрегора?

8. Что такое инстинктивная теория мотивации и каковы ее отли­чительные черты?

9. Чем различаются понятия «мотив» и «мотивация»?

10. Как бы вы охарактеризовали основные положения теории достижения Макклелланда?

11. Какова отличительная черта мотивации предпринимателя с точки зрения теории Аткинсона?

12. Опишите шкалу «интернальности — экстернальности».

13. Как бы вы объяснили специфику эвристики предпринимателя?

14. Расскажите о реакции на риск Макриммона и Верунга и «портфеле риска».

План практического занятия № 17

Тема 17. Организационное поведение. Современный менеджмент(2ч) План

1.Что такое социальная организация. Переменные организационного поведения. Виды власти в организации.

2. Ценностный барьер. Шкала Танненбаума и Шмидта. Модель Дж.Хоманса. Теория незрелости К.Арджириса. Теория стилей Р.Лайкерта.

3. «Стимулирующий» и «предупредительный» стили. Модель Блейка и Моутона. Концепция страха и любви А.Этциони. Модель успешного руководителя Б.Басса. Модель эффективной организации Р.Лайкерта.

4. Стратегия организационного изменения. Современный менеджмент. Стратегическое планирование.

Контрольные вопросы

1. Что такое организационное поведение?

2. Почему социальная система не имеет иной структуры, кроме той, которая задана ее функционированием?

3. Что такое открытая система?

4. Из чего состоит «топография» организационного простран­ства?

5. Чем отличается престиж от статуса?

6. Какие два типа власти различают социологи?

7. Из каких элементов состоит модель поведения Хоманса?

8. Охарактеризуйте шкалу лидерского поведения Танненбаума и Шмидта.

9. О чем говорит теория Арджириса?

10. Опишите четыре модели стилей управления Лайкерта.

11. Что такое «уровень доверительности» и как его можно исполь­зовать на практике?

12. Какие типы управления выделили Блейк и Моутон?

13. Что такое адаптивный стиль руководства?

14. Чем различаются эффективный и успешный руководители?

15. Опишите мысленную модель Басса.

16. Что описывают три переменные Лайкерта и в чем их практи­ческая польза?