План практического занятия № 12

Тема 12. Социальная инженерия и практика ноноведений(2ч) План

1. Практика А. Гастева.

2. Конструктивизм Н.Витке.

3. Методология Ф.Дунаевского.

4. Практика внедрения: сравнение систем

Контрольные вопросы

1. Чем различаются современная инженерия и «социальная инже­нерия» 20-х годов?

2. Чем различаются прикладная социология и социальная инжене­рия у Гастева и Витке?

3. Чем различаются подходы Гастева и Витке к социальной инже­нерии?

4. Что такое «принцип параллельности»?

5. Почему Витке — «файолист», а Гастев — «тейлорист»?

6. Чем подход Дунаевского отличался от полхода Гастева?

7. В чем сходство и отличие внедрения системы Тейлора и систе­мы Гастева?

План практического занятия № 13

Тема 13. Хоторнские эксперименты(2ч) План

1. Хоторнские эксперименты: первый этап.

2. Хоторнские эксперименты: второй этап.

3. Хоторнские эксперименты: третий этап.

4. «Хоторнский эффект». Пересмотр хоторнского открытия.

Контрольные вопросы

1. Что обнаружил Мэйо в своем первом эксперименте в Фила­дельфии и на что он не обратил внимание?

2. Какие этапы выделяются в Хоторнских экспериментах и како­вы их характерные черты?

3. Какова роль рестрикционизма во влиянии «человеческого фак­тора» Э.Мэйо на производительность?

4. Что такое неформальные нормы поведения? Объясните на кон­кретных примерах: производственная бригада, воинское под­разделение, группа преступников, научный коллектив.

5. Чем отличаются контролируемые факторы от неконтроли­руемых?

6. Согласны ли вы с утверждением критиков о том, что в ходе Хоторнских экспериментов открытия «человеческих отноше­ний» не произошло? Ответ аргументируйте.

План практического занятия №14

Тема 14. Иерархия потребностей. (2ч) План

1. Зарождение новых подходов.

2.Структура теории потребностей Д.Маслоу.

3.Динамика потребностей.

4.Потребности на рабочем месте.

Контрольные вопросы

1. Что обнаружил Мэйо в своем первом эксперименте в Фила­дельфии и на что он не обратил внимание?

2. Какие этапы выделяются в Хоторнских экспериментах и како­вы их характерные черты?

3. Какова роль рестрикционизма во влиянии «человеческого фак­тора» Э.Мэйо на производительность?

4. Что такое неформальные нормы поведения? Объясните на кон­кретных примерах: производственная бригада, воинское под­разделение, группа преступников, научный коллектив.

5. Чем отличаются контролируемые факторы от неконтроли­руемых?

6. Согласны ли вы с утверждением критиков о том, что в ходе Хоторнских экспериментов открытия «человеческих отноше­ний» не произошло? Ответ аргументируйте.

План практического занятия № 15

Тема 15. Теории управления херцберга и макгрегора(2ч) План

1.Двухфакторная теория Ф.Херцберга.

2.Применение теории Херцберга.

3.Теория стилей руководства Д.Макгрегора. Диагностика и внедрение.

4.Взаимосвязь теорий. Макгрегор Д. Человеческий аспект предприятия.