Лекция 16.

Тема 16. МОТИВАЦИЯ МЕНЕДЖЕРОВ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ. (2ч)

16.1.Инстинктивная теория мотивации У.Джемса. Теория ожиданий и ценностей. Мотивация достижения Д.Макклелланда. «Формула успеха» Дж.Аткинсона. Мотивация и вероятность успеха. Атрибутивная теория мотивации. Шкала «интернальности — экстернальности». Власть и лидерство. Склонность к риску. Когнитивная теория и эвристика мышления. Социальный контекст предпринимательства.

Лекция 17.

Тема 17. ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ. СОВРЕМЕНЫЙ МЕНЕДЖМЕТ(2ч)

17.1.Что такое социальная организация. Переменные организационного поведения. Виды власти в организации. Ценностный барьер. Шкала Танненбаума и Шмидта. Модель Дж.Хоманса. Теория незрелости К.Арджириса. Теория стилей Р.Лайкерта. «Стимулирующий» и «предупредительный» стили. Модель Блейка и Моутона. Концепция страха и любви А.Этциони. Модель успешного руководителя Б.Басса. Модель эффективной организации Р.Лайкерта. Выбор стиля.

17.1.Стратегия организационного изменения. Современный менеджмент. Стратегическое планирование. Маркетинг. Управление качеством. Логистика. Управление проектом и управление затратами. Новые области менеджмента. Управление персоналом и требования к менеджеру.

5.1.Содержание практических и семинарских занятий

ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ №1

Тема 1. Историческое значение термина «менеджмент»(2ч)

План

Исходные данные:

1. Античный демагог. Деспотия — неограниченная власть.

2. Своекорыстный искатель популярности. Педагог и наставник. Предприниматель и

менеджер.

3. Мотивация добровольного подчинения. Невидимые факторы успеха.

Контрольные вопросы

1. Чем различаются и в чем похожи термины «демагогия» и «пе­дагогика»?

2. Что такое патерналистский стиль управления?

3. Можно ли популизм считать разновидностью демагогии?

4. Почему Э. Джей выделяет уничижительный смысл слова «ме­неджер»?

5. Какой стиль — демократический или авторитарный — больше соответствует управлению персоналом?

ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ № 2

Тема 2. Управленческие революции(2ч)

План

1. Пять управленческих революций.

2. Менеджеры как социальный класс.

3. Отделение собственности от контроля. Менеджмент-бум.

Контрольные вопросы

1.Чем отличалась первая революция в менеджменте от третьей? Каковы их характерные черты?

2. Что случилось с менеджментом в период диверсификации соб­ственности?

3. Как вы понимаете процесс отделения управления от производ­ства и превращения управления в самостоятельную профес­сию?

4. Почему нужно различать два понятия: менеджеры как само­стоятельная профессия и менеджеры как самостоятельный класс?

5. Когда закончилась четвертая революция в менеджменте и ка­ковы ее характерные черты?

6. В чем состоит специфика управленческих революций в Рос­сии и их отличие от западных?

ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ №3

Тема 3. Античность: зарождение цивилизованного менеджмента(2ч)

План

1. Кибернетика — искусство управления.

2. Ойкономия — управление хозяйством.

3. Самый рентабельный бизнес. Прекраснее и рациональное.

4. Цивилизация венчурных фирм. Философы — предприниматели. Цивилизация культурного рынка.

Контрольные вопросы

1. Какими чертами характера вы наделили бы делового человека античности?

2. В чем проявляется специфика древнегреческого менеджмента?

3. Можно ли назвать Фалеса и Аристотеля философами менедж­мента?

4. Как афиняне вышли в мировые лидеры бизнес-менеджмента?

ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ № 4