Тема 4. Макиавелли: технология власти и лидерства(2ч)

План

1. Провозвестник европейского менеджмента. Историческое лицо эпохи.

2.Руководитель не должен быть щедрым. Полезнее держать в страхе.

3.Качества льва и свойства лисицы. Зависть порождает врагов, напористость — сторонников. Личности и безликости.

4.Кругооборот форм управления. Принцип принятия решений. Значение идей Макиавелли.

Контрольные вопросы

1. В чем заключается принцип относительности Макиавелли и как он применим в современном менеджменте?

2. Приложима ли концепция кругооборота к объяснению пове­дения людей в организации?

3. В чем сходство и различие идей Никколо Макиавелли и Дейла Карнеги?

4. Как можно применить принцип разграничения властей к со­временному обществу?

5. Просмотрите еще раз четыре основных принципа Макиавел­ли, о которых говорил Р.Ходжеттс, и постарайтесь найти в тек­сте главы мысли и идеи Макиавелли, подтверждающие либо опровергающие их правильность.

План практического занятия № 5

Тема 5. Основоположники «научного менеджмента». «научный менеджмент»(2ч) План

1.Развитие теоретических воззрений. Социально-экономические предпосылки. Манчестер — центр менеджмента.

2. Плеяда великих англичан. Эксперимент Болтина и Уатта. Р.Оуэн — прагматик и утопист. Эксперимент в Нью-Ленарке. Крах Оуэна-социалиста.

3. Центр менеджмента перемещается в Америку. Старая фабричная система. Филадельфия — новый центр менеджмента.

4. Общество инженеров-механиков. Биография Ф.Тейлора. Лидеры движения «научный менеджмент» Ф.Джилбретт.

Ситуация

Принципы управления Анри Файоля. Как эти принципы отражаются на выбор управленца? – Источник – М. Мескон. Основы менеджмента.М.:Дело. 1994. С.73

Контрольные вопросы

1. Почему центр развития менеджмента в XVIII—XIX веках пе­реместился в Англию? Ответ обоснуйте.

2. Что было главным методом основоположников «научного ме­неджмента»: рационализация труда или повышение мотива­ции?

3. Что изменилось в методологии Р.Оуэна на втором этапе его эксперимента ?

4. В чем выражается вклад Оуэна в развитие менеджмента?

5. Согласны ли вы с автором, что можно провести параллель меж­ду английским и западногерманским патернализмом?

План практического занятия № 6

Тема 6. Классическая геометрия труда. Управление персоналом(2ч) План

1.Законы и принципы научной организации труда. Дифференциальная система оплаты. 2.Программа «достигающего рабочего». Образец — школьный класс. Создать гарантии только для лучших. Работа должна бросать вызов.

3.Мотивация, оценка и продвижение.

4.Программа «достигающего руководителя». Функциональное администрирование. Социальный мониторинг. Процесс межличностной коммуникации. Стиль руководства. Дисциплинарная система.

Контрольные вопросы

1. Что такое классическая геометрия труда? Существует ли не­классическая геометрия?

2. В чем содержание четырех научных принципов Тейлора? В какой последовательности их надо применять?

3. За что Тейлор критиковал старую систему управления?

4. Что представляют собой идеальные прямые рабочих движений?

5. Почему увеличение производительности труда и увеличение вознаграждения должны иметь разную размерность?

6. В чем суть тейлоровской системы?

7. Что такое дифференциальная система оплаты труда?

8. Какова методика установления нормы выработки у Тейлора?

9. Какими принципами руководствовался Тейлор при распреде­лении и премировании работ?