- •1. Цель дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины «Теория менеджмента: история управленческой мысли»
- •Тема 1. Историческое значение термина «менеджмент»(2ч)
- •Тема 2. Управленческие революции(2ч)
- •Лекция 3.
- •Тема 3. Античность: зарождение цивилизованного менеджмента(2ч)
- •Лекция 4.
- •Тема 4. Макиавелли: технология власти и лидерства(2ч)
- •Лекция 5.
- •Тема 5. Основоположники «научного менеджмента». «научный менеджмент»(2ч)
- •Лекция 6.
- •Тема 6. Классическая геометрия труда. Управление персоналом(2ч)
- •Лекция 7.
- •Тема 7. Рестрикционизм и «работа с прохладцей». Философия менеджмента(2ч)
- •Лекция 8 .
- •Тема 8. Социология бюрократии. Административная теория(2ч)
- •Лекция 9.
- •Лекция 10.
- •Лекция 16.
- •Лекция 17.
- •Тема 1. Историческое значение термина «менеджмент»(2ч)
- •Тема 2. Управленческие революции(2ч)
- •Тема 3. Античность: зарождение цивилизованного менеджмента(2ч)
- •Тема 4. Макиавелли: технология власти и лидерства(2ч)
- •План практического занятия № 5
- •Тема 5. Основоположники «научного менеджмента». «научный менеджмент»(2ч) План
- •Ситуация
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 6
- •Тема 6. Классическая геометрия труда. Управление персоналом(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 7
- •Тема 7. Рестрикционизм и «работа с прохладцей». Философия менеджмента(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Социология бюрократии. Административная теория(2ч)
- •Тема 9. Классическая школа менеджмента(2ч)
- •План практического занятия № 10
- •Тема 10. Зарождение менеджмента в россии и его развитие в ссср. Культура труда и управления а. Гастева(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 11
- •Тема 11. Разработки харьковской школы управления и психотехника(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 12
- •Тема 12. Социальная инженерия и практика ноноведений(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 13
- •Тема 13. Хоторнские эксперименты(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия №14
- •Тема 14. Иерархия потребностей. (2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 15
- •Тема 15. Теории управления херцберга и макгрегора(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 16
- •Тема 16. Мотивация менеджеров и предпринимателей (2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 17
- •Тема 17. Организационное поведение. Современный менеджмент(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •6. Содержание самостоятельной работы студентов
- •6.1.Содержание обязательной составляющей самостоятельной работы студентов
- •7. Образовательные технологии
- •7.1.Образовательные технологии при проведении лекций
- •7.2. Образовательные технологии при проведении практических (семинарских) занятий
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
- •8.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Примерные тесты
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет ресурсы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7.2. Образовательные технологии при проведении практических (семинарских) занятий
№ |
Тема занятия |
Виды применяемых образовательных технологий |
Кол-во час |
1 |
Практическое занятие №1 по теме 1. Историческое значение термина «Менеджмент».
|
Работа малыми группами |
2 |
2 |
Практическое занятие №2 по теме 2. Управленческие революции
|
Индивидуализированное обучение с групповым обсуждением итогов |
2 |
3 |
Практическое занятие №3. по теме 3. Античность: зарождение цивилизованного менеджмента
|
Семинар в форме диспута |
2 |
4 |
Практическое занятие №4 по теме 4. Макиавелли: технология власти и лидерства |
Индивидуализированное обучение с групповым обсуждением итогов |
2 |
5 |
Практическое занятие № 5 по теме 5 . Основоположники «Научного менеджмента».
|
Разбор конкретной ситуации, работа малыми группами* |
2* |
6 |
Практическое занятие № 6 по теме 6. «Классическая геометрия труда. Управление персоналом»
|
Индивидуализированное обучение с групповым обсуждением итогов |
2 |
7 |
Практическое занятие № 7 по теме 7.Рестрикционизм и «работа с прохладцей». Философия менеджмента
|
Семинар в форме круглого стола |
2 |
8 |
Практическое занятие №8 по теме8. Рестрикционизм и «работа с прохладцей». Философия менеджмента
|
Разбор конкретной ситуации, работа малыми группами* |
2* |
9 |
Практическое занятие № 9 по теме 9. Классическая школа
|
Разбор конкретной ситуации, работа малыми группами |
2* |
10 |
Практическое занятие № 10 по теме 10 Зарождение менеджмента в России и его развитие в СССР. Культура труда и управления А. Гастева
|
Индивидуализированное обучение с групповым обсуждением итогов |
2 |
11 |
Практическое занятие № 11. по теме 11. Разработки Харьковской школы управления и психотехника
|
Семинар в форме диспута |
2 |
12 |
Практическое занятие № 12 по теме 12. Социальная инженерия и практика нововведений |
Индивидуализированное обучение с групповым обсуждением итогов |
2 |
13 |
Практическое занятие № 13 по теме 13. Хоторнские эксперименты
|
Индивидуализированное обучение с групповым обсуждением итогов |
2 |
14 |
Практическое занятие № 14 по теме 14. Иерархия потребностей. |
Индивидуализированное обучение с групповым обсуждением итогов* |
2* |
15 |
Практическое занятие № 15. по теме 15. Теории управления Херцберга и Макгрегора |
Семинар в форме диспута |
2 |
16 |
Практическое занятие № 16. по теме 16. «Мотивация менеджеров и предпринимателей |
Индивидуализированное обучение с групповым обсуждением итогов |
2 |
17 |
Практическое занятие № 17 по теме 17 " Организационное поведение. Современный менеджмент |
Семинар в форме диспута с привлечением специалиста, групповое обсуждение.* |
2* |
|
|
Итого |
34 |
|
|
в т.ч. интерактивное обучение* |
10* |