- •1. Цель дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины «Теория менеджмента: история управленческой мысли»
- •Тема 1. Историческое значение термина «менеджмент»(2ч)
- •Тема 2. Управленческие революции(2ч)
- •Лекция 3.
- •Тема 3. Античность: зарождение цивилизованного менеджмента(2ч)
- •Лекция 4.
- •Тема 4. Макиавелли: технология власти и лидерства(2ч)
- •Лекция 5.
- •Тема 5. Основоположники «научного менеджмента». «научный менеджмент»(2ч)
- •Лекция 6.
- •Тема 6. Классическая геометрия труда. Управление персоналом(2ч)
- •Лекция 7.
- •Тема 7. Рестрикционизм и «работа с прохладцей». Философия менеджмента(2ч)
- •Лекция 8 .
- •Тема 8. Социология бюрократии. Административная теория(2ч)
- •Лекция 9.
- •Лекция 10.
- •Лекция 16.
- •Лекция 17.
- •Тема 1. Историческое значение термина «менеджмент»(2ч)
- •Тема 2. Управленческие революции(2ч)
- •Тема 3. Античность: зарождение цивилизованного менеджмента(2ч)
- •Тема 4. Макиавелли: технология власти и лидерства(2ч)
- •План практического занятия № 5
- •Тема 5. Основоположники «научного менеджмента». «научный менеджмент»(2ч) План
- •Ситуация
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 6
- •Тема 6. Классическая геометрия труда. Управление персоналом(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 7
- •Тема 7. Рестрикционизм и «работа с прохладцей». Философия менеджмента(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Социология бюрократии. Административная теория(2ч)
- •Тема 9. Классическая школа менеджмента(2ч)
- •План практического занятия № 10
- •Тема 10. Зарождение менеджмента в россии и его развитие в ссср. Культура труда и управления а. Гастева(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 11
- •Тема 11. Разработки харьковской школы управления и психотехника(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 12
- •Тема 12. Социальная инженерия и практика ноноведений(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 13
- •Тема 13. Хоторнские эксперименты(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия №14
- •Тема 14. Иерархия потребностей. (2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 15
- •Тема 15. Теории управления херцберга и макгрегора(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 16
- •Тема 16. Мотивация менеджеров и предпринимателей (2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 17
- •Тема 17. Организационное поведение. Современный менеджмент(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •6. Содержание самостоятельной работы студентов
- •6.1.Содержание обязательной составляющей самостоятельной работы студентов
- •7. Образовательные технологии
- •7.1.Образовательные технологии при проведении лекций
- •7.2. Образовательные технологии при проведении практических (семинарских) занятий
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
- •8.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Примерные тесты
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет ресурсы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины.
8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
При прохождении курса предусматривается использование рейтинговой системы оценки успеваемости студентов, когда студент может в семестре получить 60 баллов за выполнение аудиторных заданий, результаты текущих контрольных работ, активное участие в учебном процессе, выполнение заданий повышенной сложности и творческих проектов и т. п. К экзамену допускаются студенты, набравшие не менее 30 баллов в семестре и не имеющие задолженностей. На экзамене студент может получить 40 баллов за прохождение промежуточного контрольного теста по курсу и устный ответ по билету на 2 теоретических вопроса. Общая оценка по дисциплине определяется по шкале с учетом суммы баллов, полученных в семестре и на экзамене: от 50 до 70 баллов - «удовлетворительно», от 71 до 85 баллов - «хорошо», от 86 до 100 баллов - «отлично». Отлично успевающие студенты при условии получения в семестре 55 баллов и выше могут по решению кафедры освобождаться от экзамена с выставлением оценки по дисциплине «отлично».
Примерная рейтинговая система оценки успеваемости студентов
№ п/п |
Виды оцениваемых учебных работ по дисциплине в семестре |
Сумма рейтин-говых баллов |
I раздел |
|
|
|
Контрольный тест по 1-му разделу (30 вопросов из 60) |
10 |
|
Практическое занятие №1 Историческое значение термина «Менеджмент».
|
1 |
|
Практическое занятие №2. Управленческие революции
|
1 |
|
Практическое занятие №3. Античность: зарождение цивилизованного менеджмента
|
1 |
|
Практическое занятие №4. Макиавелли: технология власти и лидерства |
1 |
|
Практическое занятие № 5. Основоположники «Научного менеджмента».
|
1 |
|
Практическое занятие № 6. «Классическая геометрия труда. Управление персоналом»
|
1 |
|
Активное участие в семинарских занятиях -1 занятия (подготовка доклада или сообщения, существенное дополнение докладчика, ответы на сложные вопросы, организация работы малой группы, ведущая роль в решении проблемной ситуации и т. п.) |
4 |
Итого по I-му разделу |
20 |
|
II раздел |
|
|
|
Контрольный тест по 2-му разделу (30 вопросов из 60) |
10 |
|
Практическое занятие № 7.Рестрикционизм и «работа с прохладцей». Философия менеджмента
|
1 |
|
Практическое занятие №8. Рестрикционизм и «работа с прохладцей». Философия менеджмента
|
1 |
|
Практическое занятие № 9. Классическая школа
|
1 |
|
Практическое занятие № 10 Зарождение менеджмента в России и его развитие в СССР. Культура труда и управления А. Гастева
|
1 |
|
Практическое занятие № 11. Разработки Харьковской школы управления и психотехника
|
1 |
|
Практическое занятие № 12.Социальная инженерия и практика нововведений |
1 |
|
Активное участие в семинарских занятиях — 2 занятия (подготовка доклада или сообщения, существенное дополнение докладчика, ответы на сложные вопросы, организация работы малой группы, ведущая роль в решении проблемной ситуации и т.п.) |
4 |
Итого по II-му разделу |
20 |
|
III раздел |
|
|
|
Контрольный тест 30 вопросов (из 71) |
10 |
|
Практическое занятие № 13.Хоторнские эксперименты
|
1 |
|
Практическое занятие № 14.Иерархия потребностей. |
1 |
|
Практическое занятие № 15. Теории управления Херцберга и Макгрегора |
1 |
|
Практическое занятие № 16. «Мотивация менеджеров и предпринимателей |
1 |
|
Практическое занятие № 17. Организационное поведение. Современный менеджмент |
2 |
|
Активное участие в семинарских занятиях — 4 занятия (подготовка доклада или сообщения, существенное дополнение докладчика, ответы на сложные вопросы, организация работы малой группы, ведущая роль в решении проблемной ситуации и т.п.) |
4 |
Итого по III-му разделу |
20 |
|
Всего по трем разделам |
60 |
|
|
Присуждение рейтинговых баллов хорошо и отлично успевающим студентам при выставлении зачета или экзамена за дополнительные достижения |
|
1 |
Написание и защита реферата |
|
2 |
Доклад на научной конференции на неделе науки |
|
3 |
Получение призового места на олимпиадах, конкурсах, выставках и т.п. |
|
4 |
Выполнение дополнительных творческих заданий и заданий повышенной сложности |
|
5 |
Публикации по содержанию дисциплины |
|
|
Итого за дополнительные достижения по дисциплине |
20-40 |
Всего за семестр по дисциплине |
100 б |