- •Кафедра антикризисного и стратегического менеджмента
- •Основы менеджмента
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Тема 1. Введение в менеджмент
- •Тема 2. История менеджмента
- •2.1. Эволюция управленческой мысли
- •2.2. Школа научного управления (рационалистическая школа)
- •2.3. Классическая (административная) школа управления
- •2.4. Школа психологии и человеческих отношений
- •2.5. Школа науки управления (количественная школа)
- •2.6. Модели менеджмента и их характеристика
- •2.6.1. Характеристика американской модели менеджмента
- •2.6.2. Характеристика японской модели менеджмента
- •2.6.3. Характеристика западноевропейской модели менеджмента
- •2.7. Особенности развития менеджмента в России
- •Тема 3. Организация как система управления
- •Тема 4. Организационная структура управления
- •Тема 5. Функции менеджмента
- •5.1. Планирование
- •5.2. Организация
- •5.3. Координация
- •5.4. Мотивация
- •5.5. Контроль
- •Тема 6. Методы управления
- •Тема 7. Процесс принятия управленческих решений
- •Тема 8. Групповая динамика. Основные теории лидерства
- •Тема 9. Формы власти и влияния
- •Тема 10. Стили руководства
- •Тема 11. Личность в системе управления
- •Тема 12. Конфликты в управлении
- •Тема 13. Управление изменениями в организации
- •Тема 14. Факторы эффективности менеджмента
- •5. Темы семинарских занятий
- •Тема 1. Введение в менеджмент
- •Тема 2. История менеджмента
- •2.1. Эволюция управленческой мысли
- •2.2. Школа научного управления (рационалистическая школа)
- •2.3. Классическая (административная) школа управления
- •Тема 3. Организация как система управления
- •Тема 4. Организационная структура управления
- •Тема 5. Функции менеджмента
- •5.1. Планирование
- •Тема 6. Методы управления
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 2. История менеджмента
- •2.1. Эволюция управленческой мысли
- •2.2. Школа научного управления (рационалистическая школа)
- •2.3. Классическая (административная) школа управления
- •2.4. Школа психологии и человеческих отношений
- •2.5. Школа науки управления (количественная школа)
- •2.6. Модели менеджмента и их характеристика
- •2.6.1. Характеристика американской модели менеджмента
- •2.6.2. Характеристика японской модели менеджмента
- •2.6.3. Характеристика западноевропейской модели менеджмента
- •2.7. Особенности развития управления в России
- •Тема 3. Организация как система управления
- •Тема 4. Организационная структура управления
- •Тема 5. Функции менеджмента
- •5.1. Планирование
- •5.2. Организация
- •5.3. Координация
- •5.4. Мотивация
- •5.5. Контроль
- •Тема 6. Методы управления
- •Тема 7. Процесс принятия управленческих решений
- •Тема 8. Групповая динамика. Основные теории лидерства
- •Тема 9. Формы власти и влияния
- •Тема 10. Стили руководства
- •Тема 11. Личность в системе управления
- •Тема 12. Конфликты в управлении
- •Тема 13. Управление изменениями в организации
- •Тема 14. Факторы эффективности менеджмента
- •7. Темы курсовых работ
- •7.1. Примерные планы курсовых работ
- •Введение
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература
- •9.2. Методическое обеспечение дисциплины
- •9.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Глоссарий
- •Основы менеджмента
2.6.3. Характеристика западноевропейской модели менеджмента
Задание 1. Изучите следующие вопросы:
– Какие принципы государственного регулирования экономики легли в основу формирования немецкой и шведской моделей менеджмента?
– В чем суть социального партнерства и как этот тип отношений между предпринимателями и работниками реализуется в нашей стране?
– Индикативное и директивное планирование: их суть и отличие.
Задание 2. Выберите один или несколько верных вариантов ответа:
2.1. Социальное партнерство как тип отношений между предпринимателями и работниками исключает требования:
а) повышение заработной платы
б) изменение условий труда
в) отставку правительства и президента
г) снижение налогов
2.2. Индикативное планирование в рамках концепции социального рыночного хозяйства по Эрхарду не предполагает установления:
а) показателей, достижение которых наиболее желательно
б) ежегодного внесения корректив
в) четкого количества директивных показателей
г) ориентировочных данных о приросте национального продукта
2.7. Особенности развития управления в России
Задание 1. Изучите следующие вопросы:
– Сформулируйте основные преимущества и недостатки управления в условиях общественной формы собственности.
– Обоснуйте необходимость радикальной реформы управления на основе перехода к рыночным отношениям.
– Какие национальные проекты реализуются в настоящее время в нашей стране?
Задание 2. Выберите один или несколько верных вариантов ответа:
2.1. Автором идей всеобщей организационной науки является:
а) П.Керженцев
б) А.Гастев
в) А.Богданов
г) О.Ерманский
2.2. Первым шагом приватизации в России стало преобразование государственных предприятий в общества:
а) открытые акционерные
б) закрытые акционерные
в) с ограниченной ответственностью
г) с дополнительной ответственностью
Тема 3. Организация как система управления
Задание 1. Изучите следующие вопросы:
– Какие основные переменные в организации следует учитывать руководителю?
– Раскройте сущность жизненного цикла организации и роль руководителя на каждом из его этапов.
– Какие виды ФПГ существуют согласно российскому законодательству?
Задание 2. Выберите один или несколько верных вариантов ответа:
2.1. Определение организации, наиболее полно отражающее суть этого понятия:
а) группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общих целей
б) группа людей с общими целями
в) группа людей, образовавших юридическое лицо для совместной деятельности по достижению общих целей
2.2. Элементы внутренней среды организации:
а) наличие не менее двух человек в группе
б) единство целей
в) неформальные образования
г) цели
д) задачи
е) люди
ж) структура
з) технологии
Тема 4. Организационная структура управления
Задание 1. Изучите следующие вопросы:
– Какие факторы обусловили разработку дивизиональных структур?
– Рассмотрите организационную структуру на примере одной из российских компаний. Проанализируйте ее с точки зрения оптимальности.
– Что такое «стратегический альянс?
Задание 2. Выберите один или несколько верных вариантов ответа:
2.1. К бюрократическому типу структур относятся:
а) линейная
б) линейно-функциональная
в) дивизиональная
г) проектная
д) матричная
е) линейно-штабная
2.2. Недостатки матричной структуры:
а) стимулирование кооперации функциональных специалистов
б) высокая степень доступности специализированных знаний и навыков
в) подотчетность двум или более руководителям
г) приобретение сотрудниками разнообразного опыта