- •2 Семестр
- •Жастар шетелде және бізде
- •1. Сөздермен жұмыс. Сөздікті пайдаланыңыз.
- •2. Ойтүрткі сұрақтарға жауап іздеп көріңіз.
- •5.Белгілі жазушы Қойшығара Салғараұлымен сұхбаттан үзінді.
- •6.Сөйлемдерді мәтін мазмұны бойынша аяқтаңыз.
- •7. Мәтіннен а.Байтұрсынұлының сөзін табыңыз, жаттаңыз.
- •8. Әңгімелесейік. Әңгіме мазмұны мына мәселелерді қамтысын.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Шетелдерде оқу
- •2 Тапсырма. Сөйлемдерден етіс категорияларының түрін анықтап, құрамына қарай талдаңыз.
- •3 Тапсырма.
- •1. Нақыл сөздердің мағынасын ашып, жаттап алыңыз.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Әлемге ортақ мереке
- •1. Сөздермен жұмыс. Сөздікті пайдаланыңыз:
- •3. Түбірлес сөздердің мағынасын анықтаңыз.
- •1) Сұрақтарға жауап беріңіз:
- •2) Топ болып мына сұрақтарды талқылаңыздар:
- •3) Досыңыздан, көршіңізден сұраңыз:
- •5. Жаңа жылға құттықтау хатын жазыңыз.
- •7. Шын (ш) немесе жалған (ж)
- •8. Досыңыздан, көршіңізден сұраңыз.
- •Досыңыздың сұхбаты туралы айтыңыз.
- •10. Мына сөйлемдерді мәтінге сәйкес аяқтаңыз:
- •12. Жоспарда берілген тақырыпшаларды мәтіннен табыңыз.
- •13. Жоспарда аталған мәселелер туралы негізгі ақпаратты мәтіннен жазып алыңыз. Сонда Сізде мәтін мазмұнын айқындайтын тезистік жоспар жазылады.
- •14. Мәтінді оқудан бұрын мына сұрақтарды талқылаңыз:
- •24. Мәтіннен жаңа сөздерді теріп жазып, мағынасын ажыратыңыз. Оқытушымен кеңесіңіз.
- •25. Мәтінді әңгімелеңіз
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Мәтін бойынша сұрақтар құрастырыңыздар.
- •Сөйлемдердің жалғауларын дұрыс жалғаңыз.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •1.Мәтінге қатысты сөздермен жұмыс:
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Бала құқы қазақстанда және әлемде
- •Бала кезде кім қандай болған?
- •Даңқты композитор Моцарт 4 жасынан бастап музыкалық аспаптарда ойнаған. 5 жасында музыкалық шығармалар жазған.
- •4. А. Бала кезде кім қандай болған деген тақырыпта өткен шақ тұлғаларын пайдалана отырып, шағын әңгіме жазыңыздар.
- •5. Мына сұрақтарды топ болып талқылаңыздар:
- •7. Мына сұрақтарды топ болып талқылаңыздар:
- •9. Мына сұрақтарды топ болып талқылаңыздар:
- •3. Көршіңізбен, досыңызбен сұхбаттасыңыз:
- •5. Шағын мәтіннен етістіктерді теріп жазыңыз. Қандай тұлғада тұрғанын анықтаңыз. Етістіктің қай тұлғасы көп берілген?
- •9. Топ болып мына сұрақтарды талқылаңыздар:
- •11. Мына сұрақтарды топ болып талқылаңыздар:
- •12. Мына сұраққа жауап іздеңіздер:
- •13. “Бала құқы туралы” сабақты қорытындылау үшін:
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Лексикалық тақырып: Ахмет Байтұрсынов. Грамматикалық тақырып: Есімше.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Лексикалық тақырып: Шоқан Уәлиханов. Грамматикалық тақырып: Мөлшер үстеу.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Лексикалық тақырып:Әбу Насыр Әл-Фараби Граматикалық тақырып:Реттік,жинақтық сан есімдер
- •1.Мәтінге қатысты сөздердің аудармаларын біліп алыңыздар
- •2.Мәтінді оқыңыздар.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Лексикалық тақырып: қр Конституциясы. Грамматикалық тақырып: Етістіктің шақ категориясы
- •Конституциялық құқық негіздері
- •Қазақстанның азаматы басқа мемлекеті азаматы болуы (танымайды, танылмайды). Әркім өзінің дінін (көру-көрмеуге, көрсету-көрсетпеуге) хақылы.
- •Сөйлесеміз
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Лексикалық тақырып:Мәдениет туралы. Грамматикалық тақырып: Отыр, тұр, жүр, жатыр етістіктері.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Лексикалық тақырып: Дүниежүзілік мәдениеттің классиктері.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Ахмет Иассауи кесенесі
- •1.Сөздермен жұмыс. Сөздікті пайдаланыңыз.
- •1.Берілген ойды құптаңыз не құптамаңыз.
- •Мәтінді оқыңыздар және мазмұндаңыз.
- •3.Сөйлесеміз
- •4. «Астанаға саяхат» тақырыбына шығарма жазыңыз Пайдаланылған әдебиет
- •14 Сабақ Альфред Нобель және Нобель сыйлығы
- •1.Мәтінді оқып, Нобель сыйлығы комитеті жұмысының ерекшелігін айтыңыз.
- •5. (Салыстырыңыз, жазыңыз, жалғастырыңыз.
- •7.Сөйлемдерден адресат-объектіні табыңыз. Сұрақ қойыңыз.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Ең бақытты ел қайда
Пайдаланылған әдебиет
Тойбекова С., Кәрібаева С. Қазақ тілі. Оқу құралы. – Алматы, 2008. 185-189 бб.
13-сабақ
Ахмет Иассауи кесенесі
Мақсаты: Білімгерлердің сабақ тақырыбы бойынша алған білімдерін тиянақтау, жүйелеу, қорыту. Жаңа сөздерді қолдана отырып ойларын еркін жеткізе білуге дағдыландыру, ауызекі сөйлеу дағдысын жетілдіру, дүниетанымын кеңейту, сөздік қорларын байыту.
1.Сөздермен жұмыс. Сөздікті пайдаланыңыз.
Бірлік, бөлік, дәм тату, зәулім, кесене, көлденең, күмбезді, қонақжайлық, құрылыс, қыш, монументті құрылыс, мұражай, ою-өрнек, салдыру, сәулет ескерткіші, сәулет кешені, сәулетші, ұзындық, қасбеті, оймышты мозаика, термелі.
Ахмет Иассауи кесенесі
Сәулет өнерінің ХІҮ-ХҮ ғасырдың басындағы айтулы үлгісі Яссы (қазіргі Түркістан) қаласындағы Қожа Ахмет Иассауи кесене-мешіті. Кесенені Ахмет Иассауи қайтыс болғаннан кейін 200 жыл өткен соң атақты қолбасшы Ақсақ Темір салдыртқан.
Ахмет Иассауи ескерткiшi - Орта Азия мен Қазақстандағы бiздiң заманымызға дейiн сақталған ең зәулiм, күмбездi, қыштан соғылған оймышты және термелі мозаикамен безендірілген ғимарат. Оның көлденеңi - 46,5м, ұзындығы - 62,5 м. Сыртқы көрiнiсi симметриялы жинақы келген құрылыс, үлкендi-кiшiлi 35 зал мен бөлмелерден тұрады. Оның 182 метрлік шошақ төбелі күмбезі ерекше көрінеді. Құрылыстың қасбетіне күйдірілген тақта кірпіштер пайдаланылған. Қазақ хандығы кезінде кесене хандарды, басқа да әйгілі тұлғаларды жерлейтін киелі қорым болған. Бұл орында қазақтың атақты мемлекет қайраткері Абылай ханның мәйіті жатыр. Бой көтергеніне алты ғасырдың жүзі өтсе де, осынау монументті құрылыс өзінің айбынды ауқымымен де, ою-өрнегінің қайталанбас сұлулығымен де көрер көзді таңырқатудан танбай келеді. Оның кейбір нұсқа бөліктері өзінен кейінгі сәулетшілікте кеңінен пайдаланылды. Кесененің композициялық бітімін, әсіресе, мешіт құрылысында көбірек қолданады.
1978 жылдың қыркүйегiнен бастап Ахмет Иассауи сәулет кешені мұражай болып ашылды. Мұражай экспозициясы ХҮІІІ-ХІХ ғасырлардағы қазақ қолөнерімен таныстырады.
Ахмет Иассауи кесенесі тамаша қолөнер шығармаларының үлкен бiр қоймасы iспеттес.
1.Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіз.
- Ахмет Иассауи кесенесін кім салдыртқан?
- Кесене қай жерде орналасқан?
- Кесененің сыртқы көрінісі қандай?
- Кесененің тұрғызылғанына қанша уақыт болған?
- Ғимаратқа қандай құрылыс материалдары пайдаланылған?
2.Мәтіндегі сан есімдерді теріп, жазбаша үлгіде келтіріңіз.
3.Сөздердің синонимдік қатарын жазыңыз.
Зәулім, атақты, сәулетті, алып, қасиетті
4.Мәтінді мәнерлеп оқыңыз.
Тайқазан
Ахмет Иассауи кесенесінің сәулеттi залы, аса құнды материалдық мұра - қазандық. Залдың төбесіне орта Азиядағы ең үлкен күмбез төңкерілген. Тайқазанға 60 шелек су сияды, салмағы екi тонна, диаметрi 2,45 метр.Тайқазан 1399 жылы Түркістан шаһарынан 25 шақырым жердегі Қарлақ деген жерде 7 асыл металдың (темір, мырыш, қорғасын, мыс, күміс, алтын, қола) қосындысынан жасалған. Оған толтырылған судан жұма намаздан соң, қасиеттi су ретiнде мұсылмандар дәм татқан. Көрші асхана залында пісірілген бидай ботқа осында жиналған мүгедектер мен кедейлерге таратылатын болған. Тайқазан - бiрлiк пен қонақжайлықтың белгiсi.