- •1. ТиМфв как учебная и научная дисциплина, содержание, источники и этапы
- •85. Основные понятия теории и методики фв.
- •10. Основы и принципы системы фв населений.
- •4.Основные направления системы фв
- •12. Средства фв.
- •14. Педагогические методы исследования в фк.
- •11. Принцип сознательности и активности, его реализация в фв.
- •2. Принцип наглядности и его реализация в фв.
- •18. Принцип систематичности и его реализация в фв.
- •9. Принцип постепенности и его реализация в фв.
- •19. Принцип прочности и его реализация в фв.
- •4. Принцип доступности и его реализация в фв.
- •2 Вида доступности:
- •21. Принцип индивидуализации и его реализация в фв.
- •23. Общепед-кие и специфич-е методы фв и требования к их выбору.
- •2. Игровой метод;
- •3. Характеристика двиг. Умений и навыков. Физиологические фазы формирования двиг-го навыка.
- •25. Обучение двиг. Действиям на этапе ознакомления и начального разучивания.
- •26. Обучение двиг-ным действиям на этапе закрепления и соверш-ния.
- •5. Теорет-кая подготовка школьников по учебному предмету «фк и здоровье».
- •28. Закономерности развития физ-х кач-в и их учет в фв.
- •29. Средства и методы воспитания силовых способностей.
- •6. Средства и методы воспитания скоростно-силовых способностей.
- •30. Средства и методы воспитания выносливости.
- •31. Средства и методы воспитания быстроты.
- •7. Средства и методы воспитания координационных способностей.
- •3)Игровой;
- •4)Соревновательный.
- •33. Средства и методы воспитания гибкости.
- •38. Всестороннее развитие личности в процессе фв.
- •39. Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях.
- •33. Программа по фк уч-ся общеобраз-х школ, содержание основных ее частей.
- •70. Педагогический анализ урока фк.
- •42.Структура и содержание урока фк. Единство задач урока.
- •44. Подготовка педагога к уроку и его деятельность при проведении занятий. Организ-я обеспеченность урока.
- •78. Планирование физического воспитания в школе: значение, виды и требования.
- •40. Дозировка и контроль нагрузок на уроках фк. Моторная плотность урона и методика определения.
- •57. Методические приёмы активизации деятельности уч-ся на уроке по фк.
- •49. Физкультурно – оздоров-ные мер-тия в режиме учебного и продлнного дня школы.
- •88. План – конспект урока фк и требования к его содержанию.
- •89. Годовое и четвертное планирование учебной работы фк в школе.
- •54 Учёт и оценка успеваемости уч-ся на уроках фк.
- •43. Способы контроля и регулирования ф.Нагрузки. Физиол-я кривая урока.
- •95. Содержание и требования программы фв уч-ся смг.
- •93. Физич-е воспитание школьников по месту жительства.
- •92. Физич-е воспитание школьников в оздоровител-х лагерях.
- •74. Физич-е воспитание в семье. Формы и содержание.
- •20. Цели, задачи и содержание фв в ссуЗах.
- •67. Цели, задачи и содержание фв в вуЗах.
- •8. Профилактика травматизма на уроке фк.
- •86. Возрастная периодизация онтогенеза и осбенности направленности фв в раз-е его периоды.
- •90. Средства и методы ппфп.
- •83. Адаптивный спорт. Параолимпийское движение и Спешиал Олимпикс.
- •80. Задачи и формы физкультурно-оздоров-й работы на производстве.
- •82. Фв в вооружённых силах рб.
- •63. Структура и содержание микроциклов.
- •32. Структура и содержание мезоциклов.
- •68. Структура и содержание макроциклов.
- •77. Этапы многолетнего тренировочного процесса.
- •53. Контроль и управление подготовкой спортсмена.
- •84. Сущность и социальные функции спорта
- •48. Методы спортивной тренировки.
- •59. Принципы спортивной тренировки.
- •46. Спортивная форма. Её пед. И физиолого-псих. Х-ка, связь с периодизацией спортивной тренировки.
- •72. Средства и методы эстетического и умственного воспитания в процессе фв.
- •91.Адаптивная ф.К.
- •37.Особенности методики фв лиц пожилого возраста.
- •65.Тренировочное занятие, структра,содержание
- •56.Спортивный отбор
- •15.Годичное планирование тренировочного процесса
- •17.Характеристика массового спорта и высших достижений
- •45.Спортивно-техническая подготовка спортсмена
- •69.Тактическая подготовка спортсмена
- •47.Общая и специальная физ. Подготовка спортсмена
- •51.Спортивная ориентация и отбор в спортивную школу
- •60.Контроль за соревновательными и тренировочными воздействиями
- •58.Характеристика текущего планирования тренировочного процесса
- •61.Характеритстика оперативного планирования
- •66.Характеристика перспективного планирования
- •75.Средства спортивной тренировки
- •71.Психологическая подготовка спортсмена
- •77.Этапы многолетней подготовки
- •73.Теоретическая подготовка спортсмена
- •79.Соревнование как средство и метод подготовки спортсмена
- •55.Нагрузка и отдых в сп тренировке:
- •22.Основы периодизации тр процесса
- •46.Спортивная форма
33. Программа по фк уч-ся общеобраз-х школ, содержание основных ее частей.
Программа по ФВ – это документ планир-я, в котором определяются: а)Целевые установки и задачи курса ФВ; б) объем знаний, умений и навыков, которыми должен овладеть заним-ся;в) уровень теоретической общефизической и спортивной подготовленности, выраженной в зачетных требованиях и учебных нормативах, которых должен достигнуть на каждом году обучения.
Цель программы: формирование физической культуры личности.
Типовая структура:1) Пояснительная записка; 2) Учебный материал пор теорет. и практич. разделу; 3) приложение.
Разделы программы:
1-й раздел: знания. Блоки:1)Основы безопасности знаний; 2)гигиенические навыки; 3) ЗОЖ; 4) Олимпийское движение- история ФК; 5) самостоятельные занятия физ.упр-ми.(методика использования, физ-е качества).
2-й раздел: Умения, навыки и способы деятельности (1-4 класс - строевые упр-я, ОРУ, ходьба, бег, метания, акробатические упр-я, танцевальные).
3-й раздел: Развитие двигательных способностей (1-4 класс - подвижные игры, ОРУ- все повторяется).
4-й раздел: Тестирование- шкалы оценки уровня развития двигательных способностей мальчиков и девочек ( наклоны вперед сидя, челнок 4*9, прыжок в длину с места, поднимание туловища в седее за 30 сек., бег 6 мин., бег 30м).
5-й раздел: примерное домашнее задание: - для всего класса; - дифференцированное задание.
6-й раздел: примерная рекомендация по недельному двигательному режиму.
7-й раздел: требования к учащимся окончившим класс.
В средних классах есть базовый ( 1-й знания, 2-й виды спорта, 3-й тестирование)раздел и вариативный(плавание, аэробика, атлетическая гимнастика)
Задачи: образовательная, воспитательная, оздоровительная. И прикладные (формирование психофизических качеств, свойств и двигательных навыков, необходимых детям
в будущей жизни).
70. Педагогический анализ урока фк.
Педагогический анализ урока ФК заключается в детальном рассмотрении и оценке всех составных частей и компонентов урока, включая методику обучения и воспитания, объем нагрузки, методику воспит-я физ-х качеств, содержание изучаемого материала, деятельность педагога и учащихся на уроке.
Главной целью анализа урока явл-ся раскрытие сильных и слабых сторон в деят-ти учителя с целью поиска путей совершенст-ния учебно-воспит-го процесса на уроке ФК.
Умение методически грамотно и разносторонне проводить анализ урока свидетельствует об уровне мастерства педагога и дает возможность учителю постоянно совершенствовать свою профессиональную деят-ть.
Состоит из 3 разделов:
1. общие сведения: фамилии проводящего, место проведения, номер урока с начала четверти, начало урока по расписанию – фактическое и начало урока, количество учеников по списку - занимающихся и освобожденных, раздел учебной программы, тип урока, задачи.
2.подготовка к уроку: конспект урока - формирование задач, содержание; подготовка учащихся.
3. содержание, организация, методика проведения урока:
- вводно-подготовительная часть урока (сообщение задач). - основная часть (организация учеников, обеспечение, методика обучения, активизация учебно - познавательной деятельности учащихся). - заключительная часть урока. - общая оценка деятельности учителя (внешний вид, уровень), проявление своих знаний. - выводы, предложения.