54 Учёт и оценка успеваемости уч-ся на уроках фк.

Выделяют 3 взаимосвязанных учёта успеваемости:

1. Предварительный учёт. Задача – выявить готовность учеников к освоению учебного материала. Он даёт возможность судить о темпах развития физ. способностей. Данные нужны для разработки и уточнения плана на четверть, внесение коррекции в д/з.

2. Текущий. Явл. основным видом проверки. Он отражает качество усвоения отдельных тем учебного материала и решение задач конкретного урока. Оценивая успеваемость ученика по итогам текущего учёта учитель получает необходимую информацию о возможностях занимающихся. Текущий учёт – это совершенно необходимое условие управления учебным процессом: он помогает корректировать содержание каждого урока.

3. Итоговый. Сводится к выставлению оценок за четверть и год. Учёт успеваемости проводится в разных формах: устный опрос, практическая демонстрация, разучивание двигательных действий, конкретные задания с целью выявления уровня развития физ. качеств и способностей.

Оценка успеваемости: знания, умения и навыки, уровень развития двиг. способн., дом.задание, прилежание. Выводится итоговая отметка. Уч-ся оцениваются по 10-балльной системе. Для этого выделяется 5 уровней: 1) - оценка 0,1,2; 2) - 3,4; 3) - 5,6; 4) - 7,8;5)-9.10. Знания- теорет. сведения о социальной сущности ФК, история ФК, знания правил подв. и спорт-х игр, обеспечения безопасности при заняти­ях физ. упр-ми.

Умения и навыки - контроль за процессом освоения уч-ся техники физ-х упр-й, за рез-том. Оценка выставляется как за законченное движение, так и за отдельные его эл-ты. Можно оценить методические, организаторские способн. уч-ся.

Уровень разв.двиг-х способн.- в соотв-и с прграммой спец-й физ-й подготов-ти по различ-м видам физ. упр-й, изучаемых в школе. Оценивается с помощью контрольных упр-й. Дом. зад. - самостоят, разучивание упр., вып-ние упр-й тренировочного хар-ра, написание рефератов на физкульт. тематику. Прилежание - оценка выставляется за сознательную дисциплину, чувство ответственности, добросовестное отношени.

43. Способы контроля и регулирования ф.Нагрузки. Физиол-я кривая урока.

Способы:

•изменение кол-ва повторений упр-я;

•изменение суммарного кол-ва упр-й;

•изменение скорости выполнения упр-я;

•увеличение или уменьшение амплитуды движении;

•варьирование величин внешних отягощений;

•выполнение упр-я в усложненных или облегченных условиях;

•изменение И.П;

•изменение длины дистанции в беге, плавании;

•проведение занятий на обычной, увеличенной или уменьшенной площадке;

•варьирование применяемых методов (равномерный, игровой, сорев­-й);

•увелич-е или умен-е времени (интервалов) и характера отдыха м/у выполнением упр-й.

Врачебно-педаг-кие наблюдения (ВПН) – исслед-я, проводимые совместно врачом и педагогом (тренером) с целью оцен­ки влияния физ-х нагрузок на орг-м заним-ся, уста­новления уровня адаптации к возрастающим тренировочным нагруз­кам.

В ВПН используют след-е методические приемы: 1)Определение плотности занятия (путем хронометража). 2) Определение физиологической кривой занятия. На различных этапах учебно-тренировочных занятий регистрируется ЧСС) или другой физиол-кий показатель и строится график, демонстрирующий динамику этого показателя в процессе физ-кой нагрузки. Анализируя эту кривую, можно оце­нить эффект-ть вводной части занятия, интенсив-ть физ-й нагрузки и его основной части, продол-ть заключи­тельной части и степень восстановления ЧСС к концу занятия.

Задачи ВПН: - изучение соответствия условий занятий гигиен-ким и фи­зиолог-ким нормам;

- определение воздействия учебно-тренировочных занятий или сорев-я на орг-м;

- анализ общей подготовленности и специальной тренир-ти;

- помощь педагогу (тренеру) в правильном планир-нии заня­тий в процессе ФВ.

Физиолог-кая кривая урока: Физ-я нагрузка определяется по динамике пульса. Правильно построенное занятие с достаточной степенью нагрузки хар-ся его учащением после вводной части не менее чем на 20-25%, после ОРУ – на 50%, после обучения основным движениям – не менее чем на 25%, после ПИ –до 70-90%. В конце занятий пульс либо восстанав-ся до исходного уровня, либо на 15-20% превышает его. Наглядно иллюстрирует сдвиги пульса в процессе занятия физиологическая кривая.

На горизонтальной оси откладывается время в минутах, на вертикальной – прирост пульса в процентах.

I- занятие тренирующего характера (совершенствование)

I I – занятие учебного характера (обучение)

Важным участком работы школьного мед. работников явл. врачебно-педагогический контроль за заним-ся, кот-й должен охватывать все формы ФВ в школе – уроки ФК, занятия в спортивных секциях, самостоятельные игры на большой перемене. Важным направлением ВПН явл. проверка выполнения санитарно-гигиенических правил в отношении условий и мест проведения занятий физкультурой (температура, влажность, освещение, покрытие, готовность спортивного инвентаря), соответствия одежды и обуви, достаточности страховки. Эффективность учебно-тренировочного процесса зависит от то­го, насколько правильно выбраны средства и методы физических на­грузок, их дозы в одном занятии, микро- или мезоцикле.