- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Навчальний посібник з курсу «гроші та кредит»
- •Передмова
- •Плани семінарських занять та їх методичне забезпечення
- •Тема 1. Сутність та функції грошей
- •Тема 2. Грошовий оборот і грошові потоки
- •Питання для самоконтролю
- •Термінологічний словник
- •Рекомендована література
- •Тема 3. Грошові системи
- •Рекомендована література
- •Тема 4. Інфляція та грошові реформи
- •Рекомендована література
- •Тема 5. Теорії грошей
- •Рекомендована література
- •Тема 6. Грошовий ринок
- •Рекомендована література
- •Тема 7. Кредит у ринковій економіці
- •3. За укрупненими об'єктами:
- •4. За методами надання:
- •5. За порядком (способом) надання
- •Рекомендована література
- •Тема 8. Центральні банки
- •Рекомендована література
- •Тема 9. Комерційні банки
- •Рекомендована література
- •Тема 10. Фінансові посередники грошового ринку
- •Рекомендована література
- •Тема 11. Валютний ринок та валютні системи
- •2) Скільки доларів сша можна отримати за 2000 фунтів стерлінгів;
- •Рекомендована література
- •Тема 12. Міжнародні валютно-кредитні установи та форми їх співробітництва з Україною
- •Рекомендована література
- •Самостійна робота студентів
- •1. Питання до самостійного опрацювання
- •2. Кросворди (турнир ерудітів)
- •Тема 1. Сутність і функції грошей
- •Тема 2. Грошовий оборот і грошові потоки
- •Тема 3. Грошовий ринок
- •Тема 4. Грошові системи
- •Тема 5. Центральні банки. Комерційні банки. Фінансові посередники грошового ринку
- •Тема 6. Валютний ринок та валютні системи
- •3. Складання комплексного (або тематичного) фінансового кросворду
- •Приклад складання фінансового фінансового (тематичного) кросворду
- •Відповідь на кросворд
- •4. Підготовка міні-лекцій з проблемних питань
- •5. Складання тематичних тестів
- •1. У чому полягає головне призначення діяльності центрального банку:
- •2. Макроекономічними показниками, які впливають на формування грошової пропозиції, є:
- •3. Переказний вексель — це:
- •6. Укладання бібліографії з фінансових питань
- •7. Презентація експертної оцінки
- •8. Виступ на науковій студентській конференції
- •Тематика контрольних робіт та методичні вказівки щодо їх виконання
- •Питання для підготовки до іспиту
- •Порядок та критерії оцінювання знань студентів Організація поточного контролю
- •Порядок проведення іспитУ
- •РекомендованА літературА для вивчення дисципліни
Порядок проведення іспитУ
Результатом вивчення дисципліни «Гроші та кредит» є іспит. Іспит проводиться за розкладом, що доводиться до студентів за місяць до початку екзаменаційної сесії. Екзамени проводяться комісією у складі: лектор потоку, викладачі, що ведуть заняття. Склад комісії затверджується кафедрою.
Екзаменаційне завдання повинно виключно виконуватися студентами самостійно. Тому у разі використання заборонених джерел (шпаргалок, засобів зв’язку та ін.) чи підказок студент знімається з іспиту й одержує нульову оцінку.
По завершенні іспиту екзаменаційні роботи разом з білетами і заліковими книжками приймаються від кожного студента екзаменатором чи членом екзаменаційної комісії. Перевірка екзаменаційних робіт студентів проводиться в приміщенні університету. Перевірена робота підписується екзаменаційною комісією.
Результати перевірки фіксуються в екзаменаційній відомості та (у разі позитивної оцінки) в заліковій книжці студента. У відомості та у заліковій книжці оцінка проставляється за 5-бальною та 100-бальною системою, наприклад, добре (75).
Оголошення результатів іспиту і роздача залікових книжок здійснюється екзаменатором, як правило, у наступний день після іспиту, але не пізніше дня, що передує наступному іспиту за розкладом.
Оцінювання знань студентів, що складають іспит, здійснюється за 100-бальною шкалою з переведенням у традиційну 5-бальну шкалу для фіксації загальної оцінки.
Екзаменаційний білет складається із 4 завдань. Максимальна кількість балів становить 40. Диференціація балів проводиться за шкалою: 10, 5, 0 балів.
Повна відповідь на питання, яка оцінюється в 10 балів, повинна відповідати таким вимогам:
1) розгорнутий, вичерпний виклад змісту даної у питанні проблеми;
2) повний перелік необхідних для розкриття змісту питання економічних категорій та законів;
3) виявлення творчих здібностей у розумінні, викладенні й використанні навчально-програмного матеріалу;
4) здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, підходів та самостійно робити логічні висновки й узагальнення; знання історії створення таких теорій та еволюції поглядів основних представників;
5) уміння користуватись методами наукового аналізу економічних явищ, процесів і характеризувати їхні риси та форми виявлення;
6) демонстрація здатності висловлення та аргументування власного ставлення до альтернативних поглядів на дане питання;
7) використання актуальних фактичних та статистичних даних, знань дат та історичних періодів, які підтверджують тези відповіді на питання;
8) знання необхідних законів і нормативних матеріалів України, міжнародних та міждержавних угод з обов’язковим на них посиланням під час розкриття питань, які того потребують;
9) знання точних назв та функцій національних та міжнародних кредитно-фінансових установ, історії їх створення і ролі при вирішенні проблем, які ставляться у конкретному питанні;
10) засвоєння основної та додаткової літератури.
Відповідь на питання оцінюється в 5 балів, якщо:
1) не розкрито хоча б одного з пунктів, указаних вище (якщо він явно потрібний для вичерпного розкриття питання);
2) при розкритті змісту питання зроблені значні помилки під час:
а) використання цифрового матеріалу;
б) посилання на конкретні історичні періоди та дати;
в) формулювання назв фінансових та кредитних установ та завдань, які перед ними ставляться;
г) визначення авторства і змісту в цілому правильно зазначених теоретичних концепцій, що спотворює логіку висновків під час відповіді на конкретне питання.
Відповідь на питання оцінюється в 0 балів, якщо:
1) не розкрито трьох чи більше пунктів, зазначених у вимогах до нього (якщо вони явно потрібні для вичерпного розкриття питання);
2) одночасно присутні два чи більше типів недоліків, які окремо характеризують критерій оцінки питання в 5 балів;
3) висновки, зроблені під час відповіді, не відповідають правильним. Твердження, зазначені у відповіді не аргументовані;
4) характер відповіді дає підставу стверджувати, що особа, яка складає іспит, неправильно зрозуміла зміст питання чи не знає правильної відповіді, тому не відповіла на нього по суті, допустивши грубі помилки у змісті відповіді.
Після перевірки відповідей на екзаменаційні завдання проводиться підсумовування балів за кожним з пунктів екзаменаційного білета. До суми балів з екзаменаційного білета додається сума балів поточного контролю, яка виставлена у відомості. Після чого загальна сума балів перераховується в екзаменаційну оцінку за такою шкалою:
«незадовільно» — менше 60 балів;
«задовільно» — 74 - 60 балів;
«добре» — 89 - 75 балів;
«відмінно» — 100 - 90 балів.
Результати іспиту доводяться до відома студентів лектором потоку. Місце і час підведення результатів іспиту оголошується на початку іспиту.