1. 3акон України " Про освіту" – Київ, Генеза, 1996.

2. Волкова н.П. Педагогіка: навч. Посіб. Вид 2 – Ге, перероб., доп. – к.: Академвидав, 2007. 616 с.

3. Галузинський В.М., Євнух М.Б. Педагогіка: Навч. Посіб. – К.: Вища шк.., 1995. – 237 с.

4. Державна національна програма «Освіта» («Україна XXI століття»). – к., 1994. – с. 15 – 16.

5. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. – К.: вища шк.,1997. – 304 с.

6. Омеляненко В.Л., Мельничук С.Г., Омеляненко С.В. Педагогіка. Ч.ІІ. Теорія виховання. Школознавство. – Кіровоград, 1998.

7. Педагогіка / За ред. А.М.Алексюка – К.: Вища шк., – 1985.

8. Стельмахович М.Г. Теорія і практика українського національного виховання. – Івано-Франківськ, 1996. – С. 50.

9. Фіцула м.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – к.: Видавничий центр "Академія", 2000. – 544с.

Завдання 1. Ознайомтесь з етапами та прийомами самовиховання. За підсумками опрацювання матеріалу складіть таблицю 1.

Таблиця 1. Характеристика рівнів навчальних досягнень учнів

Прийом самовиховання	Характеристика прийому самовиховання

Семінарське заняття 10.

Тема. Методи,прийоми та форми виховання(2 години)

Мета: виявити рівень усвідомлення вимог до організації виховного процесу в сучасній школі; сформувати уміння застосовувати на практиці методів й прийомів виховання у педагогічному процесі та аналізувати їх використання.

План:

1. Методи, прийоми виховання.

2. Класифікація методів виховання та характеристика методів виховання:

• методи формування свідомості особистості;

• методи організації діяльності, спілкування і формування досвіду суспільної поведінки;

• методи стимулювання і корекції діяльності і поведінки;

• методи самовиховання (самостійно)

3. Організаційні форми виховної роботи.

Основні поняття: методи, прийоми виховання, форми виховання, класна година, етична бесіда, заохочення, покарання, педагогічна вимога, вправи і привчання, диспут, дискусія, переконання, приклад, позакласна робота, позашкільні заклади.

Дайте відповідь на запитання:

1. Що розуміють під поняттям «методи виховання» ? Наведіть приклад зв’язку метода та прийома виховання.

2. Вкажіть основні засоби виховання.

3. Класифікація методів виховання. Вкажіть основні умови оптимального вибору методів виховання.

4. Охарактеризуйте методи формування свідомості:

• вимоги до організації етичної бесіди;

• вимоги до організації лекції, як методу виховання;

• особливості методів дискусійного характеру.

5. Охарактеризуйте методи організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки:

• вимоги до реалізації методів привчання, тренування;

• умови ефективної реалізації методу педагогічна вимога;

• умови ефективної реалізації методу громадська думка.

• вимоги до реалізації методу створення виховуючих ситуацій;

6. Охарактеризуйте методи стимулювання. Методика ефективної реалізації методів змагання, заохочення, покарання.

7. Умови, фактори ефективного вибору методів виховання.

8. Сутність поняття форма виховання.

9. Класифікації форм виховання.

10. Завдання, зміст і основні принципи позакласної роботи, її форми (класна година, етична бесіда, зустрічі з відомими людьми, обговорення книг, читацькі конференції, масові свята, змагання, конкурси, олімпіади та ін.)

Література: