2. Изучение причин и условий преступления

Статья 60 нового Уголовного кодекса Российской Федера­ции предусматривает, что «При назначении наказания учитываются характер и степень общественной опасности преступления и личность виновного, в том числе обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание, а также влияние назначенного наказания на исправление осужденного и на условия жизни его семьи». Среди них выделяются об­стоятельства, характеризующие состояние социальной среды, ситуацию совершения преступления, его мотивы и ряд иных.

К сожалению, применение на практике реализации данной нормы нередко вызывало серьезные затруднения, в том числе из-за слабой криминологической подготовки сотрудников пра­воохранительных органов, судей. В результате, судя по ма­териалам исследований, подавляющее большинство уголов­ных дел содержит криминологически ущербную информа­цию о причинах и условиях преступлений. Поэтому крими­нологу-исследователю почти всегда приходилось проводить свое дополнительное расследование.

Наряду с изучением уголовных дел по специальным программам опрашиваются (по специальным анкетам или программам-интервью) лица, совершившие преступления (в том числе в местах лишения свободы), их родные и другие знаю­щие их лица, потерпевшие и свидетели преступления, участ­ковые инспекторы, иные сотрудники милиции, прокуроры, су­дьи, сотрудники исправительно-трудовых учреждений, изуча­ются личные дела осужденных, находящихся в местах лише­ния свободы, иные документы.

Затем все полученные сведения обобщаются путем вы­членения данных:

1) о социальной среде личности в ее раз­витии;

2) о характеристиках личности;

3) о процессах взаимодействия социальной среды и личности, состоянии соци­ального контроля.

1. При анализе социальной среды личности учитываются:

а) характеристики микросреды (семейно-бытовой, досуговой, трудовой, учебной и т. п.) в единстве ее материальных и духовных условий), а также связи лица с более широкой социальной средой (участие в общественных объединениях, подключение к массовой информации, искусству), причем в динамике.

При этом выделяются референтные группы и лица, со­циальные позиции и роли, на которые лицо ориентируется;

б) субъективное восприятие преступником названных ус­ловий и его реагирование на них (исследователем материаль­ный уровень жизни семьи может оцениваться как удовлетво­рительный, а преступником — как нищенский). Иногда в при­говорах указывается, что наказание существенно смягчается, поскольку у осужденного имеются несовершеннолетние дети, но криминологический анализ при этом показывает, что он о них не заботился, наоборот, уносил из дома вещи и продавал их, систематически выгонял жену с детьми из дома;

в) особенности разных сфер жизнедеятельности: семьи, быта, учебы, труда, досуга, познавательной, общественной, иной деятельности; социальные связи лица в этих сферах. Устанавливается, в каких сферах имели место обстоятель­ства и связи, отношения, формировавшие криминальную мотивацию, решение совершить преступление, позволившие реализовать это решение, скрыть его следы, воспользовать­ся результатами преступной деятельности.

Иногда приходится констатировать, что криминальная деятельность была для конкретного лица самостоятельным и ведущим видом деятельности. Именно ей человек подчинял чтение литературы, занятия спортом, установление новых межличностных контактов и т. п. В то же время от участия человека в прямо криминальных, преступных формировани­ях надо отличать участие в так называемых досуговых кри­миногенных группировках. Это характерно для несовершен­нолетних и молодых людей в возрасте до 22—24 лет. В дан­ных группировках допускаются коллективное употребление спиртных напитков, наркотиков, иные факты явно безнрав­ственного поведения. Там формируются некоторые качества человека, навыки решения проблемных и конфликтных си­туаций, там же и бывают конфликты.

Анализ данных о преступнике предполагает выявле­ние его характеристик в динамике, а также планов, идеалов, ожиданий. Имеются в виду характеристики как причинно связанные с преступлением, так и другие: состояние здоро­вья, психофизиологические, психологические. Данные о них криминолог получает путем изучения актов судебно-психологической, судебно-психиатрической и других экспертиз, привлечения специалистов-психологов и иных, из докумен­тов поликлиник, больниц, опросов родителей, других близ­ких преступнику лиц, иных источников.

Важно полно определять социально-ролевое поле лич­ности, содержание ее деятельности в разных сферах и во взаимосвязи различных поступков, выделять ведущую дея­тельность. Кроме того, нужно учитывать значимость для лич­ности разных моментов ее социальной среды.

По данным криминологических исследований, определяю­щими являются во взаимосвязи:

а) для несовершеннолетних (14—18 лет) и лиц раннего молодого возраста (как правило, до 23 лет) — родительская семья, школа или иное учебное заве­дение либо коллектив по месту работы, досуговая группа;

б) для лиц в возрасте 24—30 лет — собственная семья, харак­тер труда и коллектив по месту работы, досуговые связи игра­ют заметно меньшую роль, значительной бывает зависимость от семьи собственных родителей или родителей супруги (супруга);

в) после 30 лет — семейно-бытовая среда нередко выхо­дит на первый план, поскольку лица, совершающие преступ­ления, нередко часто меняют род занятий, место работы; для другой же категории преступников существен вид занятий, яв­ляющихся основным источником доходов.

Самого тщательного анализа требует вся предшествую­щая деятельность человека с точки зрения того, допускал ли он ранее грубые нарушения моральных норм, правонарушения непреступного характера и преступления, выявлялись ли они, каким было реагирование на них, изменялось ли после этого поведение, и если да, то как именно. Каждый из фактов пре­ступлений подлежит изучению с учетом рекомендаций по ис­следованию механизма преступного поведения. Соответствен­но требуется при этом установление характера связи между отдельными актами преступлений и иных правонарушений.

Наряду с указанным аспектом анализа деятельности криминологически существен и другой: установление фактов особо положительного поведения, всего того, что сви­детельствует о позитивных качествах личности, в целях правильной оценки личности при решении вопроса о при­менении наказания.

Анализ ситуации преступления характеризуется определенным состоянием, или поведением потерпевшей стороны, и условиями, в которых происходит взаимодействие преступника и потерпевшей сто­роны. При этом важно определить, что явилось определяю­щим в этом взаимодействии — ситуация или личность, и почему личность оказалась в сложной ситуации.

Разграничивают ситуации по источнику возникновения ситуаций, в которых принима­ется и реализуется решение о совершении преступления. Такой подход плодотворен. В частности, выделяются следую­щие ситуации:

а) заранее создаваемые преступником в це­лях облегчения совершения преступления (например, нару­шение системы учета и контроля в учреждении в целях без­наказанного совершения хищений);

б) создаваемые по вине преступника, но не преднамеренно (в результате употребле­ния им большого количества спиртных напитков);

в) возни­кающие в результате аморальных и противоправных деяний иных лиц;

г) вызванные экстремальными ситуациями при­родного, техногенного, социального характера;

д) возникшие в результате случайного стечения обстоятельств.

При оценке ситуации важно полно установить характер поведения потерпевшей стороны, выяснить, не имел ли ме­сто фактически конфликт криминального характера: когда обе стороны вели себя уголовно наказуемо и только случай решил, кто из них в итоге нанес другому тяжкое поврежде­ние. Получение такого повреждения само по себе не может служить основанием для избавления лица, ставшего в этом случае потерпевшим, от уголовно-правовой оценки его пове­дения до данного момента.

Криминологический интерес представляет оценка ситуа­ции и с точки зрения состояния социального контроля:

а) за­трудняло ли его состояние совершение преступления, препят­ствовало ли ему;

б) облегчало преступное поведение;

в) было нейтральным.

Если человек совершал преступления, преодо­левая сложные преграды, нейтрализуя усилия свидетелей по­мешать преступлению, это может характеризовать его крими­нальную позицию как продуманную и активную и в то же вре­мя дает материал для дальнейшего анализа причин того, поче­му социальный контроль не оказался действенным в соответ­ствующей ситуации, что надо делать для его совершенствования.