2. Учебно-тематическое планирование

2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Все-го тру-доём- кость	Аудиторные часы				Само- стоя- тель-ная рабо-та
			Все- го	Лек ции	Прак тичес кие	Лабо ратор ные
1	Введение	6	2	2	-	-	4
2	Общая характеристика детей с ранним детским аутизмом (РДА)	14	8	4	4	-	6
3	Психолого-педагогичес-кая работа при РДА	36	18	12	6	-	18
	3.1. Основные подходы к психологической работе с детьми с РДА	13	7	5	2	-	6
	3.2. Основные подходы к педагогической работе с детьми с РДА	13	7	5	2	-	6
	3.3. Основные подходы к психолого-педагогической работе с семьёй детей с РДА	10	4	2	2	-	6
4	Современное состояние психолого-педагогической помощи детям с РДА и их семьям в Российской Федерации	4	2	2	-	-	2
Итого:		60	30	20	10	0	30

2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Все-го тру-доём- кость	Аудиторные часы				Само- стоя- тель-ная рабо-та
			Все- го	Лек ции	Прак тичес кие	Лабо ратор ные
1	Введение	6	0,5	0,5	-	-	5,5
2	Общая характеристика детей с ранним детским аутизмом (РДА)	12	2	1	1	-	10
3	Психолого-педагогичес-кая работа при РДА	38	4,5	1,5	3	-	33,5
	3.1. Основные подходы к психологической работе с детьми с РДА	14	1,5	0,5	1	-	12,5
	3.2. Основные подходы к педагогической работе с детьми с РДА	14	1,5	0,5	1	-	12,5
	3.3. Основные подходы к психолого-педагогической работе с семьёй детей с РДА	10	1,5	0,5	1	-	8,5
4	Современное состояние психолого-педагогической помощи детям с РДА и их семьям в Российской Федерации	4	1	1	-	-	3
Итого:		60	8	4	4	0	52