Метод «экран интереса»

Цель данного метода – оценка общелагерных и отрядных дел. Оформлены «ЭИ» могут быть по-разному. Но здесь они схожи с «ЭН» и классифицируются по аналогии. Поэтому много внимания мы им уделять не будем. Перечислим лишь их виды.

Итак, экраны бывают:

1) по форме опросников:

• Экран-иллюстрация. Требования к этому экрану точно такие же как и к «экрану настроения» (рис. 14).

Рис. 14. Экран-иллюстрация.

На рис.14 изображено дерево. Символом интереса здесь являются спелые красные яблоки, а символом скуки – желтые осенние листья.

• Экран-аппликация (рис. 15). Здесь тучки обозначают, что мероприятие не интересное, а солнышки говорят о интересе ребят.

Рис.15. Экран-аппликация.

2) по способу выражения настроения:

• Знакопись. Отличительной особенностью этого вида от ЭН является небольшое количество знаков, используемых для передачи интереса ребят: от 2 до 5 (очень интересно, интересно, так себе, не интересно, отвратительно).

• Цветопись. Как вариант возможна передача интереса и в цвете. Здесь так же можно прибегать к психологии цвета. Однако, если у вас уже есть «ЭН» в цветописи, то мы рекомендуем не использовать в цветописи еще и «ЭИ». Такой коктейль попросту приведет к тому, что некоторые дети начнут путать эти две методики и будут обозначать настроение цветом интереса, и наоборот. Поэтому, чтобы избежать проекции одной методики на другую, старайтесь сделать так, чтобы они были не схожи между собой.

3) по степени персонификации:

• Групповой – Это экран, в котором нельзя определить вожатому, какой ребенок какое мнение высказал. Он показывает общей срез интереса жизни в лагере, отряде, не называя имен и фамилий (рис. 14, 15).

• Индивидуальный – Это экран, в котором дети открыто говорят интересно им или нет. Таким образом, вожатый знает кому конкретно «принадлежит» данное мнение (рис. 11).

Итак, «экран интереса» – является очень важным материалом к размышлению, осмыслению, самоанализу работы вожатого.

Не стоит бояться появления отрицательных динамик. Это нормально, если в меру. Главное, стремиться к совершенству, не унывать от временных неудач. И помните, эта методика в первую очередь нужна Вам и вашим детям.

Это и есть та обратная связь с ребенком, которая дает возможность создать для него каждый день пребывания в лагере незабываемым праздником.

Диагностика коллектива

Таблица 15. Методы и приемы диагностики детского коллектива.

Этап диагностики	Обследуемы параметры коллектива	Название методик, методов и приемов
Входная	Социально-психологические параметры личности:
	- коллективизм/индивидуализм	Игра «Мишени»
	- лидер/ведомый	Тест
Текущая	Характеристика лидеров в группе	Игра «Кто есть кто?»
	Комфортность группы	Шкала оценки «стиля жизнедеятельности» группы
	Характер межличностных отношений	Методика «Социометрия»
	Степень развития коллектива	Методика «Социометрия»
Итоговая	Степень развития коллектива	Методика «Социометрия»