Соглашение участника и организаторов веревочного курса

ПОЖАЛУЙСТА, ПРОЧИТАЙТЕ ВНИМАТЕЛЬНО.

ПРИЗНАНИЕ РИСКА: Я признаю, что в Веревочном курсе, как в любом событии, связанном со спортивными упражнениями, физическими нагрузками, скалолазанием, альпинизмом, присутствует определенная доля риска.

Я подтверждаю, что физически и умственно способен участвовать в В.К. и/или пользоваться оборудованием. Я участвую добровольно и осознаю риск, которому себя подвергаю, а также вероятность получения травмы при участии в В.К.

Я признаю право организаторов В.К. прервать Веревочный курс, если на то будут медицинские показания или в случае неблагоприятных природных условий, или в случае возникновения проблем в группе,

ПРИНЯТИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

Я согласен нести полную ответственность за возможные последствия участия в В.К. в случае получения мной каких либо травм или повреждений (за исключением тех которые возникли по вине организаторов В.К.)

Я заключаю вышеизложенное соглашение.

Фамилия, имя ______________________________________________

Возраст_________________________ Подпись___________________

Адрес _____________________________________________________

______________________________Телефон______________________

В случае необходимости известите:

___________________________________________________________

Адрес______________________________________________________

______________________________Телефон

Коллективное творческое дело

КТД – вид познавательно-увлекательного мероприятия, в основе которого лежит самостоятельная деятельность детей. Любое дело становится коллективным и творческим, если его придумали, подготовили и провели сами дети, а не предложили со стороны в готовом виде.

Необходимо для:

• Развития творческих и нравственных качеств

• Сплочения

• Формирования ответственности и самостоятельности

• Создания благоприятного психологического климата.

Виды КТД:

• Творческие

• Спортивные

• Познавательные

• Художественно-эстетические

• Общественно-политические

• Трудовые

• Организаторские

• Тематические

Методика:

I. Предварительная работа. Продумать в какой форме будет проводиться дело?

II. Коллективное планирование. Выбирается совет дела. Здесь надо распределить обязанности между всеми, входящими в совет, каждому что-то поручается. Дети в отряде не все однородны, есть среди них те, которые с большей охотой будут организаторами, нежели участниками. Другие наоборот, будут участниками, а не организаторами.

III. Сбор организаторов. Обсуждение с советом, где найти материалы, выбор ответственных. Важен эмоциональный настрой, чтобы дети, входящие в совет дела (5-6 человек) зажгли остальных.

Вопросы, ответив на которые вы можете лучше организовать КТД (методика 7-ми вопросов Анохина):

1. Что? (Название)

2. Кому? (детям, вожатым, воспитателям, студентам и пр.)

3. Кто? (орг. комитет)

4. Спрос? (Масштабность, количество человек)

5. Фишка? (Интрига)

6. Где? Когда? Каким образом?

7. Факторы успеха и возможные препятствия.

IV. Проведение мероприятия.

1. Планирование времени. Точно ограничьте время подготовки. Но не забывайте, что вы помогаете ребятам и контролируете процесс, но ненавязчиво, в форме советов

2. Распределение и соблюдение зоны ответственности (не выполнять за человека то, что поручено ему)

3. Проведение.

Для каждого возраста существует свой лимит времени, дольше которого мероприятие лучше не планировать:

• Младший возраст (6-9 лет) – 20-30 минут

• Средний возраст (10-13лет) – 30-40 минут

• Старший возраст (13-16 лет) – до 60 минут

V. Подведение итогов. Обсуждение и подведение итогов проводится сразу после дела, а если нет, то чуть позже, акцентируя внимание детей на то, что в определенный момент «мы подведем итоги». Для этого вначале предложите обсудить дело в микрогруппах, в которых его готовили. Их представители выходят на весь коллектив. Наилучшим вариантом обсуждения будет настройка не на недостатки, а на положительные моменты, т.е. что получилось и что можно сделать лучше. Оценка должна быть обоснована каждым. Хорошо проговорить ближайшие последствия проведенного дела.

Итоги можно подводить по схеме:

«+»	«+ +»
1. 2. 3. …	1. 2. 3. …

Что надо улучшить, что надо было сделать, чтобы получилось лучше. (Это делается для того, чтобы не осталось негатива).

Также обсуждается вопрос: для чего было проведено мероприятие?

Что нужно учитывать, выбирая тему и форму КТД:

• общие цели и задачи воспитания, развития и оздоровления детей;

• конкретные цели и задачи воспитательных мероприятий;

• возраст детей;

• ожидания детей;

• длительность подготовки мероприятий;

• условия для их подготовки;

• ваши возможности;

• умение организовать какую-либо форму игры, использовать различные методы;

• умение настроить детей и подростков на нужное дело;

• умение пробудить у детей интерес к данному делу;

• возможности ДОЛ;

• наличие соответствующего материала (сценария или отдельных заготовок, соответствующего музыкального оформления, инвентаря).