Пояснительная записка

1. Цели и задачи дисциплины

Цель: - развитие профессионально значимых навыков и умений;

- подготовка творчески мыслящего учителя, методически компетентного, то есть учителя, который обладает необходимыми теоретическими знаниями, способного самостоятельно принимать решения в конкретных педагогических ситуациях, готового к постоянному профессиональному росту;

- повышение качества методической подготовки студентов – будущих учителей иностранного языка, способных осуществлять современную языковую политику.

Задачи: - повышение мотивации к изучаемому предмету;

- осознание важной роли учителя в обществе, в деле формирования нового поколения, а так же себя в роли учителя;

- формирование системы методических знаний, навыков и умений по предмету;

- формирование у студентов методической компетенции;

- развитие профессиональной автономии;

- развитие методического мышления учителя-практика

- развитие познавательной активности и самостоятельности будущих учителей.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший дисциплину, должен

знать: - теоретические основы методики обучения иностранному языку в историческом освещении и на современном этапе;

- современные подходы становления слухо-произносительных, грамматических, лексических навыков и умений;

- методику обучения речевым умениям: письму, говорению, чтению, аудированию;

- методику организации процесса обучения ИЯ в школе;

уметь: - решать рефлексивные методические задачи;

- самостоятельно выделять сложность педагогических ситуаций;

- формулировать методическую задачу фрагмента урока и всего урока в целом с учётом заданных условий обучения;

- предлагать грамотное методическое решение задачи;

- анализировать результаты деятельности;

- планировать деятельность учителя и учащихся в соответствии с задачами и условиями обучения;

владеть навыками: - информативного чтения методической литературы;

- обучающими: информативными ( объяснение, показ) и оценочными (подкрепление);

- стимулирующими: организаторскими (планирование, управление), контролирующими.

3. Объём дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объём работ, час
Общая трудоёмкость	Всего часов	Семестры
	280	5, 6, 7
Аудиторные занятия: Лекции Практические занятия (семинары) Лабораторные	146 66 44 36	5, 6, 7
Самостоятельная работа: курсовые работы домашнее задание самостоятельная работа и подготовка к семинару, к зачёту, к экзамену	134	8 5, 6, 7
Вид отчётности по дисциплине: зачёт, экзамен	6 6	6 7