Индивидуальная коррекционная программа по работе с Силовым Алешей

на 2-е полугодие 1998 – 2000 учебного года

Задачи работы	Способы реализации	Критерии
Развитие целенаправленности	работа с расписанием самостоятельное составление расписания доведение заданий до конца обязательное следование расписанию собирание конструкций из ку­биков по схеме	Самостоятельно, не отвлекаясь, выполняет задания по расписанию от начала до конца.
Развитие коммуникации	обучение обращаться к другому человеку умение просить о помощи умение выражать свои эмоции	называет правильно по имени, обращаясь к знакомым взрослым и детям просит о помощи в трудных ситуациях в ситуациях, когда его что-то огорчает или радует, может словесно обозначить свое состояние.
Развитие сюжета	просмотр диафильмов проигрывание сюжета диафильма и его развитие	понимание смысла просмотренного: правильные ответы на вопросы использование в игре новых элементов сюжета умение участвовать в сюжетной игре вместе с другим человеком
Развитие рисования	Рисование простых сюжетов	рисует по просьбе; рисует самостоятельно
Правильное произношение звуков	Работа над правильным произношение звуков в процессе чтения или игры	различение на слух похожих по звучанию слов артикуляционная гимнастика автоматизация поставленных звуков
Понимание содержания прочитанного	чтение книг с простым сюжетом работа над пониманием смысла прочитанного.	ответы на вопросы по тексту установление последовательности событий по картинкам пересказ текстов
Развитие внимания и памяти	Игра «Чего не хватает?»	называет 2 из 5 предметов (или картинок).
Развитие моторики	игра в мяч лепка аппликация мозаика	самостоятельно бросает мяч ловит мяч с помощью сам лепит «колбаску» сам выкладывает картинки из мозаики наклеивает детали аппликации
Формирование элементарных математических навыков	пересчет предметов игра с подсчетом количества ходов игра с другими детьми в лото	правильный пересчет правильный подсчет ходов в игре
Формирование навыка игры по правилам	игра с другими детьми в лото	ждет своей очереди сам находит нужную картинку; сам кладет на большую карточку.
Формирование представлений о времени	изучение времен года умение пользоваться календарем.	правильно отвечает на вопросы по изучаемой теме.

Психолог О.Н. Огарева

Логопед О.П.Данилова

В. Данная программа была разработана и реализовывалась психологом в рамках занятий, проводившихся три раза в неделю по 1,5 часа.