Тема 3. О взаимопроникновении культуры общества

и педагогической культуры педагога.

Доклады по теме:

1. Педагогическая культура как часть социальной практики, область человеческих знаний, деятельность преподавателя.

2. Принцип культуросообразности как организация жизни воспитанников в контексте культуры.

3. Культурно-образовательная ситуация как совокупность внутренних и внешних факторов, отражающиххарактерные особенности состояния образования и сопряженных с ним общественных сфер на определенном историческом этапе.

Содоклады по теме:

1. Аксиологическая функция культуры общества и педагогической культуры.

2. Синкретизм культуры общества и педагогической культуры.

3. О формах взаимопроникновения культуры общества и педагогической культуры педагога.

Литература

Основная

Вотинова, Е. Г. Основы педагогического мастерства: учебное пособие / Е. В. Вотинова, Е. В. Журавлева. Н. А. Ложникова; ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»; Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2008. – 92 с.

Губанова. М. И. Педагогическое взаимодействие: учебное пособие / М.И. Губанова; ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет». – Кемерово, 2010. – 96 с.

Дополнительная

Библер, В. С. От науконаучения к логике культуры / В. С. Библер. – М.: 1991.

Бондаревская, Е. В. Педагогика / Е. В. Бондаревская, С. В. Кульневич. – Ростов-н/Д, 1999.

Видт, И. Е. Педагогическая культура: становление, содержание и смыслы / И. Е. Видт // Педагогика. – 2002. – № 3.

Гуревич, П. С. Философия культуры / П. С. Гуревич. – М., 1994.

Исаев, И. Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя / И. Ф. Исаев. – М., 2002.

Захарченко, Е. Ю. Педагогическая культура и культурно-образовательная ситуация / Е. Ю. Захарченко // Педагогика. – 1999. – № 3.

Лосев, А. Ф. Философия. Мифология. Культура / А. Ф. Лосев. – М., 1991.

Морева, Н. А. Основы педагогического мастерства: учебное пособие для вузов / Н. А. Морева. – М.: Просвещение, 2006. – 320 с.

Ризз, Г. И. Размышления о педагогической деятельности, культуре, мастерстве / Г. И. Ризз // Педагогика. – 1995. – № 4.

Тема 4. Моральная культура и педагогический такт преподавателя

Вопросы для обсуждения:

1. Моральная культура как взаимопроникновение общечеловеческих и профессиональных ценностей на основе широкого спектра духовных отношений личности педагога.

2. Взаимовлияние жизненной и профессиональной позиции педагога.

3. Взаимосвязь нравственного сознания, нравственных отношений и нравственной деятельности преподавателя.

4. Педагогический такт и тактичность преподавателя.

5. Влияние педагогического такта на авторитет преподавателя.

6. Соотношение понятий «педагогический такт», «педагогические умения», «педагогическое мастерство».

7. Педагогический такт как результат духовной зрелости педагога.

Практические задания к семинару:

1. Продумать и составить схему соотношения следующих педагогических понятий: «педагогический такт», «педагогическое мастерство», «педагогическая техника», «общая культура педагога».

2. Составить таблицу толкования понятия «педагогический такт» в разных областях научного знания. При заполнении таблицы ответьте на вопрос: какие ключевые моменты можно выделить в определении понятия в разных источниках? Назовите наиболее точное определение, с вашей точки зрения. Попытайтесь дать свое рабочее определение понятию «педагогический такт».

Наука

Дефиниция

Источник

Межпонятийные связи

Авторская точка зрения