- •Учебно-методический комплекс по дисциплине педагогическое мастерство
- •Содержание
- •Цель дисциплины
- •Задачи дисциплины
- •Структура учебной дисциплины Раздел 1. Педагогическая деятельность преподавателя.
- •Объем и сроки изучения дисциплины
- •Виды контроля знаний студентов и их отчетности
- •Тематический план
- •Раздел 1. Педагогическая деятельность преподавателя
- •Культура самосовершенствования преподавателя
- •Педагогического мастерства преподавателя
- •Информативного воздействия
- •Примерные темы рефератов, эссе
- •Перечень вариантов контрольных работ
- •Примерные вопросы к зачету
- •Литература
- •Образовательные ресурсы (ссылки на официальные сайты):
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Педагогическое мастерство»
- •Содержание
- •Введение
- •Раздел 1. Педагогическая деятельность преподавателя.
- •1. Общие методические рекомендации по изучению курса
- •2. Методические рекомендации по изучению теоретического материала курса
- •Культура самосовершенствования преподавателя
- •Педагогического мастерства преподавателя
- •Информативного воздействия
- •3. Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •4. Список рекомендуемой литературы
- •Образовательные ресурсы (ссылки на официальные сайты):
- •5. Перечень ключевых слов
- •6. Вопросы для подготовки к зачету
- •Примерная тематика рефератов
- •Лекция 1. Специфика педагогического труда
- •Лекция 5. Педагогическое общение Определения понятия общения
- •Специфика педагогического общения Особенности педагогического общения
- •Направленность педагогического процесса
- •Модели педагогического общения
- •Социально-психологические аспекты педагогического общения Основные стороны педагогического общения
- •Механизмы межличностного восприятия в педагогическом процессе
- •Факторы социально-перцептивных искажений в учебном процессе
- •Барьеры педагогического общения
- •Личностно-профессиональные качества и умения учителя, важные для общения Качества личности педагога, важные для общения
- •Коммуникативные умения, навыки и их характер
- •Стиль педагогического общения
- •Влияние характера педагогического общения на психическое развитие учащихся
- •Тема 1. Роль педагогических способностей в деятельности преподавателя
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы Составление опорной схемы-модели по теме «Специфика профессиональной деятельности преподавателя»
- •Разработка методических рекомендаций преподавателю «о развитии мажорных способностей педагога»
- •Анкета «чю» (чувство юмора)
- •Тема 2. Причины деформации личности преподавателя
- •Литература
- •Задание для самостоятельной работы Причины профессионального выгорания педагогов
- •Опросник
- •Тема 3. О взаимопроникновении культуры общества
- •Литература
- •Тема 4. Моральная культура и педагогический такт преподавателя
- •Работа в проблемных группах на семинаре:
- •Литература
- •Тема 5. Социально-психологические основы личностного роста
- •Литература
- •Тема 6. Пути развития педагогического творчества преподавателя
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы Педагогическая технология как педагогическое творчество
- •Литература
- •Тема 7. Что такое педагогическая технология и зачем она нужна педагогу
- •Литература
- •Задание для самостоятельной работы Учебно-методическая разработка темы «Педагогическое взаимодействие педагога со школьниками»
- •Тема 8. О полемическом мастерстве педагога
- •Литература
- •Приветствие «Комплимент»
- •Упражнение 1. «Не в шутку, а всерьез»
- •Упражнение 2. «Эмоциональная модуляция»
- •Упражнение 3. «Соревнование на лучшую шпаргалку»
- •Упражнение 4. «Маевтика»
- •Задание для самостоятельной работы Готовимся выступать
- •Тема 9. Теория и практика педагогического конфликта
- •Литература
- •Тест «Оценка способов реагирования в конфликте»
- •Задание для самостоятельной работы Методические рекомендации «способы защиты от критики»
- •Тема 10. Проблемы интерактивного обучения
- •Литература
- •Задание для самостоятельной работы Техника выразительного поведения преподавателя на учебном занятии
- •Литература для подготовки самостоятельного задания
- •Примерные темы рефератов, эссе
- •1. Контрольная работа по разделу «Педагогическая деятельность преподавателя»
- •2. Контрольная работа по разделу «Педагогическая культура как сущностная характеристика профессиональной деятельности педагога»
- •3. Контрольная работа по разделу «Педагогическое мастерство в структуре педагогической культуры»
- •4. Контрольная работа по разделу «Педагогическая технология как составная часть педагогического мастерства»
1. Общие методические рекомендации по изучению курса
Данный учебный курс направлен на предоставление студентам, изучающим дисциплину «Педагогическое мастерство», возможности теоретически и практически овладеть необходимыми профессиональными умениями и навыками, что, в свою очередь, расширит границы их профессиональной компетентности, мастерства и культуры.
Методика построения семинарских и практических заданий определяется стратегической целью курса и ее задачами, поэтому предполагает поэтапное овладение студентами методами и приемами теоретических выводов, развитие навыков педагогического прогнозирования и предвидения и овладение педагогической технологией в целом.
Лекционные и семинарские занятия призваны способствовать развитию у студентов аналитических, интерпретационных, коммуникативных, проектировочных, прогностических и других педагогических умений и рефлексивных способностей; формировать представления о путях и средствах совершенствования преподавателем своего мастерства; создавать условия для овладения студентами педагогической техникой ведения учебного занятия; помогать проявлению будущими преподавателями навыков эффективного взаимодействия с другими людьми; дать возможность для применения в практической деятельности отношений творческого сотрудничества как со студентами, так и с будущими коллегами по работе.
Логика построения лекционных и семинарских занятий опирается на принципы комплексности и интегративности в решении задач профессиональной подготовки преподавателя, педагогики сотрудничества, системно-деятельностного подхода с опорой на опыт эмоционально-ценностного отношения и творческой деятельности преподавателя и студентов.
Семинарские занятия проводятся как проблемные семинары. Закрепление полученных знаний и умений происходит при выполнении заданий для самостоятельной работы.
2. Методические рекомендации по изучению теоретического материала курса
Тема 1. Специфика профессиональной деятельности преподавателя
Содержание учебного материала:
Понятие профессиональной педагогической деятельности. Структура и основные компоненты педагогической деятельности. Педагогические способности в структуре педагогической деятельности. Профессиональная готовность и пригодность преподавателя к педагогической деятельности.
Тема 2. Психолого-педагогические помехи в деятельности преподавателя
Содержание учебного материала:
Затруднения, возникающие в процессе педагогической деятельности. Деформация личности преподавателя в процессе педагогической деятельности.
Тема 3. Педагогическая культура как часть общечеловеческой культуры
Содержание учебного материала:
Педагогическая позиция преподавателя. Культура педагогического мышления. Личностно-профессиональные качества, педагогические знания, профессиональные умения и навыки преподавателя. Индивидуальный педагогический стиль деятельности преподавателя. Имидж преподавателя.
Тема 4. Педагогическая рефлексия, этика и эстетика педагога
Содержание учебного материала:
Педагогическая рефлексия. Методологические основы педагогической этики. Сущностные характеристики педагогической этики.
Тема 5. Личностный и профессиональный рост,