1.3.2. Типология социальных технологий

Структурирование социальных технологий может быть осуществлено по многим основаниям (см. табл.1). Например, глобальная модель выживания человечества, разработанная американскими учеными по заказу Римского клуба, была рассчитана по критерию конечности, истощаемости ресурсов.

По критерию целостности социальных систем различаются универсальные технологии освоения социального пространства на уровне общества, нации, контактной группы, личности.

По критерию иерархичности проблем управления различают технологию решения мировых, государственных (федеральных), региональных, территориально–отраслевых проблем местного самоуправления, трудовых ассоциаций.

По сферам жизнедеятельности людей различают экономические, политические, духовно–культурные технологии управления социальными процессами.

По масштабу общественной проблемы принято выделять два класса технологий: универсальные и частные.

Таблица 1. Классы и типы социальных технологий

Классы

Типы

По видам специальных социологических теорий (семьи, трудовые коллективы, города, села и т.д.)  По сферам общественной деятельности:  –экономические,  –политические,  –социальные,  –духовно–нравственные,  –экологические,  –социокультурные,  –управленческие.  По уровням социологического знания:  –макросоциологические,  –мезосоциологические,  –микросоциологические.  По уровням управления:  –глобальные,  –континентальные,  –региональные,  –местные,  –трудовых ассоциаций.  По назначению:  –учебные,  –информационные,  –правоохранительные,  –ресурсосберегающие.  Личностные:  –самореализации,  –самообразования,  –самовоспитания,  –самоадаптации,  –самовыражения и др.

По характеру действия: –стратегические,  –тактические,  –оперативные.  По времени действия:  –долгосрочные,  –среднесрочные,  – краткосрочные.  По степени социального развития объекта:  –низкая степень – технологии 1го уровня, –средняя степень – технологии 2го уровня, –высокая степень – технологии 1 го уровня,  По уровню эффективности:  –высокоэффективные,  –среднеэффективные,  –низкоэффективные.  По методам:  –прогнозирование,  –социодиагностика,  –моделирование,  –проектирование,  –планирование,  –социальный контроль.  По направленности:  –разрушительные,  –созидательные,  –традиционные,  –инновационные,  –квазитехнологии.

Социальная технология всегда детерминирована общественной проблемой и направлена на ее решение, вначале в процессе социодиагностики, познания, затем – технологизации. Поэтому, выдвигая задачу фундаментального или прикладного социологического исследования, социолог сначала ориентируются на технологию диагностики общественной проблемы, а потом на технологию получения результата. Поэтому социальные технологии не могут быть абстрактными, Их построение обычно исходит из логики самого социологического исследования, отражая суть конкретных явлений.

Выводы

1. Проектирование является одной из форм прогнозирования, т.е. формой информации о будущем.

2. Проектирование и конструирование являются универсальной человеческой деятельностью.

3. Проектирование – сложный вид деятельности, в котором сочетаются три средства познания: естественные науки, искусство и математика.

4. Развитие инженерного проектирования привело к появлению системотехнической деятельности, направленной на создание сложных технических систем.

5. Растущее знание человека о функционировании и создании сложных технических систем привело к появлению социотехнического проектирования, т.е. проектированию систем деятельности. Примерами социотехнического проектирования являются градостроительное проектирование, дизайн, инженерно–психологическое, эргономическое и оргпроектирование.

6. Специфика проектирования определяется используемыми методами. Наблюдается переход от традиционных методов, ориентированных на пространственные параметры, к современным, ориентированным на пространственно–временные параметры.

7. В соответствии с современными подходами и методами проектирования изменяется содержание понятие «инженерное проектирование». Оно определяется социальными факторами.

8. Проектирование в социальной сфере относят к классу социальных технологий, которые дифференцируются по различным основаниям. Теоретико–методологической основой этих процедур является формирующаяся социально–технологическая отрасль научного знания.

9. Технология социальной деятельности предполагает создание научно–обоснованной социально технологической модели, направленной как на преобразование социального пространства, так и на оптимизацию самой деятельности по его освоению.